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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    小学数学智慧课堂的构建探究

    石建明
    74-76页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨小学数学智慧课堂的构建.通过对智慧课堂的概念和特点进行分析,提出构建的策略,包括学习者主导、探究式学习、个性化教学、技术融合和评估与反馈等,深入探讨小学数学智慧课堂的构建.在阐述相关策略时,都是以课本中的知识点为例,这样更易于理解.这些策略如果想有理想的实施效果,就需要让教育技术和教学实践相结合,从而提升小学数学教学的质量与效果.

    小学数学智慧课堂探究式学习

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    低年级小学生自主识字能力培养策略探究

    张雨婷
    77-79页
    查看更多>>摘要：小学低年级阶段是识字的关键时期,增加识字量,不仅能为高年级的语文学习奠定基础,也能促进学生全面发展.但在当前的识字教学中,由于教师对低年级学生的认知特点、心理特点等方面的研究不够深入,导致学生缺乏学习汉字的动力.因此,在低年级小学生识字教学中,教师应该帮助他们加强自主识字能力的培养,让其在识字过程中形成自主学习意识,提升自身学习能力.

    低年级小学生自主识字能力培养策略

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    小学语文写作教学中创造性思维的培养方法

    蹇筱鹏
    80-82页
    查看更多>>摘要：本文探讨如何在小学语文写作教学中有效培养学生的创造性思维.首先,分析了创造性思维的重要性,提出在小学阶段进行创造性思维训练的必要性.接着,通过具体案例分析和教学实践,探讨在小学语文写作教学中实施创造性思维培养的策略和方法.旨在为教育工作者提供实践指导和理论参考,进而提高小学生的语文写作技巧和综合素养.

    小学语文写作教学创造性思维想象力培养

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    分层教学模式在小学英语阅读教学中的应用刍议

    柳统海
    83-85页
    查看更多>>摘要：在传统的小学英语阅读教学中,教师会对阅读基础不同的学生提出相同的教学要求,对学生差异性的重视程度不够,教学针对性不强,致使只有阅读基础相对较好的学生能达成阅读教学的目标.这种情况会导致部分学生对英语阅读产生畏惧心理,使学生的阅读能力出现两极分化.分层教学模式能够使不同阅读基础的学生选择适合自己学习基础的内容,达成不同学生、不同层次的阅读目标,增强学生阅读的自信心,提升其英语阅读能力.

    小学英语阅读教学分层教学法

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    小学语文作业优化设计思路及实践探究

    毛龙
    86-89页
    查看更多>>摘要：随着新课改的持续深化,进一步加深对小学语文教育和实践的研究是推动我国中小学素质教育发展的应有之举.本文对当前新课改和"双减"背景下提升小学语文作业设计质量的原则进行了评析,针对小学语文作业中存在的实际问题提出了针对性的优化举措,并结合实际教学案例对如何优化作业设计展开阐述后进行总结,以期为小学语文的作业优化设计研究提供相关思路.

    小学语文语文作业教学质量

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    基于STEM教育理念开展幼儿园小班游戏教学实践探索

    颜萍
    90-92页
    查看更多>>摘要：STEM教育理念是一种新兴的先进教育理念,其倡导基于幼儿的身心发展规律,融合多种学科知识,通过设计科学的教育活动引导幼儿解决具体问题,从而培养幼儿科学思维和创造性解决问题的能力.以"寓教于乐"为宗旨的游戏化教学是最常见的学前教育方式之一,其重视激发幼儿学习兴趣和强调幼儿体验感,其与STEM教育理念不谋而合.本文在阐述STEM教育理念定义的基础上,探讨基于该理念开展小班游戏教学的实践经验,以期为提升幼儿综合素养提供策略.

    STEM教育理念游戏教学实践探索

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    小学文言文作业设计策略探究——以部编版小学语文教材为例

    张明
    93-95页
    查看更多>>摘要：文言文的文字简练,却寓理其中;语言凝练,却生动形象.部编版小学语文教材选编了数篇文言文,以学生们熟悉的寓言、故事引导学生初步接触文言文,在学习中汲取中华优秀传统文化精髓.作业作为衔接教与学的关键环节,是教师根据教学目标布置给学生并由他们在非教学时间完成的学习任务.适量的作业能够帮助学生进行知识积累以及提升综合能力.因此,以语文核心素养理念为指导,优化小学生文言文作业设计势在必行.

    小学语文文言文作业设计

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    绘本在幼儿园教育教学活动中的融合实践及策略研究

    雷萍
    96-99页
    查看更多>>摘要：绘本是幼儿园教育教学活动中重要的教材,阅读绘本不仅可以培养幼儿的阅读兴趣,提升其语言表达能力,还能激发他们的想象力和创造力.然而,目前在幼儿园教育教学中,绘本的应用仍存在一些问题.本文旨在研究绘本在幼儿园教育教学活动中的融合实践及策略,以提升绘本教学的有效性和幼儿的学习成果,希望能为一线幼儿园教师的教学提供一定的借鉴.

    绘本幼儿教育教学活动融合实践

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    构建小学数学高效课堂策略探究

    毛亚玲
    100-102页
    查看更多>>摘要：小学数学学习是培养学生逻辑思维的根基,而高效的数学课堂教学将对学生产生极大的促进作用.在当下的小学数学教学过程中,明显存在着制约课堂教学的现象,主要表现在教师的"教"与学生的"学"等方面."教"与"学"的良好配合有助于提升教学效率,这不仅有利于教师教学能力的成长,亦可以对学生的学习带来强有力的促进作用.此外,创造良好的教学氛围也有利于促进教学相长.

    小学数学高效课堂教学策略探究

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    幼儿园科学教育的价值、意义及实施策略

    王晶昊
    103-105页
    查看更多>>摘要：幼儿处于人生发展的最初阶段,身心发育尚未成熟.幼儿园的科学教育是指对幼儿进行科学的启蒙教育,其实质是对幼儿科学素质的早期培养,主要内容是幼儿在教师的指导下,对周围的活动进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索.本文分别从幼儿园科学教育的定义、幼儿园科学教育的价值和意义、幼儿园科学教育的实施策略三个方面进行论述,以期对幼儿园科学教育的发展提供助力.

    幼儿教育科学教育实施策略

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