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期刊信息/Journal information
福建教育学院学报
福建教育学院学报

赵素文

双月刊

1673-9884

0591-83780448 83781832

350025

福州市西门梦山路73号

福建教育学院学报/Journal Journal of Fujian Institute of Education
正式出版
收录年代

    思政教师的"四善"情怀刍议

    黄敬辉
    1-4页
    查看更多>>摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,上好道德与法治课的关键在教师.一位有教育情怀的思政教师,善行以滋美蓄德,善思以坚定信仰,善为以守正创新,善成以实现梦想,当好学生成长的引路人,助力学生健康成长.

    情怀教育立德树人"四有"好老师大单元设计议题式教学

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    传文化 强思想 铸精神——中华优秀传统文化融入高中思政课教学的价值探析

    石炜君
    5-7页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是中华民族思想和智慧的结晶,作为立德树人的关键课程,中学思政教学应积极探索和思考中华优秀传统文化与思政课教学有机融合的价值和实现形式.文章主要聚焦中华优秀传统文化融入高中思政课的教学价值,从文化传承、思想智慧、精神引领、课堂美化四个方面提出传文化之知、强思想之智、铸民族之魂、品文化之美,厚植青年学生民族情怀,促进其精神茁壮成长.

    高中思政课中华优秀传统文化文化传承思想智慧精神引领

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    我院两刊在2023年福建省期刊专项检查中编校质量稳中有升

    福建教育学院科研处
    7页
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    基于SSI的高中生物学课程思政元素挖掘与设计

    林明艺张雪洁
    8-10页
    查看更多>>摘要：SSI教学通过真实问题情境的教学引发学生主体对社会责任和价值观念的思考.SSI教学是落实生物学课程思政的重要途径,高中生物学课程教材中蕴含SSI教学相关的思政元素素材.深入挖掘教材思政元素,结合SSI教学理念开发生物学课程思政,为实现课堂德育、促进学生能力发展提供参考.

    社会性科学议题课程思政高中生物学

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    评价内嵌:促进核心素养发展的"教学评一致性"课堂实践探究——以文学类文本阅读为例

    蔡安妮
    11-14页
    查看更多>>摘要：教、学、评一致性要求以发展学科核心素养为核心,教、学、评三要素内容构成密切的逻辑链条.提出从学习目标的一以贯之和能力层级的一以贯之两方面保障教师的教、对学生学习的评价、学生的学三要素一致性.在一致性的指导实践中,一要立足"读文本",扎实"做任务";二要重视"目标导学",运用"评价促学",三要聚焦"评价反馈",反拨"教学增长点",实现以学习者为中心的教学评一致性课堂,从而促进学生语文学科核心素养的发展.

    评价内嵌教学评一致性学习目标能力层级

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    教学评一致性下的初中英语课堂练习设计例析

    林志伟吴晓丹
    15-17,24页
    查看更多>>摘要：教学评一致性下的初中英语课堂练习一体化设计指的是在教学活动的各个环节设计中,让评价与教学目标匹配,把教、学和评价有机地结合在一起,实现以评促学、以评促教.课堂练习作为课堂评价的手段之一,目的是服务课堂教学,让各个教学活动有序、有效推进.在进行课堂练习设计时,教师要结合教学活动的设计,遵循走进文本、基于文本、走出文本的循序渐进方式,让学生一步步学会灵活应用所学英语语言,学会用英语做事,培养关键能力,形成正确的态度与价值观.

    英语教学教学评一致性课堂练习

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    基于教学评一体化的美术单元教学设计与实践——以湘美版设计模块课程《我们期待的环境》为例

    郭维奇
    18-20页
    查看更多>>摘要：美术课程改革要立足落实美育目标,构建与课程理念相契合、设计思路相呼应的课堂教学,从知识传授转向美术核心素养培育.以《我们期待的环境》一课为例,以美术学科核心概念为统领,聚焦学生综合能力的培养,基于教学评一体化,开展大单元教学.

    教学评一体化单元教学设计逆向设计教学活动

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    基于教学评一致性的小学数学作业改编策略——以"小数加减法"为例

    王纯鸿
    21-24页
    查看更多>>摘要：作业是课程评价的重要载体,但有的作业所体现的评价内容与对应课时的学习目标偏差较大,教、学、评三者未能保持高度一致,以致实施效果不尽人意."减量提质"地设计小学数学作业,绝不是单纯以数学知识为本位,还应指向数学核心素养发展目标.教师改编作业时,应立足单元整体视角,聚焦学习目标,基于真实情境.同时,通过精心设计问题,促进动态知识建构,并借助课堂实践检验作业成效,反复锤炼出精品,达成核心素养目标.

    教学评一致核心素养作业设计应用意识改编策略

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    颜之推儿童语文教育思想的内涵与价值

    马磊
    25-28页
    查看更多>>摘要：颜之推是古代著名的儿童语文教育家,《颜氏家训》集中体现其儿童语文教育思想.颜之推在《颜氏家训》中论述了口语教学、识字写字教学、阅读教学、写作教学等多个方面,体现了教学目标的实用化、教学内容的专门化、教学方法的儿童化,迄今仍具有重要的价值.

    颜之推《颜氏家训》儿童语文教育

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    中学语文"连堂课"写作教学探索

    陈金土
    29-31页
    查看更多>>摘要：语文写作的教与学一直是广大师生难啃的"硬骨头".教师可尝试采用"连堂课",坚持"面批面改",倡导互评互通,合理优化写作及评阅时间,从体裁、题材、技法着眼,坚持"一课一主题",从语言积累、学习手段及激励机制等方面着手,努力实现作文教学效益最大化.

    写作教学连堂课面批面改

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