期刊,甘肃高师学报 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

甘肃高师学报

主　　编：莫超

出版周期：双月刊

国际刊号：1008-9020

电子邮箱：gsgsxb28@sohu.com

电　　话：0931-7601128

邮政编码：730070

地　　址：甘肃兰州安宁区街坊路11号

甘肃高师学报/Journal Journal of Gansu Normal CollegesCHSSCD

查看更多>>本刊以研究、促进、发展甘肃基础教育为宗旨，以展示国内基础教育前沿水平为目标，以落实科教兴国战略为己任，追求学术性、师范性、地域性，力求以独特的风貌为西北贫困地区和少数民族地区的基础教育服务。

正式出版

收录年代

我国大学生创新创业教育政策维度研究及协同共创模型建构——基于NVivo20的重要政策性文本分析

闫英琪王雯嘉金元杰

56-61页

查看更多>>摘要：基于NVivo20软件,采用质性研究,对我国大学生创新创业教育政策的重要政策性文本进行分析,旨在探索该政策的维度和建立协同共创模型.通过对政策文本的深入研究,发现大学生创新创业教育政策在创新创业保障工作、创新创业教育教学工作、创新创业社会服务和创新创业实践工作四个维度上呈现出丰富的内容.在此基础上,提出了协同共创模型,强调政府、高校、企业和学生之间的协同合作,通过资源共享、信息交流和项目合作等方式,实现大学生创新创业教育的最终目标.

关键词：

质性研究大学生创新创业教育NVivo20软件

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万方数据

中值等式问题证明的方法探究

张锐詹紫浪

62-67页

查看更多>>摘要：文章以历届全国研究生入学考试高等数学考题及历届全国大学数学竞赛真题(含某些省市的竞赛试题)为例,对中值等式问题的证明作了比较详尽的分析.得出结论:在中值等式问题的证明中,一般需要构造辅助函数,而辅助函数的构造可以用间接积分的方法得到,而且此方法坡度小、难度低,学生容易掌握.

关键词：

中值问题中值定理辅助函数间接积分法

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万方数据
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课程思政与学科教育融通的逻辑进路探索

李晓艳陈莉

68-72页

查看更多>>摘要：课程思政要与学科教育有机融通才能实现学科德育价值的提升.在明确课程思政与学科教育融通的根本遵循后,坚持以融通之基为前提,明确课程思政定位;坚持以融通之源为切入点,体现价值引领的意蕴;坚持以融通之要为核心支撑,科学构建课程思政体系.为此,应将理论挖掘和实践融通相结合,立足固本求实之路;总体设计和分层实施相配合,永葆责任担当之路;显性教育和隐性教育相贯通,秉持信仰初心之路.将高校课程思政建设引向深入,推向持久.

关键词：

课程思政学科教育多元融通逻辑进路实践路径

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万方数据
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淫羊藿中异戊烯基黄酮的鉴别和含量测定的综合实验设计

张丽党强维鲁会杰李建龙...

73-78页

查看更多>>摘要：为加深学生对传统中药淫羊藿的药效成分异戊烯基黄酮的认识,设计了综合化学实验.将淫羊藿粉末经乙醇热回流提取,蒸馏浓缩得到总浸膏,再将总浸膏溶于水,依次用石油醚、乙酸乙酯和正丁醇萃取,得到石油醚相、乙酸乙酯相和正丁醇相.将三相的有机物分别用薄层色谱展开,在紫外灯下观察254 nm和365 nm荧光颜色和强度,同时用硫酸、氯化铁显色,表明各相均含有黄酮.以淫羊藿苷为标品,通过作标准曲线结合紫外光谱对其各相的异戊烯基黄酮含量进行平行测定,同时考察了方法的重复性和样品的稳定性.

关键词：

淫羊藿异戊烯基黄酮含量测定综合实验

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SolidWorks与机械制图有机融合的教学实践

王志全王振禄魏伟刘善春...

79-83页

查看更多>>摘要：SolidWorks软件以其用户友好的界面和丰富的功能模块,能够有效地支持机械制图教学,促进理论知识的掌握与实践技能的有效提高.文章依托SolidWorks软件作为辅助教学平台,通过利用机械制图与计算机辅助设计技术的有机融合,采用"一题两作"项目式教学模式,将学生的理论学习与实际操作紧密结合,以此提升学生的应用技能和创新思维.这种教学模式对于推动工程教育发展和培养应用型人才具有重要的作用.

