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期刊信息/Journal information
贵州教育
贵州教育

半月刊

0451-0038

gzjybks@yahoo.com.cn

0851-5950381

550003

贵阳市浣纱路66号

贵州教育/Journal Guizhou Education
查看更多>>教育刊物。介绍省内外广大教育工作者的教育、教学经验,反映广大师生员工的呼声,表彰新人、新事、新风尚。
正式出版
收录年代

    守正创新推动新时代思政课建设内涵式发展

    宋广强
    4-7页
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    强化院系、教师、课程三要素监控,全面提升教学质量

    罗佳丽汪志勇刘龙
    8-11页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来,我国高等教育规模不断扩大,现已建成世界最大规模高等教育体系,高等教育已进入普及化发展阶段.提高教学质量是教育发展的核心任务之一.医学院校肩负着为国家与社会培养医疗人才的重担,教学质量直接关乎人才培养质量,提高教学质量尤为重要.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出,提高教育质量,须发挥"院系、教师、课程"三要素监控的作用,确保能构建科学合理的教学质量监控体系并能全面提升医学院校的教学质量,培养出更多高质量人才.鉴于此,本文从贵州医科大学的教学质量监控体系存在的问题进行探究,旨在建立起三要素的监控体系,为教学质量的提升奠定基础.

    三要素监控体系教学质量人才培养

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    贵州乡村教育振兴背景下英语支教的现状与展望

    利欣欣肖菊
    12-14页
    查看更多>>摘要：英语支教在贵州乡村教育振兴中扮演了重要角色.本文旨在深入了解贵州乡村社区英语支教活动对当地教育的影响,并探索如何优化支教服务模式,以满足师生及家长的实际需求,提升教学效果.本研究通过问卷调查分析乡村英语支教活动的现状和存在的问题,提出为提高支教成效,应持续深化支教内容的实用性,增强支教活动的长期性和系统性,注重加强家校合作建议,共同推动乡村英语教育的振兴与发展.

    英语支教乡村教育振兴

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    以情观山水:论杨慎谪戍心态与滇黔山水诗

    郑凯歌彭欢
    15-18页
    查看更多>>摘要：杨慎谪滇数十年,创作出情感真挚、风格独特的滇黔山水诗.杨慎最初以谪戍视角看滇地山水,诗歌多表达壮志难酬的怨愤、羁旅生活的厌倦、思乡念亲的忧愁等沉郁的情感,意象、语言都较为深沉,久居则产生"并州故乡"之感.杨慎看黔地山水主要代入羁旅视角,更多表达对黔地奇山异水的欣赏和游子的愁思,感情较为轻缓,诗歌色彩艳丽.

    杨慎谪戍心态滇黔山水诗

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    基于数据生命周期的教育数据质量问题和提升路径研究

    赵丹黄丽华
    19-22页
    查看更多>>摘要：数据质量的提升是教育管理信息化能力提高的重要基础和途径.文章基于数据生命周期,对教育数据质量提升进行了深入研究,阐述了数据、教育数据、数据生命周期的概念,探讨了在教育数据产生、获取、存储、维护、使用和销毁等阶段中存在的问题与原因,并提出如何提高教育数据质量,旨在为提高教育数据质量提供系统、有效的方法和建议,以促进教育信息化的发展和教育决策的科学性.

    数据生命周期教育数据数据质量

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    贵州省教育资源公共服务平台教学资源建设与应用现状的实证研究

    张文英
    23-26页
    查看更多>>摘要：为充分掌握贵州省教育资源公共服务平台的教学资源建设与应用现状,更深入地分析影响贵州省教育资源公共服务平台教学资源建设和应用的主要因素,本研究通过问卷调查和深度访谈,收集了贵州省中小学教师对教育资源公共服务平台教学资源的应用现状和应用需求.研究发现,平台教学资源的丰富性和易用性是影响教师使用的主要因素,本文提出了加强平台教学资源建设、加强平台应用推广和提升教师信息素养等策略,以促进平台教学资源的有效应用.

    教育资源教学资源资源应用

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    小学数学创新思维培养的探索与实践

    汪斌
    27-28页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,不仅要将讲述理论知识作为课堂教学的重要任务,还应将培养学生的创新思维能力作为一项关键任务来完成.教师应该肩负起自身的职责和使命,根据学生的知识水平、学习习惯、兴趣爱好等,采取切实有效的措施提升学生的创新思维能力.基于此,本文从小学数学创新思维培养的意义出发,在实践方面以及培养策略方面进行探索.

    小学数学创新思维评价反思

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    情境化教学在初中道德与法治课堂中的设计与实施

    孔萍
    29-31页
    查看更多>>摘要：情境化教学在初中道德与法治课堂中,通过创设贴近学生日常生活的真实情境,使抽象的道德与法治理论具体化、生动化.文章指出了当前课程设计中存在的问题,如课前缺乏针对性预习、课中师生互动不足等,这些问题影响了教学效果和学生的学习积极性.针对上述问题,本文提出初中道德与法治课堂中情境化设计的策略,包括明确教学目标、创设课堂情境和延伸课后情境,旨在提高教学成效,让学生能在实际情境中深入理解和掌握道德与法治知识,进而培养他们的社会责任感,促进全面发展和综合素质的提升.

    情境化教学道德与法治课程课程设计

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    "五育并举"背景下学校美育实施策略研究——以合唱活动为例

    伍俊蓉
    32-34页
    查看更多>>摘要：伴随"五育并举"理念的深入实施以及课程改革的深化,一线教师和教育研究人员愈发关注以合唱为代表的学校艺术活动在美育中所发挥的育人作用.这也使美育逐渐成为推动音乐教学改革的关键要素,成为促进学生综合素质发展的重要途径.鉴于此,本文在"五育并举"背景下,以合唱活动为切入点,对学校美育的实施策略进行探究.以期在培养学生高雅审美情趣的同时,增强学生的审美意识,提高其审美感知力和创造力.

    学校美育五育并举合唱

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    指向学生核心素养发展的小学语文课外阅读指导策略

    尚任
    35-37页
    查看更多>>摘要：课外阅读如同一把钥匙,不仅有助于拓宽学生的视野,还能够激发他们的学习兴趣;更重要的是,它是培养学生核心素养、促进其全面发展的途径.针对学生核心素养的课外阅读策略,教师应聚焦于挑选内容充实、表现形式多样且与学生兴趣及认识发展水平相匹配的阅读素材,并借助读书分享等活动深化学生对知识内容的理解,激励学生主动阅读并敢于阐述自己的独到见解,进而形成批判性思维和良好的阅读习惯.如此,方能有效促进小学语文课外阅读教学的发展,为学生的终身学习奠定坚实基础.

    语文阅读阅读指导阅读策略

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