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教师教育论坛
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吴云汉

月刊

2095-5995

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027-67867240，67867251

430079

湖北省武汉市华中师范大学

教师教育论坛/Journal Teacher Education ForumCHSSCD
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    初中历史教学中培养学生批判性思维能力的路径

    吴世新
    64-66页
    查看更多>>摘要：批判性思维是21世纪核心素养之一,对于初中生的历史学习尤为重要.本文旨在探讨初中历史教学中批判性思维能力的培养路径,从教学目标设定、教学内容选择、教学方法创新和评价体系构建四个方面,提出具体策略和实践建议,以期提高学生的历史学习能力和批判性思维水平.

    初中历史教学批判性思维能力培养路径

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    在高中思想政治课程教学中培养学生创造性思维的策略

    王进晓刘军
    67-69页
    查看更多>>摘要：创造性思维是人类发展所需的必要能力,可帮助人们适应不断变化的世界和应对充满挑战的未来.在高中思想政治课程教学中对学生创造性思维进行培养,这不仅是推动高中思想政治课程教学向纵深发展的应有之义,更是培养学生关键品格和必备素质的必然要求.本文陈述了高中思想政治课程教学中创造性思维的相关概念,分析了在高中思想政治课程教学中培养学生创造性思维的必要性及面临的问题,并从教学理念、教学氛围、教学方法、综合学习形式等方面提出了培养学生创造性思维的路径.

    高中思想政治课程教学创造性思维路径研究

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    议题式教学:初中道德与法治课程教学的新路径——以"基本经济制度"教学为例

    宋立本
    70-72页
    查看更多>>摘要：新课标强调要注重学生的情感体验和道德实践,提倡引导学生学会学习.在这一教育理念下,议题式教学成为一种有益的教学方法.议题式教学是将议题作为连接学科知识与学生实际生活,促使学生在真实情境中自主、合作、探究任务,实现知识建构、发展核心素养的一种教学方法.议题式教学的开放性、探究性、实践性和互动性等特征,能让教师通过设置合理议题,激发学生的探索热情,在贴近生活、融入实践等方面具有较大优势和拓展空间,再通过采取双向多元评价等策略,实现教学相长,不断厚实学生的学科核心素养.

    议题式教学道德与法治新路径

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    基于大单元学习的高中思政课铸魂育人实践路径探讨

    宋波
    73-75页
    查看更多>>摘要：高中思政课教师实施大单元教学,不仅能有效提升高中思政教学的实效性,还能提升学生的综合素质,培养学生的核心素养和高阶思维,进而落实高中思政课程立德树人的根本任务.基于此,文章阐述基于大单元学习的高中思政课铸魂育人实践原则,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这几方面着手,探究基于大单元学习的高中思政课铸魂育人实践路径.

    大单元学习高中思政课铸魂育人

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    美育融合背景下小学中段二声部合唱教学方法探究

    曾莉朱滢颖
    76-78页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,美育在学生综合素质中的重要性和特殊意义更加凸显.在以美启德,促进"五育融合"的背景下,湖北省武昌水果湖第一小学不断完善美育课程体系,开发了二声部合唱多元化教学课程.这一课程运用游戏情境的方式,以"轮唱"为契机,引导学生进行固定化的发声训练,并依托合唱社团的力量,打造专业化团队,为提升校园美育文化氛围提供了有效保障.

    美育融合小学音乐二声部合唱教学方法

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    美术治疗在高中心理健康教育中的实践意义

    吴铮铮
    79-81页
    查看更多>>摘要：美术具有表达和诠释的双重力量,在心理健康教育领域,具有独树一帜的潜在价值.本文以英国艺术家阿德里安·希尔的"艺术治疗"理论为指导,借助美术教学为手段,融合高中心理健康教育,探索"美术治疗"实践模型,发挥美术治疗在自我释压、激发内能、直面心扉和释放情感方面的作用,推动高中生心理健康建设,促进学生自我成长.

    美术治疗高中心理健康自我成长

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    创客视域下初中信息科技课程培养学生创新素养的研究

    杨国邦
    82-84页
    查看更多>>摘要：初中信息科技课程是适应信息技术快速发展,培养学生信息科技理论知识应用能力的基础性课程.在教学活动中,必须要强化学生创新素养的有效培养.创客教育是以创新为核心理念,强化创造力与动手实践相结合的新型教育理念.基于创客视域推动初中信息科技课程教学改革,对于提升信息科技课堂教学效果、促进学生信息素养发展、推动学生创新素养培养具有积极意义.本文在明确初中信息科技教学中创新素养培养要求和意义的基础上,指明创新素养培养要点,阐述创客视域下初中信息科技教学中创新素养培养的有效路径,以此为初中信息科技课程教学改革提供参考,为推动学生核心素养培养起到应有的促进作用.

    初中信息科技创客视域创新素养

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    生涯教育与高中学科教学的融合策略与实践路径

    孙淑媛孙金秀曲峰
    85-87页
    查看更多>>摘要：生涯规划对于高中学生未来学业和职业发展具有重要的影响.本研究通过对生涯教育与学科教学融合相关资料的理论学习,结合实际,形成融合理念,构建融合教学模式,挖掘融合点,进行课例研究的实践与总结;编撰校本生涯教育与学科整合教程,分学段开办家庭教育培训课程,多渠道路径开设职业体验课程,多部门协同探索适合学校生涯教育与高中学科教学融合的策略与实践路径,力求生涯学科化,学科生涯化,促进学生学业发展和生涯规划能力提升,实现立德树人根本目标.

    生涯教育生涯规划高中学科教学

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    "融合创新"党建理念引领学校教育高质量发展

    刘向东
    88-90页
    查看更多>>摘要：教育的高质量发展是学校教育发展的必由之路,加强党建引领对推进教育的高质量发展具有深远意义.深圳市盐田区梅沙未来学校以"融合创新"为核心理念的党建工作,在深入贯彻落实"党组织领导的校长负责制"改革前提下,通过党政一体的改革创新、党群融合的队伍建设、党教融合的全人成长三大路径,努力推动学校教育的高质量发展.

    融合创新党建引领高质量发展实践路径

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    教育数字化背景下学校德育工作的创新实践

    朱国义左容
    91-93页
    查看更多>>摘要：在教育数字化背景下,学校德育教育面临诸如意识淡漠、内容单一、缺乏个性化指导等问题.本文提出了包括创新课堂德育教育内容,丰富教师德育教育方法和建立有效的德育工作机制等创新策略,旨在通过结合现代技术,提高德育工作的实效性,培养学生的道德意识和社会责任感,以适应新时代的教育需求.

    教育数字化学校德育创新

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