期刊,贵州师范学院学报 2024年卷10期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

贵州师范学院学报

主　　编：张承鹄

出版周期：月刊

国际刊号：1674-7798

电子邮箱：gzjyxyxb@sina.com.cn

电　　话：0851-5815817

邮政编码：550018

地　　址：贵州省贵阳市乌当高新路115号

贵州师范学院学报/Journal Journal of Guizhou Normal CollegeCHSSCD

查看更多>>本刊是综合性学术理论刊物，以坚持学术性、师范教育性为宗旨，发表教育、教学为主的各学科论文。

正式出版

收录年代

深度人机传播:数字交往新主体的邂逅及延续

戴程张宇

1-8页

查看更多>>摘要：智能传播时代的机器人不仅作为工具存在,还逐渐成为社会交往的新主体.人机传播发展渐入深境,同时引发可能取代人类及存在意志导向等隐忧,需要在鼓励自由发展基础上对技术进行合理规制,建立人机间高度适配的传播关系.从人机理解出发,建立对人机传播的认识与预期;之后利用三元交互决定论分析人机邂逅的发生逻辑,发现在深度人机传播中人依旧占据传播主导地位,但需从转变个体交往态度、提高机器交流姿态、发挥榜样的中介效应等角度提升深度人机传播效率,提出了对应的具体方法;最后探析了人机传播发展走向的模糊与异化.

关键词：

深度人机传播智能机器人人机理解人机邂逅三元交互决定论

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读后续写的综述:过去,现在及未来展望

粟帆周泉

9-16页

查看更多>>摘要：综述70篇发表于国内外核心期刊有关读后续写的实证类论文,主要探讨续写研究趋势、任务类型及体裁、协同作用和促学效果.研究结果显示,读后续写相关研究自2015年起不断涌现,其中英语语言学习被重点研究,传统读后续写占比最大,叙事性的故事是最常见的续写体裁.读后续写的协同效应和促学效果最高频体现于词汇及句法层面.对读后续写研究现状和亟待探讨的主题进行了阐释,为其在外语教学中更有效的应用和推广提供参考.

关键词：

读后续写系统性综述协同效应促学效果外语学习

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核心素养导向下英语"创融合育"教学模式案例分析

李向群罗泳付仲华

17-25页

查看更多>>摘要：在英语学科核心素养导向下,如何运用教学案例,帮助师范专业学生掌握基础教育学科思维品质的有效培养途径,是提升其关于核心素养之思维品质教学能力的重要渠道.以一节英语语音课为例,阐释基础英语学科如何开展思维情景"创融合育"模式:一是创设情景,让学生与情景人物感同身受;二是融入语篇,让学生共情情景人物之真情实感;三是开展合作,让学生分享情感关联互动;四是情景育人,让学生体验情景思维品质生成之美.以案例探析方式,切实有效地展示在基础英语课堂教学中如何达成学科核心素养之思维品质的养成.

关键词：

英语学科核心素养"创融合育"模式教学案例

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乡村学校教学空间数字化的内涵、发展问题及转型策略

田春刘楠茜

26-32页

查看更多>>摘要：乡村学校教学空间数字化是将数字技术整合应用到乡村学校教学空间的各个维度,推进乡村学校全方位的数字化创新与变革,培养与提升教学主体的数据素养,促进教育资源的优化配给,阐扬与创新乡土文化,实现师生全面发展与高层次生命成长.而在发展过程中,面临着传统乡土文化与现代数字文化之间的分野、"自在"与"自为"的空间领导力博弈、"高投入"与"低产出"的空间资源错位等问题.这就需要从融合创新学校乡土文化,实现教学空间数字化的跨越式发展;革新学校管理制度,提升管理者空间领导与理解新境界;增强教学空间主体的数字素养,促进教学空间数字资源的有效匹配等方面积极作出解答.

关键词：

乡村学校教学空间数字化空间领导力

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幼儿园教师实习指导胜任力模型建构——基于NVivo的质性分析

方怡妮杨华昆许容

33-41页

查看更多>>摘要：实习指导教师作为学科教师教育者,其胜任水平影响师范生体认职业角色,增强教学素养,提升职业认同和教师自身专业发展.基于胜任力视域,对7名具有3年及以上指导经验的优秀幼儿园教师开展深度访谈,运用扎根理论建构幼儿园教师实习指导胜任力模型.研究发现,该模型呈现"洋葱模型"结构,自里向外依次为"个人特质""专业态度""专业知识与专业能力".其中"专业态度"包括角色认同和自我发展;"专业能力"涉及指导能力、反思能力、沟通能力和教育应变能力.总之,该模型充分考虑幼儿园实习情境的独特性,聚焦优秀指导教师核心胜任特征,对于强化教师教育师资队伍建设、提升师范生教育实践质量、促进师生共同成长具有一定参考价值.

关键词：

指导教师学科教师教育者实习指导胜任力教师队伍建设

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新工科背景下高校创新创业人才培养体系存在的问题与重构

韩宝银张传军吴红庆吴松桥...

