首页期刊导航|甘肃教育研究
期刊信息/Journal information
甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

gsjyyj@qq.com

0931-8485535 8485618 8484797

730031

甘肃省兰州市城关区曹家巷1号新闻出版大厦16楼

甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
正式出版
收录年代

    幼儿园课程游戏化策略探究

    王越
    43-45页
    查看更多>>摘要：幼儿期是儿童发展的关键时期,儿童在这个阶段经历着身体、认知、情感和社会能力的迅速发展.传统的幼儿园课程注重知识灌输,缺乏对幼儿全面发展的关注,目前人们意识到了这个问题的严重性,越来越多的研究开始关注如何通过游戏化的教学方法促进幼儿的综合发展.本文分析了实施幼儿园课程游戏化的影响因素及重要性,并从四个方面提出相应的游戏化教学策略,以期对幼儿园课程游戏化的发展提供一定的助益.

    儿童发展幼儿园课程游戏化

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    核心素养理念下高中化学学生社团实践探析

    黄瑜张西彬
    46-49页
    查看更多>>摘要：学生社团是培养学生综合素质,发展学生核心素养的重要阵地.高中化学教师以社团为载体积极开发"第二课堂",这不仅有利于开发化学学科的校本课程,而且对促进学生化学核心素养全面发展大有裨益.本文以核心素养为导向,以社团为载体,以案例分析为抓手,对学生社团的作用和实践策略进行探究,希望能为教师重视社团实践,发挥社团效能,促进化学教学改革提供参考,同时为高中生化学核心素养提升创造良好条件.

    核心素养高中化学学生社团第二课堂

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    高中物理学科核心素养校本化建构与评价体系实施策略探究——以甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学为例

    赵忠文
    50-52页
    查看更多>>摘要：新课改指出,高中物理教学当前的关键任务是培养学生的物理核心素养,同时,物理新高考中也将检验学生的学科核心素养作为重要内容.为了全面推进学生学科核心素养的培养,教师要构建校本化课程体系,建立并实施科学的评价体系.本文主要论述了核心素养培养目标下高中物理校本化构建和评价体系的要求,以及具体的实施策略,以期为高中物理学科的发展提供助力.

    高中物理核心素养校本化课程评价体系

      原文链接:
    • 万方数据

    小学语文整本书阅读教学策略探究

    张永山
    53-55页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要环节,可以帮助学生开拓视野、启发思想,良好的阅读习惯能够让学生终身受益.进行有趣、高效、高质量的整本书阅读,可以帮助学生在相对轻松的氛围中,培养专注力和独立思考能力,同时养成良好的阅读习惯.本文从整本书阅读对小学生成长的意义出发,结合教育教学实践,提出小学阶段的整本书阅读教学策略,以期对小学语文阅读工作的开展提供参考借鉴.

    小学阅读整本书阅读教学策略阅读习惯

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    高中生物实验教学培养学生科学探究素养的研究

    赵建新
    56-58页
    查看更多>>摘要：高中生物是一门实践性较强的学科,学生通过生物实验可以了解很多生物学知识,并能够在实验过程中锻炼自己的思维能力、动手能力和观察能力,进而培养学生的科学探究素养.但是在当前高中生物教学中,传统的"填鸭式"教学方式仍然占据着主要地位,导致学生只能被动地接受知识,对生物的学习兴趣不高,而且科学探究素养缺乏.可见,如何激发学生的生物学习兴趣,培养学生的科学探究素养是当前生物教学研究的重点.基于此,本文详细阐述了高中生物实验教学培养学生科学探究素养的具体策略,以期能够为相关教育工作者提供参考.

    高中生物实验教学科学探究素养培养策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    初中信息技术课程跨学科教学策略浅析

    宁玉霞
    59-61页
    查看更多>>摘要：初中信息技术是一门注重创新、强调实践的基础课程,对学生综合素质的提升具有关键作用.在信息技术高速发展的背景下,初中信息技术教学面临着新的挑战,尤其是新课标中强调,要鼓励进行跨学科教学.因此,教师要认真探索跨学科教学策略,通过多学科融合,提升学生的信息素养.本文从跨学科教学的内涵出发,论述了跨学科教学的意义及当前信息教学存在的问题,并探讨了初中信息技术跨学科教学的具体策略,以供相关教师参考.

    初中信息技术跨学科教学策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    新课标视角下中职数学教学的创新路径

    魏祥增
    62-64页
    查看更多>>摘要：中职数学教学的创新对于提高学生的数学素养和实际应用能力具有重要意义.新课标要求中职数学教学应注重培养学生的创新意识、实践能力、问题解决能力,因此需要教师探索新的教学途径.基于此,本文提出了优化教学内容、引入多样化教学方法、激发学生学习动力和建立多元化评价体系等促进中职数学教学创新发展的路径,以进一步提升学生的学习兴趣和能力.

    新课标中职数学教学创新路径

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    计算机等辅助工具在小学语文教学中的应用策略

    冯荣祖
    65-67页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的到来,信息技术的发展日益加快,并且在教学活动中得到广泛应用,这无疑为小学语文教学带来了新的机遇和挑战.在这种情况下,如何将计算机等辅助工具更好地应用于小学语文教学成为教师需要思考的问题.笔者立足于小学语文教学实践进行观察思考,以教学中积累的经验和对相关资料的分析作为依据,明确计算机等辅助工具在小学语文教学中的应用现状,并提出将其应用于小学语文教学中的策略.

    小学语文计算机教学策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    在小学语文阅读教学中运用比较阅读法的意义和策略探析

    边晓丽
    68-70页
    查看更多>>摘要：本文探讨了比较阅读法在小学语文阅读教学中的应用.比较阅读法作为一种有效的阅读教学策略,可以帮助学生更好地理解和分析课文,提升其阅读理解能力.通过比较阅读法,能够培养学生比较和分析的能力,同时能提升其写作能力.本文将从在小学语文阅读教学中运用比较阅读法的意义和策略等方面进行探讨,以期为小学语文阅读教学提供一种有效的教学方法.

    比较阅读法小学语文阅读教学

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    浅析在初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    石永刚
    71-73页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在初中物理教学中培养学生逻辑思维能力的现状,指出现阶段教学内容、教学方法等存在一定的问题,导致部分学生逻辑思维能力不足,同时提出了一些可行的策略,引入启发式教学、创设情境教学、团队合作学习等,旨在引导学生正确培养其逻辑思维能力,提升物理学习的效果,以期为一线教师提供一定的参考.

    初中物理教育逻辑思维能力现状策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普