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期刊信息/Journal information
中国教育信息化·基础教育
中国教育信息化·基础教育

董晶

月刊

1673-8454

mis@moe.edu.cn

010-66096696

100816

北京市西单大木仓胡同35号

中国教育信息化·基础教育/Journal The Chinese Journal of Ict in Education
正式出版
收录年代

    美国中小学STEM教育实施的路径与启示

    文洁张艺苇马悦赵慧臣...
    1-7页
    查看更多>>摘要：在政府和高校的积极推动下,我国STEM教育实现了快速发展,但在实施过程中仍存在诸多问题需要借鉴国际经验来加以分析和解决.文章通过对美国中小学STEM教育实施的特征和实施阶段等进行深入分析,认为美国中小学实施STEM教育的经验对我国存在以下一些启示:加强基础设施的建设,为STEM教育提供支持和保障;给予教师教学指导,为STEM教育培养优秀师资;设计交叉协同的课程,为STEM教育安排合理的学习内容;开展扩展学习,为STEM教育提供辅助支持.

    中小学STEM教育实施路径

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    基于混合学习的中小学分层教学模式:概念、要素和设计

    方佳诚
    8-14页
    查看更多>>摘要：混合学习综合了传统学习与网络学习的优势,是开展分层教学的最佳途径.然而课题组在实践中发现,目前的研究存在着相关概念不够清晰、核心要素不够明确、在进行课堂设计时缺乏系统性、通用性等问题.文章在对混合学习模式与分层教学相关理论梳理的基础上,提出了基于混合学习的分层教学模式的概念,分析了构成该教学模式的要素及要素间的关系,并提出教学设计四步法,供中小学教师参考.

    混合学习分层教学概念要素设计

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    二外日语慕课学习成效研究与发展建议

    白美云杨育清田添禾
    15-19页
    查看更多>>摘要：文章首先分析了国内主要慕课平台日语类课程的开设情况与特点,并以大学生二外日语学习者为研究对象,采用问卷调查与深度访谈相结合的方式,对其慕课学习行为与效果展开调研.结果显示:慕课对帮助大学生掌握语言知识、提升自主学习能力效果良好,而对培养语言运用等能力有所不足.为此,在加强"人人互动"的同时,还应尝试"人机互动",精研教学内容、融入思政元素,在教材选用与学时安排上,可考虑部分课程与传统课堂对接.

    慕课日语学习行为学习成效发展建议

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    GitHub Education的教育支持功能与案例分析

    王萍
    20-23,29页
    查看更多>>摘要：探索GitHub Education的教育应用,旨在通过全面分析其特点与功能,推动在线学习领域的相关研究与实践.文章首先分析了GitHub Education的功能,从课程管理平台、知识社区与学习协作、开放教育发展、学习分析研究等角度,探讨了GitHub对于教育的支持功能,并在此基础上分析了三个典型的教育应用案例.研究结果表明,GitHub Education在教育领域的应用具有积极的意义,有助于优化课程实施和教学系统平台建设,推动在线教学和教育研究发展.

    GitHub在线教学课程平台知识社区开放教育

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    基于事件记录的弗兰德斯互动分析系统设计——以高中生物《光合作用》课堂观察为例

    熊旭萍杨昊任山章
    24-29页
    查看更多>>摘要：弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是一种定量的课堂观察方法,虽然有不少学者对其进行过修改,但都基于传统3秒取样的记录法,因此FIAS的操作仍然较为繁琐和不便.文章对该系统进行了创新改进,开发了基于事件记录的弗兰德斯互动分析系统(ERFIAS),并以《光合作用》公开课为例进行应用.通过与传统方法获得的数据比较得知,改进后的操作系统具有以下特点:能够满足传统系统中对课堂观察的需求;可减少79％的编码记录工作;可提高持续性动作编码的65.87％、动作切换编码15.89％的精确度,多捕捉14.67％的数据;平均每次手工记录的信息量为传统方法的546.05％.并证明了ERFIAS能够弥补传统FIAS的缺陷,为进一步改进利用弗兰德斯互动分析系统等课堂观察工具提供了思路与样例.