42-48页

查看更多>>摘要：新工科的建设是新科技革命、新产业革命和新经济背景下,国家工程教育的一项重大改革策略,其要求高校要持续推进创新创业人才培养.基于新工科为背景,以贵州为中心,调查分析云南、贵州、四川、重庆及部分沿海城市高校的创新创业人才培养模式存在的问题和现状,提出了以创新创业为核心,构建"平台搭建、竞赛检验、整合资源、校企合作、跨域融合、双轨指导"的人才培养新模式,以期为贵州省高校创新创业人才培养提供参考和借鉴,进一步推动贵州省的经济发展和创新创业生态系统的构建.同时,研究结果也为其他地区和高校在创新创业人才培养方面提供了启示,促进全国范围内的创新创业教育的不断改进与升级.

关键词：

新工科高校创新创业教育人才培养新模式探索与实践

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绘画艺术团体心理辅导对提升大学生心理素质的干预研究

张小梅

49-56页

查看更多>>摘要：为探讨绘画艺术团体心理辅导对大学生心理健康素质的影响,并进一步将绘画艺术这一美育活动运用于大学生心理健康教育工作中,在内蒙古某所本科院校随机选取71名大学生划分为实验组(35人)和对照组(36人).两组均以《大学生心理健康素质》为测量和评估工具,实验组进行六次绘画艺术团体心理辅导干预,每次90分钟,对照组则不进行任何干预.采用重复测量方差分析比较干预前后心理健康素质总分及其各维度与因子得分的变化,结果显示:组别(实验组,对照组)与不同时间点(干预前,干预后)测量的心理健康素质总分(F=30.60,p＜0.001)、三个维度(F认知品质=14.22,p＜0.001;F个性品质=16.46,p＜0.001;F适应性=23.35,p＜0.001),及除社会适应之外的11个因子(Fs=3.75～15.56,ps＜0.05)的交互效应显著或边缘显著(F目的性=3.75,p=0.057;F生理适应=3.48,p=0.066).进一步简单效应分析表明,在实施干预后,两组在心理健康素质总分、3个维度与10个因子(人际适应除外;p=0.08)上得分比较差异均具有统计学意义(ps＜0.05).此外,实验组在接受干预后,在心理健康素质总分、3个维度与11个因子上得分均显著高于干预前(ps＜0.001).最后得出结论:绘画艺术团体心理辅导能有效提升大学生心理健康素质.

关键词：

绘画艺术疗法团体心理辅导心理健康素质大学生

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"卓越班主任"干预项目提升师范实习生班级管理能力的实践研究

谢其利张睿陈冰洁

57-66页

查看更多>>摘要：目的:检验含班级管理策略工具包、反思日记和小组督导三个核心要素的"卓越班主任"干预项目对提升师范实习生班级管理能力的作用,探索师范实习生班级管理能力的培养方法.方法:采用准实验前后比较组设计,6名师范实习生及所带班级的178名学生参加13周干预,6名师范实习生及所带班级的16 3名学生作为对照组.采用实习师范生及所带班级学生在干预开始和结束时填写的问卷数据评估干预效果.结果:与未参加干预的实习师范生相比,参加干预的师范实习生的管理效能感显著提升;实习师范生自我报告的积极管理行为显著增加,学生报告的实习师范生积极管理行为没有显著变化;实习师范生自我报告的消极管理行为没有显著变化,学生报告的实习师范生消极管理行为显著减少;班级秩序纪律有所提升,师生关系和同学关系没有显著变化;学生外化问题行为和亲社会行为没有显著变化.结论:"卓越班主任"干预项目可一定程度提升师范实习生的班级管理能力.

关键词：

师范实习生班级管理能力干预准实验研究

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情绪设计影响中小学多媒体学习的元分析

王焕然

67-76页

查看更多>>摘要：采用元分析的方法考察情绪设计对中小学多媒体学习的影响.对近二十年国内外相关文献进行系统检索和筛选,共纳入9项研究,125个效应量(n=1569),运用CMA 3.0软件进行主效应分析和调节效应分析.研究结果表明:情绪设计对中小学生在多媒体学习中的情绪-动机状态(积极情绪、内在动机)、认知负荷(感知难度、心理努力)和学习效果(保持、理解、迁移成绩)起到显著的积极影响.在中小学段多媒体学习中,学科在情绪设计对积极情绪、迁移成绩的影响中起到显著调节作用;学段在情绪设计对积极情绪、内在动机和迁移成绩的影响中起到显著调节作用.

关键词：

情绪设计多媒体学习中小学元分析

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悲剧性的时代转化与主流话语规训——小说《人生》电视剧改编的悲剧审美改造

高超

77-84页

查看更多>>摘要：悲剧性作为时代文艺创作的显性表征和重要标识,是判断文艺作品内涵和艺术审美取向的关键要素.优秀文艺作品呈现出超越时代、引领社会、体现鲜明的人文观照的共性特征,也往往多源于其在取材立意、叙事建构、主题阐扬等层面对悲剧性表达的重视.路遥小说《人生》的相关影视剧创作,一方面继承了原著文学精神,另一方面也实现了悲剧性内涵的主流话语规训和时代创新转化.电视剧《人生之路》实现了"人民性"文艺精神追求与主流文化题旨表达的美学合流,显示出对悲剧性美学表达的创作信心.

关键词：

悲剧性主流话语主题变奏调性转化

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