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工业和信息化教育
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工业和信息化教育/Journal Indusrty and Information Technology Education
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    "互联网+"背景下嵌入式系统沉浸式教学改革研究

    张宏伟王硕王新环
    52-58页
    查看更多>>摘要：针对"嵌入式系统设计"课程教学存在的问题,开展沉浸式教学模式改革.构建了以LaunchPad开发板为基础的嵌入式系统口袋实验室.以项目为驱动,设计了多层次、多目标实验案例.基于口袋实验室、虚拟仿真软件、在线教学资源和智慧教学工具,构建了一体化沉浸式学习平台,将以"授"为主转变为以"导"为主,将被动依赖转变为自主学习,极大地激发了学生的学习兴趣,提升了学习成效,取得了较好的效果.

    嵌入式系统口袋实验板Cortex-M4在线课程翻转课堂

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    "以学生发展为中心"的教育理念在课程教学中的探索与实践研究——以"通信原理"为例

    冯艳艳石金晶周健张凌涛...
    59-63,69页
    查看更多>>摘要：在"新工科"背景下,探讨"以学生发展为中心"的教育理念在"通信原理"课程教学中的研究,落实立德树人根本任务.以"通信原理"课程教学为例,首先分析了课程特色与学生主体优势;其次从教学理念、教学内容、教学方法3个方面提出了具体举措;最后形成了"以学生发展为中心"的"通信原理"教学实施方案,并从学生发展和收获的角度设计了教学评价指标,来评估"以学生发展为中心"教育理念的实施效果.目的在于进一步提高"通信原理"课程的教学质量,实现从替代性教学模式向指导性教学模式转变,启迪学生创新思维.

    学生发展通信原理教学改革

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    基于应用型人才培养的"机械制造工艺学"课程设计教学改革研究

    单瑞霞刘加光袁春静
    64-69页
    查看更多>>摘要：为满足应用型民办高校服务于区域发展的需要,培养具有扎实知识、专业能力和职业素养的应用型人才,对"机械制造工艺学"课程设计进行教学改革,以解决课程设计教学存在的理论教学和实践教学联系不够紧密、课程设计的应用性与实践性不强、考试方式单一等问题.结合民办高校基本学情,提出把课程设计过程分阶段进行,实践课程与理论课程学习同步,线上与线下相结合,对课程设计任务进行细化,课程设计与虚拟仿真实验相结合,建立多元化考评机制和考核标准等教学改革方案.经过设计过程和答辩过程的检验,"机械制造工艺学"课程设计改革的效果比较理想,学生能够把理论知识与实际生产有机结合起来,实现了课程设计的教学目标,提高了学生设计能力和解决问题的能力.

    课程设计线上线下混合任务细化考核方式

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    基于百度Apollo平台的自动驾驶理论与实验交互教学探索研究

    丁大伟沙严君徐丰羽王强...
    70-75,80页
    查看更多>>摘要：为提高自动驾驶课程中学生的参与度和能动性,设计了理论与实验嵌入式交互教学方案.该方案结合百度Apollo模拟仿真实验平台,基于感知→决策→控制等理论分析,设计了包括数据结构感知解析、借道绕行规划调试和状态参数控制优化的综合性实验.理论指导实验,实验验证理论,旨在使学生能更具象地感受自动驾驶的价值,学以致用,深入理解理论与实践之间的交互渗透关系.

    百度Apollo平台自动驾驶理论分析仿真实验设计交互式教学

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    基于CDIO工程教育模式的"电工电子实训"课程教学设计研究

    段荣霞郎宾李楠
    76-80页
    查看更多>>摘要：针对所授课程"电工电子实训"存在实训过程单一、学生学习主动性不足等问题,基于CDIO工程教育模式构建了"三阶段、三平台、四环节"并举的线上线下融合式教学模式,以具体的应用电路(或电子系统)制作和测试为主线,通过4个环节"构思、设计、实现、运行"训练学生的综合能力,教学过程有效衔接课前预习、课堂授课、课后反馈3个阶段,强调学科知识及实训项目的完备性与系统性,将实验课程延伸到实验室之外,有效融汇思政元素,真正实现了"以学生为中心"的教学理念,将知识传授与价值引领相结合,提高了教学质量,增强了学生的动手能力和创新能力,并为实践类操作课程的教学模式改革提供思路与参考.

    电工电子实训CDIO模式课程思政

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    面向通信工程专业的"天线原理"课程实验教学改革创新性探索研究

    王蒙董健雷文太石金晶...
    81-85,94页
    查看更多>>摘要："天线原理"课程理论难度大、物理概念较抽象、学生课堂参与度较弱.传统课堂教学更侧重于理论知识的传授与理解,而"天线原理"课程是一门理论与工程实践紧密结合的课程.目前部分高校从教学多样化及增强学生动手能力的目标出发,增加了天线仿真实验环节,有利于学生较好地理解天线的辐射机理等.然而虚拟仿真环境的设置并不能完全映射实际的天线,因此,改进实验教学环节对课程的教学大有益处.从"天线原理"课程入手,在透彻讲解课程基本理论的基础上,分析如何通过天线仿真实验、实物制作、实测表征等多样化教学手段,加强学生对"天线原理"这门课程的理解及知识运用.

    天线原理通信工程实验教学

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    "电工学"实验建设的实践研究

    庞涛王尔申丁俊军
    86-89页
    查看更多>>摘要：在教育部提出一流本科课程建设的背景下,开展了线上线下混合式实验课程建设与实践.制作了实验视频教程,辅助课堂教学,利用雨课堂智慧教学平台,合理设计教学过程应用于教学实践,提升学生学习效率.将课堂上富余的时间充分利用起来,充实教学内容,增加选做实验项目,注重学生的个性化发展,取得了较好的教学效果.

    电工学实验教学教学模式能力培养

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    产教融合背景下的大数据专业课程体系建设——以《数据分析与可视化》教材建设为例

    张玉宏蒋玉英王贵财
    90-94页
    查看更多>>摘要：针对产教融合背景下的大数据专业课程体系建设存在的问题,以《数据分析与可视化》教材建设为抓手,提出了产教融合视域下的教材供给侧改革方案,并以此为基础编写了相应教材,通过问卷调查反馈,教学改革效果良好.

    产教融合大数据数据分析与可视化教材编写

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