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期刊信息/Journal information
疯狂英语（理论版）
疯狂英语（理论版）

吴明华

季刊

1006-2831

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020-86569000-121

510405

广州市1913信箱

疯狂英语（理论版）/Journal Crazy English PRO
查看更多>>《疯狂英语教师版》是一本专为全国大、中、小学英语教师服务的学术期刊，以传承学术、促进交流、启发教学为宗旨，将中国英语教学改革与科研创新摆在首位，展示国内外英语教学改革和理论研究成果，推动中国英语教学与学术研究的健康发展，并向英语教师提供再学习、再提高的机会，为英语教师创设一个施展才华、交流借鉴的平台。
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收录年代

    高校英语口语教学中合作学习的分析

    桂骧
    104-105页
    查看更多>>摘要：在社会经济快速发展的背景下，国民整体素质得到了提升，高校英语教育模式也逐渐从传统的精英式教育转变成了素质教育。但就目前的英语课程教学现状来看，一般都是大班式教学模式，班级总人数相对较多，教学质量与效率一直都难以得到显著提升。对此，广大教师也在积极探索、尝试更新颖多样化的教学策略方法，希望能够进一步提升高校英语口语教学水平。

    高校英语口语教学合作学习

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    信息技术在专科英语教学中的应用分析

    孙翠兰
    106-107页
    查看更多>>摘要：信息技术在专科英语教学中应用，可以增加文字及图片之间的结合，能够有效拓宽教学内容，调动学生对英语学科学习的积极性，提升学生英语水平。怎样在英语教学中利用信息技术，已经成为专科英语教师开展教学工作的主要问题。本文对信息技术在专科英语教学中的应用分析研究中，就信息技术应用优势及原则进行研究，希望能够为专科英语教师开展英语教学提供一定帮助。

    信息技术专科英语教学

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    大学精读课堂中学生课堂参与调查分析

    李娟
    108-109页
    查看更多>>摘要：大学英语精读课中，受传统教学模式的影响，学生在课堂上的参与度普遍不高，很多学生的课堂参与处于非常被动的状态。学生在课堂上参与的状态，直接影响到教师的教学和学生的学习效果，而学生的参与状态和教师的参与也是息息相关的。因此，找出大学英语精读课堂上学生情感、认知和行为的具体参与状态是非常必要的。本文也正是从这三个方面进行调查研究，为以后找出相应对策提供一定的研究基础。

    大学英语精读课堂参与

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    大学生英语课堂参与情况与学习成果关系的个案研究

    吴悠
    110-111页
    查看更多>>摘要：当代大学教育中，英语被列为必修课程。英语课堂是大学生们学习英语的重要场所。本文以武昌首义学院国教院大二年级的三名学生展开个案研究，研究结果显示，学生在课堂上的参与情况与学习成果间存在一定联系。课堂参与情况越好，学习成果越丰富。因此，教师在开展课堂教学时，应注重内容的丰富性和形式的多样性，调动学生的学习积极性，提高教学质量。

    大学生课堂教学学习成果个案研究

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    发展性评估理念下的网络视频英语口语课程设计探究

    张琪
    112-113页
    查看更多>>摘要：随着互联网对教育的影响进一步深化，各种在线一对一教育平台层出不穷，但与此同时，如何科学有效地对网络环境下的口语教学进行课程设计，使之不与传统的课堂教学脱轨，又充分体现个性化教育，从而激发学习英语的主动性，发挥网络平台的优势，是值得探讨的。发展性评估作为较为成熟的教学评价模型，其理念有利于促进网络口语课程设计。本文在剖析发展性评估的内涵和特点上，探讨了从课堂课程设计的角度如何将发展性评估原理融入网络教学，并运用实例予以展示。

    英语口语网络视频教学环境课程设计发展性评估理念人机交互

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    应用型大学下的“英语模块化教学”研究

    王玉红
    114-115页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展，高等院校愈来愈重视英语在实践中的应用能力，同时在内容上不断向专业知识靠拢，并且突破了不同专业学生学习相同内容的大课堂模式，而转向模块化式教学，这就满足了不同学生的个性需求，提供了可选的学习内容，培养了学生的自主学习能力，为他们未来的专业发展打好基础。因此模块化教学得到了广泛的应用，成为当今教育研究的热点之一。模块化教学特有的多样化、个性化、可选性、实用性有利于解决高等院校中英语与其他学科相互冲突的矛盾。

    大学英语模块化教学课程体系

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    多媒体环境下英语语法课堂教学模式探讨

    左传果王向阳
    116-117页
    查看更多>>摘要：语法教学的焦点从“要不要教”变为了“怎么教”“教什么”。本文探讨了多媒体教学环境下显性和隐性教学理念相结合的课堂教学模式以实现语法教学的功能和效果。

    多媒体语法教学显性隐性

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    移动互联网时代大学英语教学创新实践

    黄智燕
    118-119页
    查看更多>>摘要：在移动互联网的时代背景下，大学英语教学迎来了新的机遇和挑战。本文围绕新时代下大学英语教学为什么要创新以及大学英语教学的创新实践这两点展开论述，着重讲述利用微信公众号作为英语学习资料、采用“微课+手机QQ群”的翻转课堂和英语学习手机应用程序(APP)的使用来实现大学英语的教学创新。

    移动互联网大学英语教学创新

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    高校EGP教师专业发展方向研究

    朱翠华
    120-121页
    查看更多>>摘要：随着高校英语教育改革的不断深入，传统EGP教学模式已经逐渐走向与ESP教学模式的融合和过渡，即基础英语向专业性应用型英语教学的过渡。教学模式的创新首先需要教师具备良好的专业基础，基于此，本文首先分析了EGP教师向ESP教师转型的重要性和必要性，同时提出教师专业发展需要具备的基础能力，并通过英语教师强化对各科专业知识的学习、加强与专业课教师的合作、优化自我转型途径三个方面进行详细分析，旨在为促进高校大学英语教师专业发展提供一些有益的理论参考。

    高校英语EGP教师ESP教师专业发展

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    将思辨能力的培养引入大学英语教学改革的实证研究——以武汉传媒学院普通本科生为例

    张密
    122-123页
    查看更多>>摘要：思辨能力的培养在国际化教育观日益盛行的今天，对现代化教育和人才培养有着十分重要的意义和作用。为了研究如何将思辨能力的培养引入大学英语教学改革之中，基于在大学英语课堂中进行的为期一学期的实证研究，本文将着力探究在英语课堂中提高思辨能力的教学方法和教学手段。

    思辨能力大学英语教学手段教学改革

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