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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    以绘本为载体培养幼儿良好品德教学路径探索

    林燕霞
    152-154页
    查看更多>>摘要：绘本以其生动的画面、浅显易懂的语言,深受幼儿喜爱.在幼儿教育中,绘本不仅是阅读教学的重要材料,更是品德教育的有效工具.通过多样化的绘本阅读,能够帮助幼儿理解复杂的社会情感,有助于培养他们的良好品德和行为习惯.因而,如何借助绘本有效开展品德教育,成为幼儿教师值得深入思考的重要课题.对此,文章通过分析绘本选择的原则,在此基础上探讨以绘本为载体培养幼儿良好品德教学路径,以期为幼儿教育工作者提供有益的参考.

    绘本幼儿教学良好品德

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    家园校协同视域下幼小衔接教学路径初探

    王春燕胡小英
    155-157页
    查看更多>>摘要：在幼儿成长的关键阶段,家庭、幼儿园和学校三方的紧密合作与协同育人显得尤为关键.幼小衔接不仅是知识的传递,更是幼儿心理、情感和社会适应能力的全面过渡.因而探究家园校协同视域下幼小衔接教学路径,对于提升幼儿教育的连贯性和有效性具有重要意义.对此,文章通过分析家园校协同对幼小衔接教育的推动作用,在此基础上探讨家园校协同下幼小衔接教学路径,以期为提高幼小衔接工作质量提供有益的参考和借鉴.

    家园校协同幼小衔接教学路径

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    幼小衔接教育优化路径研究

    罗会琴
    158-160页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是幼儿教育与小学教育的过渡阶段,对幼儿的成长发展具有重要意义.通过科学有效的衔接教育,可以帮助幼儿从幼儿园到小学阶段的平稳过渡,为其未来的学习和生活奠定坚实基础.因而,如何有效地将幼儿园教育与小学教育进行衔接,确保儿童能够顺利适应新的学习环境,成为相关教育工作者亟待思考的重要课题.对此,文章通过分析幼小衔接教育的重要性,研究幼小衔接教学优化路径,在此基础上探讨提升幼儿对学校适应性的对策,以期推动幼小衔接教育的发展,为儿童的健康成长和全面发展创造更好的条件.

    幼小衔接教育研究优化路径

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    以绘本教育活动促幼小衔接课程有效实施

    施立要
    161-163页
    查看更多>>摘要：幼小衔接课程是学前教育中最为关键的一环,其目的在于帮助幼儿养成良好的学习和行为习惯,为他们进入小学阶段做好准备并打下坚实的基础.近年来,随着绘本教育活动不断发展,使得绘本在学前教育中备受关注与重视.然而,在幼儿园教育中,绘本阅读教育仍处于初步探索的阶段,需要不断尝试与完善.对此,本文将绘本教育活动和重要的幼小衔接课程放在一起进行研究分析,旨在探讨如何更好地将绘本阅读引入幼儿园,以确保其在幼小衔接阶段发挥出重要的作用.

    绘本教育幼小衔接课程实施

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    "互联网+"背景下幼儿园家校一体化教育实践路径研究

    张海洋
    164-166页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,互联网已经成为连接幼儿园与家庭的重要桥梁,为家园共育提供了更加便捷、高效的途径.幼儿园作为儿童成长的摇篮,其家校合作对于幼儿的全面发展具有举足轻重的意义.因而在"互联网+"背景下,如何加强幼儿园与家庭之间的信息沟通与资源共享,促进家校一体化深度合作,提升教育质量,促进幼儿的健康成长,成为教师亟待思考的重要课题.对此,文章通过分析"互联网+"背景下幼儿园家园携手共育的重要性,研究幼儿园家校一体化特点,在此基础上探究"互联网+"背景下构建幼儿园家校一体化教育实践路径,以期为幼儿园家校合作提供有益的参考和借鉴,推动幼儿教育的创新与发展.

