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期刊信息/Journal information
高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
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旬刊

2096-000x

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高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    基于OBE理念的飞行器工程专业课程体系优化设计

    肖金石万早雁聂洋洋
    90-93页
    查看更多>>摘要：OBE"三位一体"理念为新人才培养方案中课程体系科学构建提供思路上的遵循.针对飞行器工程专业课程体系中存在的若干问题,在"岗位需求+内生期望"的驱动下,按照"需求-目标-发展-课程"的专业课程体系反向设计思路,提出基于OBE理念的专业课程体系构建步骤,在飞行器工程专业课程体系构建中进行运用实践,可促进提高飞行器工程专业课程体系构建的科学性、逻辑性与关联性.

    OBE理念飞行器工程专业课程体系优化设计课程构建

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    新工科背景下机器学习技术与应用课程建设探索

    于镝李睿侯明吴迎年...
    94-97页
    查看更多>>摘要：机器学习技术与应用是在新工科背景下,针对北京信息科技大学自动化专业学生,着眼于使其掌握机器学习技术且能进行感知、预测、规划以及决策等数据分析功能而开设的专业课.针对知识传授与滋养精神需兼顾、机器学习数理基础要求高和因材施教等课程建设问题,融课程思政元素于教学全过程,提炼基础、实用和前沿的理论教学内容以及基于百度平台设置经典、半设计和创新设计的实践教学内容,探索分层、分级、分组的尊重个性的教学方法.从而激发不同层次学生的学习热情,在夯实学生理论基础的同时,培养其实践能力、创新思维和合作意识.实践证明,课程建设取得良好的效果,能够实现用"人工智能+"理念和校企合作方式赋能自动化专业人才的培养目标.

    新工科机器学习技术与应用课程建设课程思政校企合作

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    大学生学科竞赛参与动机的多维构成与作用机制

    张思光刘佳
    98-101页
    查看更多>>摘要：鼓励和支持大学生参与学科竞赛,是高校培养大学生综合素质和创新实践能力的有力手段之一.该文以 2023 年参与第十八届"兴晋挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛的大学生为研究对象,运用结构方程模型探究当代大学生的学习动机、成就动机、社交动机和被动参与等构面对其参与动机产生的影响,进而解释大学生学科竞赛参与动机的影响因素和作用机制.研究发现,学习动机、社交动机、被动参与均对参与态度产生显著的正向影响,其中社交动机对参与态度的正向影响最为显著.最后从提高大学生学科竞赛参与意愿的角度,提出相关政策建议.

    学科竞赛兴晋挑战杯动机研究结构方程模型科学教育

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    应用型高校深入推进产教融合的路径探讨

    蒋燕王兵寇尚乾唐雪峰...
    102-105页
    查看更多>>摘要：应用型高校以培养高素质的应用型人才为目标,产教融合是应用型人才培养的主渠道.针对当前存在的实际问题,应用型高校深入推进产教融合,需要进一步完善顶层设计,驱动产教融合校企合作高起点创新;构建长效机制,支撑产教融合校企合作高标准建设;完善课程体系,促进产教融合校企合作高质量发展;改革实践教学,推动产教融合校企合作高效率育人;夯实师资队伍,保障产教融合校企合作高水平实施.

    应用型高校产教融合校企合作路径机制

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    会计专业毕业生能力预期及课程教学优化研究

    唐亚军贾喻杰汪丽
    106-109页
    查看更多>>摘要：该研究通过对会计师、教师和学生对会计毕业生能力期望的调查,探讨会计课程教学内容的调整和考核方式的优化,以改革会计教学促进西藏经济高质量发展.通过访谈和问卷调查,该文发现不同利益相关者对会计毕业生能力预期存在差异,对有效教学方法的认知也存在差异,据此针对教学内容与考核方式提出相应改进建议.该研究为西藏会计教育的改革提供有力的数据支持和理论依据.

