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广西教育
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月刊

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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
正式出版
收录年代

    大力弘扬教育家精神 引领学校高质量发展

    石鹏
    1页
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    集团化办学背景下教师专业成长的"12345"模式构建

    潘丽梅邓灵英
    4-7页
    查看更多>>摘要：针对教师队伍发展不平衡、教师培养体系不完整等问题,南宁市武鸣区城厢镇第三小学教育集团构建并运用"12345"教师培养方式,通过"一个核心""二带结对""三级培训""四课教研""五个平台"等路径,创新开展校本研修,增强了教师成长的内驱力,促进了全体教师的专业成长.

    校本研修党建名优教师引领师徒结对

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    "136"生本特色课堂教学模式的构建与实践

    赵建丽
    8-10,14页
    查看更多>>摘要：注重启发式、互动式、探究式教学是新时代基础教育课堂教学改革的必然要求.崇左市江州区第一初级中学开展"136"生本课堂教学模式的实践研究,在课堂教学中突出学生主体,狠抓课前、课中、课后三个教学环节,把课堂教学规范为六个步骤推进,有效提升了课堂教学质量.

    "136"生本课堂小学教育课堂教学

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    小学阶段精细化教学常规管理探究

    劳可日
    11-14页
    查看更多>>摘要：精细化教学常规管理在近些年受到了广泛关注,对优化教育教学效果具有积极的意义.实施精细化教学常规管理,需要打造积极向上的学习环境,设定明确的学习目标和要求,提供个性化的学习支持与指导,建立良好的师生关系和班级管理机制,注重教学评价多元化,培养小学生的自主学习能力,从而促进小学生的全面发展.

    精细化教学常规管理中小学生素质培养

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    "五位一体"新时代少先队入队激励机制的构建与实践——以南宁市盘古路小学为例

    韦正龙
    15-18页
    查看更多>>摘要：入队激励是构建少先队员阶梯式成长激励体系的主要载体和重要方式,其对培养少先队员身份意识和组织认同具有重要的教育价值,是增强少先队员光荣感和使命感的重要途径.针对当前部分少年儿童入队热情、入队光荣感和组织归属感有待提高等问题,南宁市盘古路小学结合入队激励实践操作,探索构建立体式宣传、多维度教育、持续性争章、多元化考核、高光感仪式的"五位一体"新时代少先队入队激励机制,培养少先队员的光荣感和组织归属感.

    新时代少先队入队激励五位一体

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    小学民族团结进步教育"1+N"体系的建构——以玉林市玉州区金港小学为例

    卢甲清
    19-21页
    查看更多>>摘要：玉林市玉州区金港小学紧扣民族团结进步教育主线,构建民族进步教育"1+N"体系,让民族团结进步教育与学科教学、特色课程、少先队活动和课后服务深度融合,从而深化学校的民族团结进步教育,铸牢全校师生的中华民族共同体意识.

    小学民族团结进步教育1+N深度融合

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    稻作文化融入小学劳动教育项目式学习的实践研究——以劳动教育学习项目"年味渐浓·米糕飘香"为例

    黄滟
    22-26页
    查看更多>>摘要：劳动教育是培养时代新人的重要途径.依托地方优秀文化资源开展劳动教育,建构真实的劳动教育情境,以项目式学习为抓手,有助于学生形成正确的劳动价值观,落实立德树人根本任务.本研究主要以南宁市天桃实验学校劳动教育课程校本化为基础,梳理小学劳动教育任务群,收集、筛选、整理本土优秀传统文化资源,通过二者结合确立劳动教育项目式学习的主题并组织实施,促进学生劳动观念的转变和认识更新,提高学生的劳动素养.

    劳动教育项目式学习本土文化稻作文化"那文化"

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    小学语文与劳动教育融合的思考与实践

    韦敏菊
    27-29页
    查看更多>>摘要：劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育.劳动教育的核心在于育人,有别于常规的日常生产生活劳动.这就要求学校和教师注重发挥劳动的育人功能,通过各种方式彰显劳动的育人价值.将小学语文与劳动教育融合,能够取得相互补充、相互促进的效果,建议教师在融合教学中深度梳理教材、灵活运用多种教学方式方法,促进二者深度融合,切实发展学生的语文核心素养,提高学生的劳动素养.

    小学语文劳动教育融合核心素养

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    "双减"背景下小学作业设计与管理的有效路径——以百色市右江区实验小学为例

    刘雪梅
    30-32,39页
    查看更多>>摘要："双减"政策要求系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业.百色市右江区实验小学遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,通过设计"七彩"(七个学科)作业、考试"嘉年华"无纸笔检测及假期实践作业,探索适合本校学生实际的个性化作业模式,不断发展学生核心素养,切实减轻学生过重作业负担.

    "七彩"作业个性作业假期作业双减小学作业设计

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    小学开展大课间体育活动的路径探索——以贵港市港北区石羊塘小学为例

    覃祝书
    33-35页
    查看更多>>摘要：大课间体育活动是小学体育教学的组成部分,对促进学生的身心健康、提高学生的社会交往能力、发展学生的创造力具有重要意义.目前小学开展大课间体育活动普遍存在内容与形式单一、体育器材与设施不足、监管缺失等问题.解决这些问题,学校可以从强化制度管理、加强教师培训、丰富大课间活动的内容与形式、增添体育设施与器材等方面探索大课间体育活动的实施路径,培养小学生锻炼身体的意识和习惯,提高小学生的运动能力.

    小学体育大课间活动意义与现状实施路径

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