期刊,广东第二师范学院学报 2025年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

广东第二师范学院学报

主　　编：肖建彬

出版周期：双月刊

国际刊号：2095-3798

电子邮箱：xb@gdei.edu.cn

电　　话：020-34113278

邮政编码：510303

地　　址：广东省广州市新港中路351号

广东第二师范学院学报/Journal Journal of Guangdong University of EducationCHSSCD

查看更多>>本刊创刊于1981年，是广东教育学院主办的综合性学术理论期刊。1997年成为中国学术期刊(光盘版)的首批入编期刊，2000年成为中国期刊网数据库来源期刊。2002年，在全国高校人文社科学报"三优"评比活动中被评为"全国优秀人文社科学报"。本刊从2005年起将改为双月刊，其中第1、2、4、6期为人文社会科学内容；第3、5期为自然科学内容。

正式出版

收录年代

01 期

习近平总书记关于教师重要论述的探析

何佳乐

1-14页

查看更多>>摘要：党的十八大以来,习近平总书记就教师工作发表了一系列重要论述,涵盖了教师角色观、教师职责观、教师标准观、教师发展观和教师保障观等内容.在教师角色观上,从传承人类文明、推进教育改革和引领学生成长三个层面,对教师角色做出了新的阐释;在教师职责观上,指出教师要以服务中华民族伟大复兴为己任,以为党育人、为国育才为目标,以立德树人、教书育人为使命;在教师标准观上,集中体现在"四有"好老师、"四个相统一"和大力弘扬教育家精神三方面;在教师发展观上,强调要树立教师终身学习理念、建设高素质专业化教师队伍;在教师保障观上,提出要大力弘扬尊师风尚、维护教师合法权益和提高教师"三个地位".习近平关于教师的重要论述内涵丰富、思想深刻,回答了建设什么样的教师队伍、怎么建设教师队伍等一系列重要问题,为新时代教师队伍建设指明了前进方向,提供了根本遵循.

关键词：

习近平教师重要论述教师队伍建设

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父亲低头行为对幼儿问题行为的影响及其机制研究:有调节的中介模型

彭茜冯家怡

15-28页

查看更多>>摘要：父亲参与教养是高质量家庭教育的重要组成,数智时代给父职教育带来了新的挑战,父亲低头行为是否以及如何影响儿童成长开始引起学界重视.采用问卷调查法对广东省817位3～6岁幼儿父亲进行调查,探究父亲低头行为对幼儿问题行为的影响及其作用机制.结果显示,父亲低头行为对幼儿问题行为有显著正向预测作用,且幼儿屏幕使用在父亲低头行为和幼儿问题行为间起中介作用,幼儿性别调节了父亲低头行为与幼儿屏幕使用的关系.研究结论:父亲低头行为通过增加幼儿屏幕使用进而增加幼儿问题行为的风险,女孩在父亲低头行为与幼儿屏幕使用间的调节作用显著强于男孩.研究建议:父亲及其他教养者应积极反思自身电子媒介教养行为,恰当引导幼儿合理使用电子产品,并提升教育的性别差异意识.

关键词：

父亲低头行为幼儿问题行为幼儿屏幕使用性别差异

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父亲媒介教养行为对幼儿问题性媒介使用的影响:幼儿气质的调节作用

梁玉岚郭斯琴彭茜

29-43页

查看更多>>摘要：父母的媒介教养行为与幼儿自身的气质特征是引导幼儿合理使用媒介的关键要素.采用问卷法对广东省8 211名3～6岁幼儿的父亲进行调查,以考察父亲媒介教养行为对幼儿问题性媒介使用的影响,并检验幼儿气质对两者关系的调节作用.结果表明:父亲媒介教养行为与幼儿问题性媒介使用之间存在复杂多样的关联,幼儿气质在父亲媒介教养行为与幼儿问题性媒介使用之间的关联存在调节作用.研究建议:关注幼儿媒介使用内容,发挥父亲积极教养作用;建立高质量的父子沟通,引导幼儿健康使用媒介;尊重幼儿气质差异,灵活调整媒介教养方式.

关键词：

父亲媒介教养行为幼儿气质幼儿问题性媒介使用儿童问题性媒介使用互动理论(IT-CPU)

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母亲媒介态度对幼儿问题性媒介使用的影响:一个多重中介模型

万小雨王茜张丽敏

44-56页

查看更多>>摘要：采用问卷法对广东省950名幼儿母亲进行调查,考察母亲媒介态度对幼儿问题性媒介使用的影响,并检验母亲媒介教养行为和低头行为在两者关系间的中介作用.结果显示:母亲媒介态度对幼儿问题性媒介使用有显著预测作用;母亲媒介教养行为和低头行为在母亲媒介态度和幼儿问题性媒介使用之间起平行中介作用.母亲媒介态度可以通过媒介教养行为降低幼儿问题性媒介使用的风险,但通过影响低头行为可能会增加幼儿问题性媒介使用行为.研究建议:家长应积极调整媒介态度,甄别幼儿媒介使用潜在风险;将多种媒介教养方式相结合,引导幼儿积极健康地使用媒介;营造积极家庭媒介生态,减少幼儿问题性媒介使用.

