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广西教育
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月刊

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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    区域数字教育资源建设及规模化应用推广的实践探索——以梧州市初中生物学科为例

    白碧媛
    75-78页
    查看更多>>摘要：数字教育资源建设及应用对推动教育信息化具有重要的现实意义.梧州市初中生物学科数字资源建设及应用存在资源供需匹配度不高、平台使用率偏低等问题,为此应构建区域数字资源建设及规模化应用"双轨并行"模式,通过加强资源供给、有效利用与合理开发数字资源、规模化运用资源等做法,逐步提升初中生物教师在课堂教学中运用信息技术的能力,促进初中生物优质数字教育资源的共建共享.

    初中生物数字教育资源教育信息化融合教学"双轨并行"

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    核心素养视域下培养小学生语言表现力的途径

    孙雯军
    79-81页
    查看更多>>摘要：新版语文课标对小学三个学段提出"乐于表达、增强自信"的要求.培养学生的语言表现能力,教师可通过创设和谐课堂、搭建表达支架、构筑表现平台等途径,激发学生自我表现的欲望,不断提升学生的自我表现力,使学生能在语文课堂上充分展示自我、发展自我,提高语文核心素养.

    核心素养自我表现力自我表现欲望

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    利用传统节日开展跨学科学习活动例谈

    李海樱罗德凤
    82-84,89页
    查看更多>>摘要：跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的一个重要教学理念,从语文角度设计"过年啦""端午印象""中秋印象"等跨学科主题学习活动,把传统文化元素融入主题学习,有利于加强语文和生活的联系,有效促进学生开展跨学科学习.

    小学语文跨学科学习传统文化节日

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    小学语文学习任务单的设计与实施

    蓝瑞美
    85-89页
    查看更多>>摘要：学习任务单是学生学习的工具.教师应明确学习任务单的设计思路、常用类型及注意事项,设计针对性、层次性、挑战性的学习任务单,使学习任务单发挥其应有功能,从而提高课堂教学效率,达到"减负增效"的目的.

    "双减"小学语文学习任务单助学单

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    小学高年级语文群文阅读教学法例谈

    莫秀娟
    90-92,99页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了学习任务群及群文阅读教学的要求,教师应据此合理制订教学计划,根据各单元目标开展教学,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习环节,提高思维能力,发展语文核心素养.

    学习任务群群文阅读阅读能力

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    依托"八桂教学通"提升小学数学教学质量的实践

    黄海英
    93-95页
    查看更多>>摘要："八桂教学通"数字教材平台是基于网络资源和多种信息技术综合应用的数字化教学平台,能够为教师在课程准备、课堂教学、教学管理等方面提供信息化的技术和丰富的课程资源支持,满足学生多样化学习的需要.本研究立足小学生的学习特点以及"八桂教学通"的功能设置,结合教学实践案例,阐述依托"八桂教学通"凸显课堂教学生本趣味、凸显课堂教学现实深度、凸显学情研判精准速度,进而提升小学数学教学质量的有效策略.

    "八桂教学通"功能小学数学教学资源教学品质

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    利用"八桂教学通"优化初中数学教学的路径探索

    陈光敏
    96-99页
    查看更多>>摘要：在教育信息化的进程中,数字化教学平台对教师丰富课程资源、利用信息技术优化教学过程起到了重要的支撑作用.在教学实践中,教师依托"八桂教学通"在课前提高备课效率,在课中优化教学过程,在课后巩固时优化练习的设计和讲评,从而优化初中数学教学路径,提高初中数学教学质量.

    "八桂教学通"初中数学课前准备课堂教学课后巩固信息技术应用路径

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    在初中道德与法治课中开展时政教学的探索

    张萍
    100-102,128页
    查看更多>>摘要：时政教学是初中道德与法治教学的一个重要内容.初中道德与法治时政教学具有让理论与现实紧密联系的意义,教师可以采取课前播报时政、课中渗透时政材料、课后设计时政习题训练等策略,提高思政课教学效率.

    道德与法治时政教学实施策略

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    初中生物教学中渗透心理健康教育的探索

    林兰英
    103-106,113页
    查看更多>>摘要：心理健康教育对提高学生心理素质、促进学生身心健康发展具有重要作用.基于桂林市某中学七年级学生心理健康状况、桂林市初中生物教师在教学中进行心理健康教育渗透的现状,从深入挖掘初中生物教材中的心理健康教育素材、进行渗透心理健康教育的初中生物教学实践等方面,分析在初中生物教学中渗透心理健康教育,促进学生心理、认知、核心素养发展的可行性和必要性.

    初中生物心理健康健康教育

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    小学语文整本书阅读教学一体化设计的思路

    余鳍
    107-109页
    查看更多>>摘要：新版语文课标明确提出整本书阅读教学要求.教师应以"课内外一体化"为原则,基于"中华优秀传统文化""革命文化""社会主义先进文化"等主线课程内容,立足学生视角,以整本书阅读学习任务群为依托,重组整本书阅读文本内容,强化整本书阅读内容要素的完整性、连续性、层次性.

    整本书阅读一体化设计比较分析

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