关键词：

SolidWorks软件机械制图一题两作项目式教学

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高师院校师范生专业素养调查研究——基于陇南师专388名小学数学教育专业师范生的实证数据

陈国益路江江

84-88页

查看更多>>摘要：文章以陇南师专388名小学数学教育专业师范生为对象,围绕专业发展规划、专业理念、专业知识、专业能力及专业态度等素养进行了调查.研究发现:98.45％的学生考虑过自身专业发展规划,不同性别、不同年级的学生存在显著差异;60.05％的学生具有良好的数学观,但对数学及数学教育研究缺乏创新;75.52％的学生对数学专业知识有一定了解,但对数学扩充学习不够;18.56％的学生经常进行教学技能训练,33.5％的人能够将教学技能熟练地应用到教学实践;54.12％的学生对自身数学素养基本满意.据此提出了培养小学数学教育专业师范生素养的建议.

关键词：

高师院校小学数学教育专业师范生素养教师队伍建设

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新工科背景下的数字美术设计课程教学体系建设

赵一娇谭萍

89-93页

查看更多>>摘要：文章针对数字美术设计课程教学存在的"教学目标单一,缺乏多目标嵌入与融合""教学内容的精准性、新颖性、体系化程度不足""教学方法以教师输出为主,课堂互动性较弱""教学评价侧重结果导向,全过程评价机制不成熟"等"四大问题",提出构建融入能力提升、项目式课程循环、学思交融、学评交融等的"四大目标"体系,搭建"注重进阶,合理衔接"的"三融合"课程内容体系,完善包含线上线下融合式教学、任务安排法与团队合作法等的教学方法体系,推动注重师生共评、生生互评、注重全程评价与成果导向并举的教学评价体系,从而形成"教—学—评"课程教学体系,推动"艺工融合",有效提升学生的学习主动性、创新意识与协作能力.

关键词：

新工科数字美术设计课程教学体系建设

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城市型大学的城市特色建设模式与实践路径

柴昌盛高国亮王玲杨天兴...

94-98页

查看更多>>摘要：文章探讨了将城市理念全面融入专业培养目标、毕业要求、课程体系和教育教学过程的具体方法,实践了城市理念能与专业技术交叉融合,构建专业的城市特色.实践验证了在城市特色建设中,城市理念作为一种素质,在体现城市特色方面具有更强的生命力、结合力和普遍性,拓展了城市特色的建设内涵.

关键词：

城市型大学城市特色城市理念专业特色建设

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乡村医生身份认同困境及路径建构

梁发祥曹娟玲

99-103页

查看更多>>摘要：乡村医生是在我国村级卫生室(站、所)承担农村医疗、预防、保健服务工作的基层卫生人员,属于不具有事业单位编制身份的特殊社会群体.基于乡村医生户籍和职业的不同,对于乡村医生形成医生、农民和半农半医的多元身份认知.由于身份认知的多元化,导致乡村医生身份认同出现困境,主要表现为:相关法律法规和政策对乡村医生的身份认定不明;社会对乡村医生身份的认定存在质疑;乡村医生对自身的医生身份存在怀疑.要破解乡村医生身份认同困境,建构乡村医生的医生身份认同,国家对乡村医生身份的制度认同是根本保障,社会对乡村医生的全力形塑是重要支撑,乡村医生自我体悟是内生条件.

关键词：

乡村医生认同困境路径建构

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两种心理资本对乡村医生组织承诺的影响——职业认同的中介作用

许春燕李晓梅

104-108页

查看更多>>摘要：为探讨乡村医生的心理资本对组织承诺的影响,研究考察了职业认同的中介作用.采用本土心理资本量表、本土组织承诺量表以及职业认同量表,对甘肃省兰州市、天水市、张掖市和平凉市的321名乡村医生进行了调查.结果发现:职业认同在事物型心理资本与组织承诺间存在中介作用,中介效应大小为0.13,占总效应的16％;职业认同在人际型心理资本与组织承诺间不存在中介作用,即只有事务型心理资本通过职业认同来影响乡村医生的组织承诺.研究结果对提高乡村医生对职业的认同、组织的忠诚以及职业的稳定性有重要意义.

关键词：

乡村医生事物型心理资本人际型心理资本职业认同组织承诺

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