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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

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0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    中职德育类微课的改革与创新——以桂林市旅游职业中等专业学校为例

    赵建萍
    38-41,82页
    查看更多>>摘要：本文以桂林市旅游职业中等专业学校为例,分析德育类微课研究背景,提出构建基于"视听教育"的"3+6"多平台德育类微课开发的应用模式,并探索德育类微课制作的流程,以期提升学校德育的成效.

    职业教育德育微课研究与实践

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    在中职语文教学中渗透生命意识

    周轶群
    42-45页
    查看更多>>摘要：本文基于"生命语文"理念,论述中职语文教师应重视唤醒学生的生命意识,并将之渗透到语文学科教学中,提出让学生在阅读欣赏中唤醒生命意识、在表达交流中领悟生命哲学、在实践活动中提升生命境界等教学策略.

    中职语文生命意识渗透教学

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    高中思想政治学科教学亲和力提升的路径

    韩爱妮
    46-48页
    查看更多>>摘要：本文论述在高中思想政治教学中提升政治学科教学亲和力的路径,认为教师要围绕贴近学生生活、贴近学生思想、贴近学生实际等三个原则设计教学环节:贴近学生生活整合教学内容,深度挖掘教材内容、搜集生活案例信息、对接时事热点问题;贴近学生思想实施教学行为,利用多媒体辅助手段、设计互动学习活动、投放活泼亲切语言;贴近学生实际设计教学训练,推出立体任务、设计电子作业、组织观察调查活动等具体做法,旨在促进教与学的和谐互动,提升政治课教学亲和力.

    高中政治亲和力教学路径

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    聚焦思维品质培养的高中英语记叙文阅读教学实践

    邓琪
    49-52页
    查看更多>>摘要：本文论述高中英语教师在记叙文阅读教学中培养学生的思维品质的途径,以一节记叙文语篇导读教学为例,阐述通过层级阅读活动深度解读文本表达的情感态度价值观、运用思维导图让思维过程具象化、借助文学圈或阅读圈等小组合作学习方式促进学生多角度思考等,训练学生高阶思维能力,进而落实思维品质培养.

    高中英语教学记叙文思维品质

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    基于思维品质的高考广告类文本阅读课教学——以一堂应用文复习阅读课为例

    闫凤强
    53-56页
    查看更多>>摘要：本文以一堂高三阅读理解应用文复习专题课为例,论述在广告类文本阅读教学中发展学生的思维品质的途径,提出依托支架式教学理论,以"三步三阶"阅读方法为引导,利用高考阅读理解中的旅游广告类文章训练学生的辩证性思维,进一步培养学生的英语学科核心素养等教学建议.

    支架式教学理论应用文阅读理解思维品质核心素养

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    在高中英语记叙文阅读教学中培养学生批判性思维

    潘晓雯
    57-60页
    查看更多>>摘要：本文结合实例论述在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力的途径,提出教师应提有效的问题、有效地提问,利用思维导图等思维工具让学生思维可视化,并通过小组合作学习等方式提高学生的活动参与度等教学建议.

    高中英语阅读教学批判性思维

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    例谈思维品质培养背景下的高中英语说明文阅读教学

    胡珍珠
    61-63,89页
    查看更多>>摘要：本文阐述"问题—解决模式"的内涵,以"问题—解决模式"说明文阅读教学为例,阐述在英语说明文阅读教学中培养学生的思维品质的途径,认为教师应引导学生多维度、完整地解读文本,教学活动应当层次分明、循序渐进,阅读活动既要目的明确又要具有较强的交互性.

    思维品质说明文阅读问题—解决模式

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    中小学优秀教研组的建设路径

    马劲
    64-66页
    查看更多>>摘要：本文分析中小学优秀教研组的特征,论述优秀教研组的建设路径,提出组长优秀显魅力、互相学习造氛围、集体备课提质量、教研一体挖内涵、全面评价促发展等做法,旨在促进教育、教学、教研工作的高质量发展.

    中小学校教研组建设路径

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    "1+X"证书制度改革背景下的中职计算机网络专业人才培养模式——以广西理工职业技术学校为例

    廖庆智
    67-71页
    查看更多>>摘要：本文基于2019年教育部颁发的《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,论述中职学校推动"1+X"证书制度改革的重要性,并以广西理工职业技术学校的实践为例,提出对策:制订科学合理的计算机网络专业"书证融通"人才培养方案,构建以岗位职业能力为主导基于工作实践的"书证融通"课程体系,构建"学生自评、小组互评、导师评价、企业评价"四方评价体系,多措并举打造计算机网络专业"双师型"教师队伍,大力推进校企融合的深化.

    "1+X"证书制度改革计算机网络专业人才培养模式

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    "1+X"背景下中职电子商务专业"课证融通"人才培养模式建构

    黄丽萍
    72-74,141页
    查看更多>>摘要：本文根据国家职业教育"1+X"政策要求,论述中职学校电子商务专业专业课程与等级证书相互融通教学相长、课证融通人才培养模式的建构内容,提出根据"1+X"政策需求重构人才培养方案、建构"1+X"课证融通课程体系、适应"1+X"课证融通情境化教学模式、培育"1+X"特殊人才的职业导向"双师"队伍建设、考核学生标准的课程评价体系等对策.

    1+X中职学校电子商务课证融通人才培养模式

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