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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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收录年代

    在初中音乐课堂教学中提升学生审美能力的有效策略

    王英
    106-108页
    查看更多>>摘要:随着教学改革的深入推进,促进学生全面发展成为教育工作的重要目标.音乐教育作为美育的主要内容,对提升学生的审美能力和综合素养起到重要的作用.然而在现实教学过程中,音乐学科的教学工作并未完全遵循教学改革的要求.本文将以初中音乐课堂教学为例,通过对初中音乐课堂教学现状分析,探索在初中音乐课堂教学中提升学生审美能力的有效策略,希望借此为美育工作和音乐教学发展提供一些思路和方向.

    初中音乐课堂教学审美能力策略

    以学引思——如何构建高效的语文课堂

    魏新萍
    109-112页
    查看更多>>摘要:在义务教育阶段,课堂教学的质量与效率问题日益引起人们的重视,如何运用丰富的教学策略来弥补传统教学方法的不足,已经成了教师们关注的焦点.目前,在中国的小学语文教育中,仍然存在着一些问题,主要体现在学生学习的主动性和思考能力的培养上.本文从确立目标、提问策略、实践活动、总结思考、分享心得等方面分析了如何促进学生自主学习,然后分课前、课上和课后三个阶段谈论了如何激发学生主动思考以及教师如何提升课堂效率的具体措施,为如何有效地构建小学语文有效课堂提供一些建议.

    语文高效课堂自主学习

    民间文学视域下幼儿文学素养提升的策略研究

    吴海蓉
    113-116页
    查看更多>>摘要:当前,实用化和功利化倾向导致文学教育在学前教育中的地位严重下降,部分学前教育机构忽视对幼儿文学素养的培养,制约了幼儿文学素养的正常发展.民间文学是广大劳动人民创造的贴近生活的精神财富,思想内涵和艺术形式丰富,表演方式和传播路径独特,其作品通常通俗易懂、生动有趣、形象鲜明,深受学前幼儿的喜爱.教师在日常园内教学和生活中应注重引导幼儿接触优秀的民间文学作品,培养其健康向上的审美情趣,并通过阅读、绘画、歌唱等形式让幼儿加深对民间文学的理解,这对于幼儿文学素养的养成以及个人的健康发展意义重大.

    文学素养提升策略民间文学

    将民间美术资源引入小学美术教学的策略探析

    戴艺涵
    117-119页
    查看更多>>摘要:将民间美术资源融入小学美术课程,可以激发学生的创造力和想象力,使学生更好地传承和发扬中华优秀传统文化.本文基于对民间美术的理解和小学美术教学的现状,提出了一些将民间美术资源引入小学美术教学的具体策略和方法,通过转变教师角色、整合创新资源、实施跨学科教学、提高学生实践能力等来培养学生对艺术的理解和欣赏能力,以期为小学美术教师的教学实践提供一些有益借鉴.

    民间美术传统文化小学美术教学

    从课程标准到教材到教学——以高中化学新课程必修模块氧化还原反应内容为例

    史军伟
    120-122页
    查看更多>>摘要:近年来,随着教学改革的推进,高中化学新课程标准应运而生,提出了更高的教学要求,使得任课教师面临更大的挑战.与此同时,教材的辅助教学作用进一步凸显,需要教师科学地加以应用.在教学过程中,每个教师都需切实遵循新课标,全面分析教材内容,进而结合学情优化教学,实现提升学生化学学科素养的目标.

    新课程标准高中化学教材科学教学策略

    高职思政教育助推乡村振兴的困境与突围——以江苏省盐城机电高等职业技术学校为例

    沈敏
    123-125页
    查看更多>>摘要:乡村振兴是系统化工程,其中最为重要的是教育振兴.地方高职院校为地方培养技术人才,要想使其在乡村振兴中发挥自身的职业能力,就需要学校强化专业教育,从当地人才需求的角度出发培养人才.当然,思政教育也不能放松,只有把思政教育融入专业教育中,才能落实立德树人的根本任务.本文立足实际,以盐城机电高等职业技术学校为例,研究高职思政教育助推乡村振兴的困境以及解决策略.

    高等职业教育乡村振兴困境有效策略

    西北农村地区小学生美术核心素养提升探究

    陈婧
    126-128页
    查看更多>>摘要:近些年,西北农村地区的小学美术硬件设施以及师资力量得到了很大程度的改善,促进了教学质量的提高.在义务教育新课标颁布以后,在实施过程中依然存在着很多问题,这些问题影响到学生核心素养的提升.本文通过对这类问题的整理与分析,探究提升西北农村地区小学生美术核心素养的策略,为学生的综合发展助力.

    西北农村小学美术核心素养

    "大思政课"视域下甘肃红色文化资源的实践育人价值与实现路径

    张玉红
    129-131页
    查看更多>>摘要:红色文化资源实践育人融入"大思政课"建设有着深远的理论意义、深厚的实践价值和深刻的现实价值.甘肃红色文化资源独特的形成发展历史条件以及丰富的内容和价值,契合开展"大思政课"所需的历史厚度和实践广度.本文提出,利用甘肃红色文化资源开展"大思政课",要不断拓展甘肃红色文化资源、推动"大思政课"育人方式创新、优化"大思政课"教育平台.

    红色文化资源思政课实践育人

    大单元教学背景下在小学英语中渗透德育的实践与研究

    李艳花
    132-134页
    查看更多>>摘要:近年来,随着新课程改革进程的深入推进,逐渐形成教育教学发展新趋势,各个学科的教育教学工作面临巨大的挑战.此时,大单元教学以全新的理念和模式,逐渐成为学科教学创新发展的新方式.本文以大单元教学为研究背景,立足小学英语教学实际,通过运用综合分析的方法,探索在小学英语教学中渗透德育的具体策略,以期能为小学英语教学发展提供一些思路和参考.

    大单元教学小学英语德育策略

    学科核心素养视域下小学体育教学中渗透思政教育的实践路径研究

    刘文国刘璐
    135-137页
    查看更多>>摘要:思政教育是小学教育的重要任务之一.体育作为学校教育的重要组成部分,蕴含众多思政元素,与思政教育相辅相成,是开展思政教育的重要渠道.如何更好地实现体育学科的育人功能,如何将学生培养成能够担当起民族复兴大任的新时代人才,是每一位体育教师应深入思考并在教学中有效落实的历史使命.本文基于体育学科核心素养,探索在小学体育教学中渗透思政教育的具体实践路径,以期为小学体育开展课程思政建设提供思路和方法.

    学科核心素养体育教学思政教育