    "互联网+"背景下幼儿园家校一体化

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    幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略探究

    潘娟
    167-169页
    查看更多>>摘要：幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期,幼小衔接视角下的幼儿园语言活动,应将衔接工作放在首位,让语言活动与幼儿未来的小学生活对接.如何激发幼儿的语言兴趣,高效开展幼儿园语言教学,提高幼儿语言表达能力,成为相关教育工作者亟待思考的重要课题.对此,文章通过分析幼小衔接教育中提升幼儿语言能力的意义,在此基础上探究幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略,以期为相关教师提供有益参考,提升幼儿园语言教学质量.

    幼小衔接幼儿园语言教学

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    读思达视角下绘本阅读与幼儿表演游戏融合策略研究

    方许静
    170-172页
    查看更多>>摘要：绘本以其丰富的色彩、生动的形象和深刻的故事内涵,深受幼儿喜爱.而表演游戏则能够让幼儿在亲身参与中体验角色、理解情节,进而提升语言表达、情感表达和人际交往能力.将绘本阅读与表演游戏相结合,不仅能够增强幼儿对绘本内容的理解和兴趣,还能在游戏中锻炼他们的综合能力,实现寓教于乐的教育目标.因而探究读思达视角下绘本阅读与幼儿表演游戏融合策略具有重要的意义.对此,文章通过分析读思达教学的基本内涵,研究读思达视角下绘本阅读与幼儿表演游戏融合的必要性及价值分析,在此基础上探究读思达视角下绘本阅读与幼儿表演游戏融合策略,以期为幼儿教育工作者提供有益的参考和启示.

    读思达表演游戏绘本阅读

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    课程游戏化背景下幼儿园家园共育有效策略研究

    代娟
    173-175页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育并非孤立存在,它与家庭教育紧密相连,共同构成了幼儿成长的完整体系.家园共育强调幼儿园与家庭之间的密切合作,通过双方共同努力,为幼儿营造和谐的成长氛围,以此激发幼儿的学习兴趣,培养他们养成良好的生活习惯和学习习惯.如何在课程游戏化背景下有效实施家园共育,成为教师需要深入研究的重要课题.对此,文章通过分析幼儿园教育和家庭教育的定义,在此基础上研究课程游戏化背景下幼儿园实施家园共育的策略,以期促进幼儿更好地成长与发展.

    课程游戏化幼儿园家园共育有效策略

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    中华优秀传统文化融入幼儿园教育实践路径探究

    彭峰
    176-178页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育作为幼儿启蒙教育的重要阶段,承载着培养幼儿文化认同感、塑造健全人格的重要使命.将中华优秀传统文化融入幼儿园教育实践中,不仅是对中华优秀传统文化的传承与弘扬,更是对幼儿全面发展具有重要的促进作用.因而如何有效地将中华优秀传统文化融入幼儿园日常教学中,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受中华优秀传统文化的魅力,成为教师亟待思考的重要课题.对此,文章通过分析中华优秀传统文化的教育价值,探究在幼儿园教育中融入中华优秀传统文化存在的挑战,在此基础上探究中华优秀传统文化融入幼儿园教育实践路径,以期为幼儿园教育工作者提供有益的参考和启示,共同推动中华优秀传统文化的传承与发展.

    幼儿园中华优秀传统文化融入路径

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    幼小衔接背景下大班幼儿时间管理能力培养策略探析

    陈小燕
    179-181页
    查看更多>>摘要：幼小衔接背景下,教师应做好幼儿园管理工作,从幼儿发展的角度出发,结合小学与幼儿园教育的差异性,采取有效策略提高幼儿园教育水平,促使幼儿各方面能力获得同步提升,进而为他们今后更好地适应小学新的环境和新的学习生活奠定基础.在此过程中,教师应将培养幼儿时间管理能力摆在重要位置,使他们学会合理安排和运用时间.对此,文章通过分析幼小衔接背景下培养幼儿时间管理能力的必要性,在此基础上探讨幼小衔接背景下培养幼儿时间管理能力的策略,以期为幼儿顺利度过幼小衔接阶段奠定坚实的基础.

    幼小衔接大班幼儿时间管理能力

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