    ERFIAS弗兰德斯互动分析系统课堂观察事件记录

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    智慧课堂提升课堂教学中学习参与度的个案研究

    胡亚清任东丽林思思陈品德...
    30-35页
    查看更多>>摘要：教育信息化2.0时代,如何利用信息技术提升课堂效率,已经引起业界的广泛关注.而学生学习参与度作为保证学习效果的重要因素之一,也广受重视.文章以广州市某中学的智慧课堂为调研对象,对14节课堂实录进行课堂分析,并筛选出其中两节课作为典型代表,对智慧课堂中Pad在提升学习参与度的应用情况做出详细分析.结果显示,教师可通过Pad提升学生的学习参与度,主要体现在行为、认知及情感三方面,但也发现了教师操作不熟练、容易产生反向抑制效果及教学设计需改进等不足之处.

    智慧课堂Pad学习参与度教学案例

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    高中人工智能课程项目资源包的设计与实现

    张闻闻徐晓雄
    36-40页
    查看更多>>摘要：人工智能与课程融合迫在眉睫,但相关的课程资源相对缺乏,迫切需要人工智能教育方面的课程设计与教学创新.基于此,文章围绕信息技术学科核心素养,结合人工智能学科特点及AD-DIE教学设计模型,构建了高中人工智能项目资源包的设计框架,并依此框架从项目主题确定、内容设计与开发、项目实施与项目评价等环节开发了一套面向高中的人工智能课程资源包——"校园新时尚,垃圾分类我先行",以期为一线信息技术教师开展人工智能教育及其课程资源开发有所借鉴.

    人工智能高中人工智能课程项目资源包ADDIE模型

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    佛山市中小学人工智能教育现状及发展路径

    胡胜华
    40-43页
    查看更多>>摘要：文章通过问卷及访谈等方式,从师资情况、教学内容、教学设备与资源、课时数量、教学模式、评价方式六个维度,调研了佛山市中小学人工智能教育开展的情况.针对人工智能教育开展中的问题,结合人工智能知识体系和教育产品,文章提出了佛山市中小学人工智能教育发展的三点建议:理清人工智能知识体系,开展师资培训;配置适量的人工智能软件、硬件和课程资源;与创客教育中机器人、创意电子等内容结合开展人工智能教育.

    人工智能教育教育产品创客教育项目案例

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    教育信息化背景下高等院校设计专业教学改革与实践

    刘志宏李艳玲汪豪
    44-47页
    查看更多>>摘要：设计教育的变化是建立在行业价值变化和市场需求的基础上,在设计教学内容的制定过程中以企业所需的实际关键技能为主,旨在提供一种适合高等院校设计教育各个领域特征的教育机制.设计专业化是"设计+商业"的概念,其通过将创意开发和市场营销、管理策略和启动结合起来,通过结合信息技术、创造性思维和战略思维来寻求最大化设计协同作用.文章重点研究了信息技术在设计专业教学中的应用实践,探讨了如何利用其特点来提高设计行业的质量和学生设计创造意识,并认为设计专业化须首先实现从经济价值出发的教育政策,从学徒制转向提高理性和效率的设计全过程,从而完善设计专业教育体系,促进其可持续发展.

    高等教育教育信息化设计专业教学策略融合创新

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    大学英语四、六级考试(CET)汉英段落翻译中的多模态大数据信息检索策略

    曾江霞
    48-52页
    查看更多>>摘要：大学英语四、六级考试(CET)汉英段落翻译每年考试后都会有神翻译上热搜,表明学生在翻译遣词造句方面存在较多困惑.文章采用多模态大数据思维理念,将传统工具书和网络词典等工具结合,按CET段落翻译常见主题(中国的文化、历史及社会发展)和翻译标准,提供更精准、个性化的翻译信息检索策略,搜索文本、图片、音视频等多模态信息.并针对词汇、术语和习惯表达,通过案例探析CET段落翻译信息检索策略,结果发现:机器翻译和在线词典检索可搜索基础信息,但有时有歧义.在机器翻译和在线词典的基础上,用在线百科全书、搜索引擎、术语库、语料库和社交网络等工具进行个性化搜索组合,可营造文本、图片、音视频和海量网络语料的多模态大数据语境,能够更准确地选择合乎语境的地道表达,还可发现、积累多模态学习材料,提高大学英语翻译教学信息素养.

    大学英语四、六级考试汉英段落翻译多模态大数据信息检索策略信息素养

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