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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈小学语文教学中学生主体意识的培养

    郭春青
    69-70页
    查看更多>>摘要：课程改革的最大变化就是高度尊重学生的主体地位，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教学要着眼于培养学生的自学能力，使学生在阅读中学会独立思考，学会怎样读书，真正成为学习的主人。

    语文教学自主学习能力

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    如何培养学生的朗读能力与口语表达能力

    李赛美
    70-71页
    查看更多>>摘要：古人云：＂书读百遍，其义自现＂。语文教学离不开朗读的训练与培养，尤其是小学低年级的语文教学，更是离不开朗读的训练与培养。除此之外，培养学生良好的口语交际能力，就能为将来语文素养的形成打下基础。小学阶段是发展语言的黄金时期，一年级更是学生系统学习规范化语言的开始，让每个学生准确无误并乐于表达自己的意见，是我这个老师刻不容缓的任务。

    朗读能力口语表达能力教师

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    初中作文教学中常见的困惑及解决的对策

    李金豹
    71-71,72页
    查看更多>>摘要：长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。尤其是初中更是如此。很多学生怕上作文课，作文错别字多，词汇贫乏，言不及义。针对学生作文中的诸多问题，总结作文教学的困惑，以及相应的对策。

    作文教学困惑解决策略

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    浅议初中语文学法指导

    何利群
    72-72页
    查看更多>>摘要：随着新课程理念的深入，教法与学法的探究已成为教育科研的重要议题，而教师教学行为的变化和学生学习方法的改善被视为改革成功的主要标志。因此，在语文教学中，如何激活语文课堂教学，提高语文学科的教学质量，是摆在广大初中语文教师面前的一个关键问题，现对此谈几点浅见。

    初中语文教法学法

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    浅谈小学语文阅读教学的有效策略

    许燕兰
    73-73页
    查看更多>>摘要：阅读是一种积累，同时，也是一门艺术。无论什么样的阅读指导，都不需要教师一言堂，而是需要＂百家争鸣＂。在阅读教学中，教师切记不能用统一的标准化的答案去束缚学生的思维。要实现阅读教学的目标，教师要让学生在阅读的过程中读出自己的感情，真正落实学生学习的主体地位。要依据语文学科自身的特点，结合学生学习语文的心理特征，让他们在阅读的世界中发现问题、解决问题。本文探讨了小学语文阅读教学的有效策略。

    小学语文阅读教学有效策略

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    运用信息技术提高汉语拼音教学的有效性

    高彩珍
    74-74页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》（20I1版）解读规定了第一学段要进行汉语拼音教学的目标，人教版义务课程标准实验教科书一年级上册一开始的教学内容便是汉语拼音。对于刚入小学的一年级小朋友，刚开始进入有计划的、系统学习知识的阶段。在拼音教学中恰当地运用多媒体信息技术辅助我们的教学，可激发学生学习拼音的兴趣，顺利突破拼音教学中的重难点，很好地培养学生的综合素养，使课堂更加高效，起到事半功倍的效果。

    信息技术汉语拼音有效性

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    浅议小学语文阅读教学有效性策略

    冷世芬
    75-75页
    查看更多>>摘要：语文作为我国教学体系中运用最广泛的语言，越来越受到人们的关注，学生语文学习的好坏对未来的就业和发展有着重要联系。阅读教学作为语文学习中的一个重要组成部分，对学生的发展有重要作用。在学习中，学生可以通过培养听、说、读、写能力来提高自己的阅读理解能力，不断提升自己的语文阅读水平。本文就小学语文阅读教学的意义作了一些探讨和分析，提出了几点关于优化小学语文阅读教学的措施，希望对于提高小学生的语文阅读能力有一定的作用。

    小学语文阅读教学有效性策略

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    探究初中语文阅读能力培养

    王烈锋
    76-76页
    查看更多>>摘要：对于初中语文教师而言，学生阅读能力的提升是语文教学的重中之重。本文主要通过语文教师在阅读过程中激发学生阅读兴趣，发挥学生主体地位，注重对学生阅读方法的培养，加强学生知识的积累和迁徙等方法，帮助学生在阅读中提高阅读水平，增强阅读能力，为学生未来的学习和阅读打下良好基础。

    初中语文阅读能力培养

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    让写话练习成为诗意涌动的舞台--探究在小学语文教学中如何有效指导低年级学生写话

    王秀莲
    77-77页
    查看更多>>摘要：在写话练习的教学指导中，创设情境、激发兴趣、积累词语、练习句式、指导写法是层层递进、相互融会贯通的。在教学时，让学生在实践中体悟到写话的方法技巧，提高学生的写话能力。

    写话联系小学语文词语

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    初中语文小说阅读教学探究

    岳信斌
    78-79页
    查看更多>>摘要：小说在初中语文教材中占据了较大比重，每一册语文教材都选取了几篇较为经典的小说，由此也可看出小说对于学生的语文水平有很大的影响。在当前初中语文小说教学过程中，很多老师都有其创新性、突破性的教学方法，教学效率显著提升，但同时仍然存在着许多需要改进的地方。

    初中语文教学小说阅读

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