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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

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230041

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海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    课程思政视角下基于六步三段两分支的阅读教学设计评价——以《牛津高中英语》模块五第二单元阅读部分为例

    邱园超
    163-165,180页
    查看更多>>摘要：自课程思政的概念提出以来，相关研究多集中在高等教育领域，涉及中学领域的较少。高中英语阅读课作为课堂教学的主要课型，对培养学生的世界观、人生观、价值观，实现立德树人的根本任务有重要意义。该文以某中学教师的一节阅读课的教学设计为例，同时利用六步三段两分支的教学过程模型，分析其设计的合理性和不足之处，挖掘其中的课程思政元素，旨在为课程思政融入中学英语阅读教学提供借鉴。

    高中英语阅读教学课程思政六步三段两分支教学评价

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    产出导向法在初中英语听说教学中的应用实践探究

    孙娜
    166-168页
    查看更多>>摘要：英语听力是初中生需要掌握的基本技能之一，在初中英语教学中已受到高度重视。但在目前的听说教学课堂中，教师和学生都重视输入知识忽视输出结果，从而导致学生无法将所学知识应用于交际情境之中。本论文以"产出导向法"为理论基础，设计英语听说教学方案。以人教版九年级全一册Unit 2为例，重点介绍基于教材的驱动、促成以及评价环节，为更好地提高学生的交际能力而努力。

    产出导向法初中英语听说教学

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    小学英语"1+X"分层作业设计的应用实践探究

    童叶云
    169-172,176页
    查看更多>>摘要：有意义的作业设计能帮助学生巩固所学的知识，促进学生合作、探究、自主学习能力的发展。本探究依据"双减"政策，尊重学生个体的差异性，从知识的类型、学生能力水平进行动态激励式分层，探索小学英语分层作业设计的应用实践，设计"1"基础作业和"X"个性化创新作业，激发小学生对英语作业的兴趣，帮助学生巩固和运用知识，发展学生核心素养。

    "1+X"分层作业设计应用实践

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    基于英语学习活动观的初中英语阅读教学探究——以Save the sharps为例

    王美月
    173-176页
    查看更多>>摘要：文章对《普通高中英语课程标准(2017年版)》中提出的英语学习活动观进行深入剖析，以Save the sharps的教学为例，设计学习理解、英语实践、迁移创新等不同层次的英语学习活动，为教师提供应用英语学习活动观进行教学设计的方法与途径，促进学生英语学科核心素养的落实。

    英语学习活动观阅读教学活动设计核心素养教学实践

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    基于视觉语法理论的高中英语教材插图图像再现意义研究——以北师大版和外研社版为例

    吴勇陆莹陈梓芊
    177-180页
    查看更多>>摘要：教科书中插图无论对于学生学习，还是对于教师教学都至关重要。基于视觉语法理论，本研究选取北京师范大学版的三本高中英语必修教材(2019)(以下简称"北师大英语必修教材")和外语教学与研究出版社的三本高中英语必修教材(2019)(以下简称"外研社英语必修教材")，对其中课文插图进行调查研究，旨在考察课文插图的使用现状，以揭示其优势和不足，并提出改进建议。

    视觉语法理论教材插图高中英语教学

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    合作学习法在高中英语阅读教学中的应用

    徐艺溪陈雪
    181-183页
    查看更多>>摘要：英语在高中阶段是一门十分重要的课程，学好英语知识将加强学生沟通能力和促进英语素养的发展。把合作学习运用于英语阅读教学之中，有利于激发学生英语学习兴趣，增强学生合作学习的意识。为此，文章着重对英语阅读中的合作学习方法进行了探讨，对高中英语阅读教学与教学活动有所借鉴。

    合作学习高中英语阅读教学

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    基于"双减"背景下小学英语分层作业设计探析

    叶玲玲何静
    184-186页
    查看更多>>摘要：2021年"双减"政策实施，是为了减轻义务教育阶段学生的课业负担，与此同时又对学生的作业内容、形式等提出了更高的要求。其中，教师适当进行分层作业设计成为了一个教学热点。其目的是有针对性地培养学生观察能力、思维能力、想象能力及综合实践应用能力，让他们在逐层完成作业过程中，掌握语言知识，提升语用能力。

    "双减"政策小学英语分层作业

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    探析同伴压力对初中生英语口语能力提升的不利影响——以英语教育戏剧情境为例

    张自立
    187-189页
    查看更多>>摘要：随着教育戏剧在学校英语教学中的广泛应用，其已成为培养学生英语核心素养的重要活动之一。然而在教学实践探索中，英语教育戏剧的运用未能达到预期效果，部分参与者感到困惑或焦虑，认为教育戏剧对自己英语口语能力提升帮助有限。笔者在运用观察法和访谈法对英语教育戏剧情境下初中生面临的同伴压力进行研究、分析后发现同伴压力在教育戏剧参与学生中存在负面影响，并尝试提出缓解其不利影响的改进策略，以提升教育戏剧在英语教学中的应用效果。

    英语教育戏剧同伴压力初中英语英语口语能力

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    福柯权力理论视角下《地下铁道》中科拉的身份建构

    付红
    190-192页
    查看更多>>摘要：非裔美国作家科尔森·怀特黑德凭借黑人文学作品《地下铁道》逐渐走入中国学者的视野。文章拟以福柯的权力理论为基础，深度解读《地下铁道》中黑人女性科拉的身份建构，详细分析小说中科拉作为女性和黑奴的双重身份，揭示权力规训下科拉所产生的身份危机，探究科拉对规训权力的反抗和身份重建过程。通过文本分析，文章旨在更深入地挖掘这部黑人文学作品所蕴含的社会与历史价值。

    科尔森·怀特黑德《地下铁道》福柯权力理论身份建构

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    《灵异推拿师》的空间叙事与甘涅沙的成长解读

    郭紫君
    193-195页
    查看更多>>摘要：《灵异推拿师》是维·苏·奈保尔早期的作品之一，小说以幽默的语言风格讲述了主人公甘涅沙几番辗转，最终名声大噪，成为英国荣誉勋章获得者的故事。空间位置的变换与甘涅沙的人生转折有着紧密的联系。空间变化与甘涅沙成长的联系不仅预示着甘涅沙的命运起伏与人生态度的变化，也反映了印度移民在特立尼达艰难的生存处境和面临的文化冲突与心灵困境。

    空间叙事维·苏·奈保尔《灵异推拿师》甘涅沙成长解读

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