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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    浅谈在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

    马米洁
    67-69页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力至关重要.本文旨在探讨在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略.首先,文章阐述了逻辑思维能力的定义及其在数学教学中的重要性.接着,分析了当前小学数学教学中逻辑思维能力培养的现状.最后,提出了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体策略,以期帮助学生建立逻辑思维基础,提高数学成绩和解决问题的能力,为未来的数学学习和生活奠定坚实基础.

    小学数学逻辑思维有效策略

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    基于微课的小学信息技术课程有效教学策略

    祁长文
    70-72页
    查看更多>>摘要：在如今这个信息技术迅猛发展的网络时代,微课以其独特的教学形式和方法逐渐受到广大小学信息技术教育者的认可.从实际教学情况来看,微课应用作为一种新型教学模式有助于学生更牢固地掌握教材内容的概要,同时有利于教师拓展和丰富教学路径,切实提高课堂教学质量.本文从微课的基础定义入手,探讨微课教学在小学信息技术课程中的应用可能性,继而提出相应的教学策略.

    微课教学策略信息技术课小学

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    提升小学语文智慧课堂阅读教学策略研究

    王建芳
    73-75页
    查看更多>>摘要：阅读作为小学语文教学的重要组成部分,在提升学生语文综合素养方面发挥重要作用.当前小学语文阅读教学现状存在着一定问题,加强对智慧课堂下小学语文阅读教学策略研究具有重要意义.本文结合当前智慧课堂下小学语文阅读教学现状,就如何提升智慧课堂下小学语文阅读教学效率提出建议,旨在为教师在智慧课堂阅读教学中提供一些有益的思考和借鉴.

    小学语文智慧课堂阅读教学策略

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    小学综合实践活动中学生实践能力培养策略

    严峰
    76-78页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨了小学综合实践活动中学生实践能力的培养策略.通过实施自主探究、合作探究、体验活动和生活情境等多种策略,能够激发学生的兴趣和动力,有效提高学生的实践能力和创新思维,培养他们的观察能力、团队协作能力和解决实际问题的能力,促进学生的全面发展.此外,教师需要进一步深化对小学综合实践活动课程的理解,探索更加丰富多样的学习方式,并建立健全的评价机制.

    综合实践实践能力培养策略

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    古典名著阅读与积累在小学语文教学中的重要性及策略探究

    满园园
    79-81页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨古典名著阅读与积累在小学语文教学中的重要性及其实施策略.古典名著对提高学生的语言表达能力、文化素养和思维能力具有显著影响.为了更好地实施这一教学策略,本文提出了激发学生兴趣、选择合适的名著版本、结合多媒体教学以及加强教师培训等建议.这些策略有助于提高小学语文教学质量,培养学生的综合素质.

    古典名著阅读小学语文策略路径

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    小学生数学"量感"的重要性及其培养策略探究

    张玲玲
    82-84页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段一门重要的基础课,在深入推进小学数学教育改革背景下,传统数学教育模式已难以满足学生的成长需求.在小学数学教学过程中培养学生"量感"是帮助学生深入理解数学知识的关键,也是增强学生估算能力和判断能力的基础,对促进学生思维发展起到重要的推动作用.数学"量感"的培养应当以创设情境激发学生学习动机为基础,借助实物增强学生直观感受和对比体验进而加强对"量感"的认知理解,开展实践活动满足个性需求,切实保障数学"量感"培育效果.

    小学数学"量感"培养策略

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    故事教学法在小学语文阅读教学中的运用

    蒋丹雯
    85-87页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学中,教育工作者一直都在探索提高学生阅读兴趣和能力的方法.近年来,故事教学法凭借其生动、有趣的教学方式出现在广大师生视野之中.教师将其应用于阅读过程中,来培养学生阅读的兴趣,让他们在轻松、愉悦的氛围中促进阅读能力的提高.故事在承载了大量文化知识的同时,也通过剧情与人物的设置,来帮助学生加深对课文深层意义的理解.基于此,本文通过分析故事教学法的概念以及其应用原则,探究如何将其更好地应用于阅读教学中.

    故事教学法小学语文阅读教学运用

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    "整本书阅读"理念驱动下的小学语文教学模式简析

    吴晓攀
    88-90页
    查看更多>>摘要：新时代教育背景之下,小学语文教学应不断进行积极的课程改革,切实满足新时代学生的发展需求,为国家和社会的发展输送更适应的人才.其中"整本书阅读"的教学理念极大程度上转变了传统教学认知,更加注重学生的主动性.引导学生主动学习,自我养成,为语文教学新模式的构建提供了新思路,小学语文教师要深入把握"整本书阅读"理念的含义及特点,积极开展相关课程,构建更加高效的语文课堂.

    整本书阅读小学语文教学模式

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    以传统文化绘本为载体的幼儿园美术活动策略探究

    陈瑶
    91-95页
    查看更多>>摘要：本文在分析传统文化绘本的特点和作用的基础上,就传统文化绘本在幼儿园美术活动中的教育价值展开了探讨,指出当前传统文化绘本在幼儿园美术活动应用中存在的问题,包括文化适应性低、语言难度高、表现形式单一和内容融合不足等.最后,提出了以传统文化绘本为载体开展幼儿园美术活动的策略,包括精心挑选适合幼儿的绘本、精准把握绘本的艺术价值和精读故事感悟传统文化内涵等.这些策略有助于教师更好地引导幼儿参与美术活动,促进其全面发展.

    传统文化绘本幼儿园美术应用价值活动策略

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    高中"大思政课"校本实施的内涵和组织工作策略

    邵广军李勇
    96-98页
    查看更多>>摘要：从学校内部管理机制的改革入手,全面推进"大思政课"校本化高质量实施是当前高中教育的守正创新.笔者从组织保障、工作格局、队伍建设入手,建议发挥学校党的组织保障和先锋引领作用.落实党组织领导的校长负责制,理顺学校管理中的基层布局和关系;成立思想政治工作委员会,统筹协调推进"大思政课"建设工作;建立监察与教学视导中心,破解非党员身份专业技术人员不属于党内监督和监察对象、教师日常行为和课堂主阵地存在党的领导缺位的问题.

    大思政课校本实施学校管理

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