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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    小学数学教学中培养学生数学阅读能力策略研究

    黄晓霞
    119-121页
    查看更多>>摘要：数学阅读是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径.通过在小学数学教学中培养学生的数学阅读能力,不仅可以帮助他们更好地理解各种数学知识,解决各种数学问题,提高数学学习水平,还可以培养其自主学习能力,从而为其今后的发展奠定坚实的基础.对此,文章通过分析小学数学教学中培养学生阅读能力的重要性,在此基础上探究小学数学教学中培养学生数学阅读能力的策略,以期提升学生的数学学习水平,为他们今后的学习奠定坚实的基础.

    小学数学阅读能力培养策略

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    信息技术融入小学语文教学策略探究

    师晓惠
    122-124页
    查看更多>>摘要：信息技术背景下,小学语文教师不再局限于单一的课堂教学,而是可以通过多媒体、网络等信息技术,将知识以更加生动、形象的形式呈现给学生.这不仅有助于激发学生的学习兴趣,还有助于提高学生的学习效果.因而探讨信息技术融入小学语文教学策略具有重要的现实意义.对此,文章通过分析信息技术融入小学语文教学的意义,在此基础上探讨信息技术融入小学语文教学策略,以期推动小学语文教学的创新发展.

    信息技术小学语文教学策略

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    基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略研究

    宋丽
    125-127页
    查看更多>>摘要：数学学科具有抽象性、逻辑性、广泛性三个基本特征,教师需要通过教学帮助学生了解数学知识的本质和规律,使他们明确各知识之间的联系,能够灵活运用数学公式、数学模型解决实际问题.为了达成上述目标,教师需要合理运用深度学习理论开展多样化的教学活动,让学生通过完成各种任务,形成较强的自主性、关联性探究意识,掌握正确的、系统化的学习方法,能够创新性地应用数学技能,提升解决问题的能力.对此,文章通过分析深度学习理论的内涵,在此基础上研究小学数学深度学习的基本特征,进而探讨基于深度学习理论开展小学数学课堂教学的具体措施,以期提高学生数学学习水平.

    深度学习小学数学课堂教学

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    新课改背景下小学语文作业设计创新策略探究

    谢婷
    128-130页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入推进,小学语文教育迎来了前所未有的发展机遇.作为教学的重要环节,作业设计对于巩固学生知识、提高学习兴趣和培养学生能力具有重要意义.然而,部分小学语文作业设计往往存在形式单一、内容枯燥、与生活脱节等问题,难以适应新课改的要求.因此,如何在新课改背景下创新小学语文作业设计,成为当前教育工作者需要不断探讨的课题.文章围绕新课改政策对小学语文作业创新设计的影响展开探究,再从当前小学语文作业设计现状进行分析,寻找小学语文作业提质增效的具体创新设计策略,以期提升学生的语文核心素养.

    新课改小学语文创新设计

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    小学数学教学中培养学生推理能力策略研究

    张芳
    131-133页
    查看更多>>摘要：推理意识的培养强调教师引导学生从已有判断出发得到全新认知.在小学数学教学中,教师要注重培养学生的推理意识,使他们从已有知识基础和生活经验出发获取数学信息,分析问题本质,形成认知思路,从而理解各个公式、概念之间的逻辑关系,形成清晰、完整的数学知识架构,进而提升数学学习水平.对此,文章通过分析小学数学教学中培养学生推理能力的意义,在此基础上探讨小学数学教学培养学生推理意识的策略,以期为学生今后的学习奠定坚实的基础.

    小学数学推理能力教学策略

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    小学语文课堂教学有效提问策略探究

    王艺霖周烨马速
    134-136页
    查看更多>>摘要：小学语文作为学生学习语言文字的启蒙阶段,其课堂教学质量直接关系到学生语文素养的形成与提升.而提问作为师生互动、知识传递与思维训练的重要方式,在语文课堂中发挥着重要作用.有效的提问不仅能够激发学生的学习兴趣,还能引导他们深入思考,提升他们的语言表达和逻辑思维能力.因而探究小学语文课堂教学有效提问策略对提升小学语文教学质量具有重要的现实意义.对此,文章通过分析小学语文课堂教学有效提问的意义,研究当前小学语文课堂提问存在的问题,在此基础上探究小学语文课堂教学有效提问策略,以期为提高小学语文课堂教学质量提供有益的参考.

    小学语文有效提问课堂教学

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    新课改背景下小学语文大单元作业设计方法探析

    应燕飞
    137-139页
    查看更多>>摘要：大单元作业设计作为教学过程中的重要环节,对于提升学生的语文素养、培养学生的综合能力具有重要意义.运用大单元思想科学设计小学语文作业,能够起到立足于学生需求,减少学生负担,促进学生学习效率提升的作用.对此,文章先从当前小学语文大单元作业设计的不足入手分析,接着探索小学语文大单元作业设计原则,在此基础上探究新课改背景下小学语文大单元作业设计策略,以期提高学生语文学习效果.

    新课改小学语文大单元作业

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    浅谈小学数学教学课堂教学改进策略

    赖荣卿
    140-142页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学作为知识传授与能力培养的核心环节,其教学质量直接关系到学生数学基础的稳固与未来学习的发展.新时代背景下,传统的教学模式已逐渐难以满足当今社会对高素质人才的需求.因而探究小学数学教学课堂的改进策略,对于提升教学质量、激发学生数学兴趣、培养学生创新思维具有重要意义.对此,文章通过分析小学数学课堂教学改进的重要性,在此基础上探究小学数学课堂教学改进策略,以期提升小学数学课堂教学质量.

    小学数学课堂改进教学策略

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    小学语文阅读课堂中支架式教学的应用研究

    王立婷
    143-145页
    查看更多>>摘要：阅读是学生收集外界信息的重要途径,对提高自身文学素养有着积极作用,是小学语文教学中必不可少的教学部分.在当前"以人为本"的教学环境下,将支架式教学应用在阅读教学中,能够让学生在支架的引导下阅读文章、理解文章,促进其阅读能力的形成和发展.对此,文章简述阅读课堂中支架式教学的多种类型,在此基础上从多角度探究小学语文阅读课堂中支架式教学的实践策略,以期促进学生阅读思维的发展.

    小学语文阅读课堂支架式教学

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    核心素养导向下小学道德与法治大单元主题教学实践研究

    陈琼珍
    146-148页
    查看更多>>摘要：在核心素养导向开展小学道德与法治大单元主题教学实践,能够充分体现课程的思想性、实践性及综合性,有利于实现课程内容、课程实施、课程评价的一体化设计,突出课程的育人功能.对此,文章以促进学科核心素养落实、优化小学道德与法治教学设计为目的,围绕大单元主题教学实践展开研究,采用案例分析方法进行探析,以期构建更加科学、系统的小学道德与法治教育体系,为培养具有高尚道德情操和法治精神的新时代学生奠定坚实的基础.

    核心素养道德与法治大单元主题教学

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