首页期刊导航|黑龙江教育（高教研究与评估版）
期刊信息/Journal information
黑龙江教育（高教研究与评估版）
黑龙江教育（高教研究与评估版）

李芳

月刊

1002-4107

hljjy-gj@126.com

0451-86608263

150080

哈尔滨市南岗区学府路74号

黑龙江教育（高教研究与评估版）/Journal Heilongjiang Education(Higher Educational Research and Evaluation)CHSSCD北大核心
查看更多>>本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。
正式出版
收录年代

    基于"以学生为中心"理念的教学质量监控评价体系建设

    李晓静吴彩娥褚兰玲
    35-36页
    查看更多>>摘要：目前本科教学质量监控评价体系存在评价指标不够全面、评价标准缺乏合理性、覆盖范围不够广泛、缺乏有效的信息诊断反馈体系等问题.针对现存问题,文章基于"以学生为中心"的核心思想,提出以学生学懂、学透、活用为主要教学质量评价指标,以及教学质量监控体系全面化和信息诊断反馈体系有效化的建设策略,为切实提高本科教学质量提供思路.

    以学生为中心教学质量监控体系评价体系

      原文链接:
    • 万方数据

    基于"新文科"建设的基层教学组织建设研究

    单盈
    37-39页
    查看更多>>摘要：基层教学组织作为高等学校本科教学的基本单位,应顺应"新文科"建设的要求进行改革.文章针对文科院校基层教学组织建设呈现出的顶层设计不足、职能定位不清、治理现代化理念缺失、制度保障不到位等问题,运用教育治理现代化的手段从治理体系和治理能力两方面,通过创新性、生态性、融合性、发展性、政治力、文化力、内驱力、跨界力的"四性四力"探索高质量基层教学组织的建设方向.

    新文科学科交叉跨界融合基层教学组织教育治理现代化

      原文链接:
    • 万方数据

    高校新手型教师教学实践能力提升策略研究——以江苏省F大学为例

    靳亮
    40-42页
    查看更多>>摘要：高校新手型教师的教学实践能力是高校教育质量的保证,也是一名新入职教师向合格教师过渡的关键.文章采用访谈法对江苏省F高校近三年入职教师的教学实践能力培养问题进行调研.调研发现,当前高校在教学实践能力培养培训中存在重理论、轻成效,并且缺乏个性化指导以及明确的标准和管理机制等问题.因此,为提升新手型教师教学实践能力,文章提出完善培养体制、提高对教学实践能力培养的重视、明确教学实践能力标准、探索多样化的培养方式和建立全过程的培训模式的策略.

    高校新手型教师教学实践能力提升策略

      原文链接:
    • 万方数据

    高校教师职业倦怠的问题与出路

    王迎
    43-44页
    查看更多>>摘要：随着社会的高速发展,目前社会对教师的要求与日俱增,逐渐出现高校教师职业倦怠问题.高校教师职业倦怠既有制度问题,也有社会问题,同时,更不容忽视自身的问题.社会要充分了解到高校教师职业倦怠造成的不良影响,预防并解决教师职业倦怠这一问题,促进教师自身和高等教育良性发展.

    职业倦怠高校教师问题出路

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于目标问题导向的"材料力学"课程教学创新

    于月民刘宝良梁翠香
    45-46页
    查看更多>>摘要：文章基于目标问题导向式课程教学理念,对"材料力学"课程开展教学创新,把信息技术与教育教学深度融合,提出了目标问题导向的翻转课堂教学模式,将案例教学法贯穿于整个教学环节,将思政元素有机融入教学全过程,兼顾知识学习、能力发展和价值引领,将素质教育、工程教育和创新教育结合起来,培养学生的工程意识和解决问题的能力.

    目标问题导向案例教学材料力学课程思政

      原文链接:
    • 万方数据

    以能力培养为导向的应用型专业课实践教学改革探索

    国景星李红南刘太勋
    47-50页
    查看更多>>摘要：文章基于以学生为中心、以成果为导向的教育理念,以资源勘查工程专业应用型核心课程"油气田地下地质学"课程为例,聚焦学生实践技能、研究能力、创新意识,从构建"三位一体"实践教学体系,即强化基本技能训练提升实践能力、推进探究式教学培养创新意识、开展综合性课程设计提升综合分析与创新能力三大途径保障实践教学改革方案顺利实施及教学效果.

    油气田地下地质学成果导向教育实践教学研究能力创新意识

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    新农科背景下农业资源与环境专业"植物营养学"金课建设探索

    焦晓光
    51-52页
    查看更多>>摘要：新农科建设奏响的"三部曲"已为高等涉农教育课程改革指明了方向.卓越农业人才培养新标、"双一流"建设加速了"植物营养学"课程变革.文章以"植物营养学"课程建设为例,提出了"知识学习课堂""案例翻转课堂""田间实践讲堂"相结合的项目教学模式,以期提高"植物营养学"教学质量,为现代农业中传统经典课程建设金课提供必要支撑.

    新农科植物营养学金课课程改革

      原文链接:
    • 万方数据

    金课背景下深化军校基础课程教学改革的思考

    周波艾杰
    53-54页
    查看更多>>摘要：文章以金课建设要求为基准,从高阶性、创新性、挑战度三个维度分析军校基础课程教学改革问题.通过设定高阶教学目标、重构具有创新性和挑战度的教学内容、在教学中探索信息技术与课堂教学的深度融合、在学习效果评估中加强间接评估比重等一系列举措,全流程培养学员解决复杂问题的能力和高阶思维,引导学生从"学会知道"过渡到"学会做到"和"学会发展".

    金课高阶性创新性挑战度基础课程教学

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    "OBE理念+课程思政"融入"流体力学"课程的教学改革与探索

    李兴华孙也
    55-57页
    查看更多>>摘要："流体力学"是环境工程专业培养人才的重要专业基础课程,对于核心专业课"大气污染工程"和"水污染控制工程"的学习具有关键的支撑作用.文章基于国际工程教育专业认证的OBE理念,旨在打破传统教学存在的问题,从成果导向、持续改进等视角,优选前沿和工程应用的教学资源、改革多元化教学模式、重点突出实验教学能力培养,同时结合"流体力学"课程中的思政元素,最终促进"OBE理念+课程思政"教学目标的达成.

    流体力学工程教育认证OBE理念课程思政

      原文链接:
    • 万方数据

    混合式学习环境下学习效果评价机制的实证研究——以软件开发类课程为例

    邵雯娟尧海昌夏吉安
    58-61页
    查看更多>>摘要：文章从评价指标构成、评价指标权重、评价标准等方面,构建了基于形成性学习过程评价机制,提出一种混合式学习环境下学习效果评价机制,基于"面向对象程序设计"课程进行混合式教学实践,并对该学习效果评价机制进行实证研究.

    混合式学习学习效果评价面向对象程序设计软件开发类课程

      原文链接:
    • 万方数据