    能力预期教学方法课程思政考核方式会计专业

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    新文科背景下英语辩论对大学生思辨能力发展影响的调查研究

    王震静王一博
    110-113页
    查看更多>>摘要：该研究聚焦于新文科背景下英语辩论课程对大学生思辨能力的培养作用,探讨如何构建具有高阶性、创新性和挑战度的英语辩论教学模式.研究强调"问题导向"路径,旨在培养学生的思维能力、实践能力和自我学习能力,体现以人为本、以学生为中心的教育理念.研究表明"问题-思辨-探究"的思辨课程设计有助于提高学生思辨能力,以适应新时代的教育需求.

    英语辩论大学生思辨能力跨学科融合新文科批判性思维

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    应用型高校教学评价指标体系构建

    刘宏伟谭丽肖蓉周誉...
    114-117,122页
    查看更多>>摘要：应用型本科高校是高等教育的重要组成部分,教学评价是有效推动高校高质量发展的基础和保障.该文基于高等教育高质量内涵式发展的任务要求,通过纵向分类实施和横向互动融合,构建"学生评价、督导评价、同行评价、教师自评、企业评价和工程实践指导情况评价"的多主体参与和不同课程类型分类评价的应用型高校教学评价指标体系,旨在全面、客观地反映应用型高校教师教学质量.应用型本科高校教学评价指标体系对应用型高校发展具有引导作用,促进教师提升教学水平、提高人才培养质量.

    应用型高校教学评价教学质量指标体系高质量发展

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    教育数字化背景下ICT类专业课程数字化教学实践

    程堂柏
    118-122页
    查看更多>>摘要：随着数字化课程资源建设的快速发展,专业课程的数字化转型成为必然趋势,该文总结ICT类专业课程成功的数字化教学实践经验,通过数字化改革,促进教师、教材和教法数字化转型,创新ICT人才培养模式.数字化教材开发不仅需要研究数字化教材的架构和内容,同时依托XR等新技术建立 3D模型教学库,形成立体的数字化教材.基于国家级虚拟仿真基地的新硬件平台和数据底座,引入 3D LED大屏、XR头盔和桌面一体机等新设备,创新数字化教学模式,实现沉浸式、跨地域的共享教学和人机互动体验;促进教育评估数字化,实现个性化教育.

    专业课程数字化"三教"数字化沉浸式教学模式3D模型教学库XR技术

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    翻转课堂教学在新农科本科专业课畜牧生产学中的实践——践行"教学相长、学以致用,教有所启、学有所进"教学思想

    高庆黄志秋张谊
    123-126页
    查看更多>>摘要：在新农科本科专业课程畜牧生产学教学中探索应用翻转课堂教学方法.始终相信学生的自主学习能力,首先将思想政治、知识学习和技能创新三个方面有机融合来重塑教学目标,进而围绕教学目标重新组织和分解教学内容,通过师生平等参与整个教学过程,包括资源共享、课堂分享、案例分析讨论.点评总结和课后作业,还导入学生自我评价,激发学生学习兴趣,推进实践创新,获得较理想的学习和教学效果.通过教学反思和总结,确立"教学相长、学以致用,教有所启、学有所进"的教学思想,对于新农科本科专业课教学将发挥指导性作用.

    翻转课堂教学教学思想本科课程新农科教育畜牧生产学

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    基于虚拟仿真平台的KSR-CDIO教学实践——以内科护理学实训课程为例

    熊海燕付四伟黄锦钟静冰...
    127-130页
    查看更多>>摘要：为探讨基于虚拟仿真平台的KSR-CDIO模式应用于内科护理学课程实践教学的效果,采用方便抽样法,选取 2022 级高职护理 5、8 班共 132 名学生为研究对象,随机分为观察组(n=67)和对照组(n=65).对照组采用传统教学法,观察组采用虚拟仿真平台下的KSR-CDIO模式进行教学.对比两组教学效果.观察组理论考核成绩、实训考核成绩、自主学习能力总分及各维度、评判性思维能力总分及各维度得分显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).该教学模式的创新应用有助于提高学生的理论考核和操作技能成绩,培养自主学习能力,提高学生评判性思难能力,从而提高内科护理学的实训教学效果,值得进一步推广应用.

    虚拟仿真平台KSR-CDIO内科护理学实践教学教学改革

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