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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    基于BOPPPS模型英语视听说线上线下混合式教学的研究与实践

    高立
    128-130页
    查看更多>>摘要：该研究将英语专业线上线下混合式教学和BOPPPS理论相结合,对某民办院校英语专业大学生视听说课程提供新型探索角度;努力完善符合当今时代英语视听说教学模式;主要以解决民办院校英语专业大学生视听说课程出现低成效的实际问题为目的,融合多种方法体系进行应用型研究,努力提高大学生英语听力水平,促进教学的革新.

    BOPPPS模型英语视听说线上线下混合式教学

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    商务英语本科人才培养反思——基于企业需求的实证研究

    郭薇
    131-133页
    查看更多>>摘要：从企业需求的角度分析商务英语人才培养备受学界关注.该研究通过分析企业招聘信息以及三方深度访谈探究商务英语本科专业人才培养的聚焦点.研究发现,企业倾向商务英语毕业生,重视通用商务技能、专业商务技能和综合素养;商务英语本科专业学生语言基本功扎实,但所学商务类课程设置大多广而浅.商务英语在专业建设方面应丰富教学手段及实践教学形式,重视培养基本素养和商务技能,赋予学生更大的课程选择权.

    商务英语本科人才培养企业需求三方访谈

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    教育国际化背景下高校全英文教学的现状研究

    郭悬徐婷
    134-136页
    查看更多>>摘要：在当前教育国际化背景下,全英文课程教学对培养国际化人才发挥了积极作用.该研究基于Citespace软件分析我国全英文教学的研究现状,并从全英文教学理念、师生国际化水平、课程建设、激励政策、教学质量监督等方面提出建议,为进一步提升高校全英文课程教学质量提供参考和依据.

    教育国际化全英文教学

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    大学生英语运用能力核心要素与内涵研究

    李娜邓大飞
    137-139页
    查看更多>>摘要：根据《国标》和《量表》等政策文件精神的要义,研究英语运用能力的内涵,对于外语人才培养具有重要意义.本文首先讨论英语运用能力的概念和定义,然后以文献研究为线索,归纳整理出英语运用能力的核心要素,对组构知识运用能力、语言理解能力、语言表达能力、翻译能力和策略能力等英语运用能力核心要素进行全面的阐述,提出以交际为基础、英语运用能力核心要素为主体、动态发展为特征的大学生英语运用能力内涵,进而全面诠释了高校大学生英语运用能力核心要素与内涵.

    英语运用能力核心要素内涵

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    基于概念隐喻的英文歌口语教学实证研究——以本科英语专业学生为例

    林菲菲郭翔飞
    140-142页
    查看更多>>摘要：英语口语提升一直是本科英语专业教学面对的重要问题之一.而英语口语表达缺乏"实质内涵"是国内有所忽视的研究因素.以往研究表明,英文歌口语教学能有效改善英语专业学生口语面貌.而该文则从分析英文歌词中的隐喻着手,有效启发学生的隐喻思维,使他们在良好的隐喻输入中形成良好的口语隐喻输出,提高他们的"口语内涵"质量,从而真正地提高学生口语能力.

    英语口语概念隐喻英文歌曲教学隐喻输入和输出

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    新课标下中职英语教学中的跨文化思维培养探究

    林岚
    143-144,152页
    查看更多>>摘要：思维作为个体的一种高级认知活动,其形成与文化密切相关.而语言是个体借以表达并传递思维的工具.三者之间相互交织并互相影响.文章立足最新发布的《中等职业学校英语课程标准》,通过分析文化、思维与英语的词汇、语法、语篇及翻译之间的关系,探索跨文化思维培养对于中职学生学习英语的重要性,以寻找提高中职英语课堂教学有效性的途径.

    中职英语新课程标准跨文化思维中职英语教学

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    基于思辨能力和演讲力培养的英语演讲课程混合式教学模式探究

    刘巧艺
    145-147页
    查看更多>>摘要：作为英语专业的核心课程,英语演讲课程重要性日益凸显.作为一门实践性极强的课程,传统英语演讲教学普遍存在课程时间短,演讲产出实践不足的问题.以Stephen E.Lucas编写的《演讲的艺术》(第十三版)为指导教材,从实施方案和课程考核方案两方面探索英语演讲课程混合式教学,将演讲知识的传递、构建和内化贯穿课前,课中和课后,尝试解决学生演讲实训不足的问题,培养学生的思辨能力和演讲力.此外,应通过加快课程信息化建设,创新课程教学方案,丰富线上实践教学等方式进一步优化混合式教学实施方案.

    思辨能力演讲力英语演讲混合式教学

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    农村初中英语课堂教学学生参与情况分析研究

    席爱英
    148-149,155页
    查看更多>>摘要：教育作为国家发展的基础,被世人所重视.乡村教育作为重要的一环,无论是在人才培养、乡村振兴等国家战略层面,还是在乡村建设、孩子发展层面,都有着十分重要的意义.虽然说当今社会,人们对英语的重要性都有一个大概的认知,英语教育也越来越被重视,但是在农村初中英语教学中,仍存在着诸多问题.面对存在的诸多问题,该文从教学实际出发进行了探究,以期在后续的教学中能够吸引学生进入英语课堂,提高学生的课堂参与度,培养学生的英语素养.

    农村初中英语课堂教学学生参与

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    TPACK理论框架下高校英语教师的专业化发展

    员艳萍
    150-152页
    查看更多>>摘要：TPACK是由技术知识、学科内容知识和教学法知识三者相互作用形成的综合性理论知识体系,TPACK能力是未来教师必不可少的专业能力.本文分析了TPACK的相关内涵,探索TPACK理论框架下高校英语教师的专业化发展路径.

    TPACK理论框架高等院校英语教师专业化发展

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    "1+X"证书制度下的职业能力培养路径初探——以中职商务英语专业为例

    庄美
    153-155页
    查看更多>>摘要：近年来,我国大力推进职业教育改革和发展,"1+X"职业技能等级证书制度应运而生,也为中职英语教育指明了教学的方向——以促进学生职业能力发展为导向.该文根据商务英语专业人才培养职业能力要求以及存在的问题,结合教学实践和师生访谈,提出构建职业导向课程教学、优化校企协同育人模式、加强师资队伍建设、完善多元化评价机制、搭建新媒体实践平台等职业能力培养实施路径,以期为学生未来职业生涯发展发挥一定的促进作用.

    "1+X"证书职业能力培养中职商务英语

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