关键词：

母亲媒介态度母亲媒介教养行为母亲低头行为幼儿问题性媒介使用

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"双减"视域下教师教育变革:机遇、挑战与应对

汤颖张秋菊宋芳芳

57-65页

查看更多>>摘要："双减"政策旨在"提质增效",中小学教师作为教育变革的中坚力量,其专业素养关乎"双减"落地成效,这需要通过有效的教师教育来保障.研究"双减"视域下的教师教育变革对于完善中小学教师专业素养结构、建构教师教育赋能基础教育发展的作用体系具有积极意义."双减"一方面为教师教育带来变革的机遇,助力教师教育变革理念的澄明和行动的改进;另一方面也给教师教育带来变革的价值取向、方法论定位及文化性条件等挑战."双减"视域下的教师教育变革,有必要围绕"生本位"观念力、教师教育者的在地化培育力、课堂教学质量的可持续改进力、教育"三习"成效的表现性评价力及协同育人机制的一体化构建力等开展.

关键词：

"双减"教师教育教师培养

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国际K-12人工智能教育实证研究现状与启示——一项系统性文献综述

王文岚蓝可

66-87页

查看更多>>摘要：随着智能时代到来,人工智能教育逐渐从高等教育扩展至K-12阶段,并成为研究焦点.为了解国际K-12人工智能教育研究现状,运用系统性文献综述法,对Web of Science、ScienceDirect、Wiley和ERIC等数据库中发表于2020-2024年的实证研究文献进行梳理和总结.结果表明,该领域文献数量逐年上升,亚洲地区发文量领先;研究主要集中于中小学阶段,对学前阶段关注度较低;研究方法主要采用实验设计和混合方法,新兴研究方法应用有限;研究主题聚焦于"人工智能课程开发""学生学习动态""教师专业发展"三个方面,其中"人工智能课程开发"主题涵盖"整合形式""内容模块""教学方法""教学工具"及"学习成果评估"五个二级指标.基于文献综述结果,建议未来研究加快探索学前阶段人工智能教育;推动情境化人工智能课程开发;整合正式课程与非正式学习;合理延长课程周期;鼓励使用设计导向学习方法和真实数据;构建标准化学习成果评估.

关键词：

人工智能人工智能教育系统性文献综述K-12

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父母正面管教对初中生外化问题行为的影响:自尊与自我控制的链式中介作用

袁立新刘水燕王少杰

88-101页

查看更多>>摘要：为探讨父母正面管教与初中生外化问题行为之间的关系及其作用机制,采用父母正面管教量表、问题行为量表、自尊量表、自我控制量表对四所中学410名初中生进行调查.结果发现:初中生的父母正面管教在性别、年级、母亲受教育程度方面不存在显著差异,但在父亲受教育程度方面存在显著差异;父母正面管教与自尊、自我控制呈显著正相关,与外化问题行为呈显著负相关;父母正面管教不仅可以直接影响初中生外化问题行为,还可以通过自尊与自我控制的链式中介间接影响外化问题行为;自尊和自我控制在父母正面管教与初中生外化问题行为之间起链式中介作用.研究结果可丰富正面管教的理论体系,为家庭与学校教育实践提供参考和借鉴.

关键词：

正面管教外化问题行为自尊自我控制初中生

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大学生生命意义感与抑郁症状的关系:心理弹性的中介作用

徐亮郑希付

102-112页

查看更多>>摘要：采用中文人生意义问卷、医院焦虑抑郁量表、心理弹性量表对594名大学生进行调查,考察大学生生命意义感、心理弹性与抑郁症状的关系,以及心理弹性在大学生生命意义感与抑郁症状间的中介作用.研究发现:生命意义感及其两个维度(生命意义追寻、生命意义体验)与心理弹性呈显著正相关;生命意义感及其两个维度与抑郁症状呈显著负相关;心理弹性与抑郁症状呈显著负相关;心理弹性在大学生生命意义感与抑郁症状之间起部分中介作用.结果表明:大学生生命意义感、心理弹性对抑郁症状具有负向预测作用;大学生生命意义感不仅会直接影响抑郁症状,而且会通过心理弹性产生间接影响.

关键词：

生命意义感抑郁症状心理弹性中介作用大学生

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征稿启事

封2,封3页

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