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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    "三全育人"视角下综合英语课程思政融入策略与实践研究

    乔丽丽
    132-134页
    查看更多>>摘要：文章以"三全育人"理念为指导，即全员育人、全程育人、全方位育人，深入探讨高校本科综合英语课程中思政教育的融入策略与实践路径。文章认为，精心选择或整合教学内容、多方位挖掘思政要素、广泛应用教学方法与技术手段、丰富活动形式、拓宽思政渠道、多元化教学评价等策略，能够促进学生语言能力与思政素养的同步提升。本文旨在为培养具有国际视野、家国情怀的新时代青年提供实践参考。

    三全育人综合英语思政教育融入策略实践路径

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    课程思政视域下高校英语教师中国文化意识的培养研究

    申媛媛
    135-137页
    查看更多>>摘要：复合型人才需求的增长促使高校英语专业超越单纯的语言技能培训，转而注重跨文化交流能力的培养。当前一些高校英语教学中存在"中国文化失语"现象，为改善这一状况，教师应增强文化素养，通过多种途径加深对中国文化的理解，并在教学中发挥文化意识的模范作用。具体措施包括创新教学方式，将更多中国文化元素引入课堂，并建立多维度的学生评价体系。这不仅有助于提高教学质量，更能促进学生跨文化理解和自信的培养，从而更好地应对未来的挑战。

    课程思政英语教师中国文化意识

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    课程思政视域下高校英语诗歌教学中融入人文素养的创新模式研究

    陶怡璇徐丹
    138-140页
    查看更多>>摘要：在当前高等教育领域，课程思政理念日益受到重视，并逐渐融入英语教学的各个方面。其中，将人文素养融入英语诗歌教学，已成为推动英语教学改革的关键策略。文章探讨了课程思政与高校英语诗歌教学的内在联系，并提出了一种融入人文素养的创新教学模式。

    课程思政英语诗歌教学人文素养创新模式

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    大学生利用网络自主学习英语的现状调查与分析

    王芳
    141-143,147页
    查看更多>>摘要：为了解信息时代非英语专业大学生是否能有效利用网络自主学习大学英语，设计并制作了一份调查问卷。通过问卷星的统计分析功能、Excel和SPSS对问卷数据进行分析，结果显示:学生主要使用手机上网，自主学习英语的渠道单一、时间有限，且主要用于背单词和观看视频;学生的数字素养水平有待提升;元认知监控策略与英语学习意愿、制定学习计划以及评估学习效果均呈高度相关关系。

    非英语专业自主学习数字素养元认知策略

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    融合音乐的大学英语课程思政教学模式探索——基于CiteSpace分析

    王剑虹
    144-147页
    查看更多>>摘要：文章以CiteSpace软件为工具，通过关键词聚类的时区图分析、突现词分析等方法，以大学英语拓展课程——英文版中国文化课程为例，探讨在积极心理学和外语愉悦理论基础上，POA指导下大学英语课程思政的研究现状与研究热点，旨在展望音乐与课程思政融合的研究趋势，尝试将音乐元素融入大学英语课程思政中，探索和实践更为有效的大学英语课程思政教学模式。

    CiteSpace积极心理学POA英文版中国文化课程思政音乐

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    多模态教学法在西藏高校大学英语听说教学中的应用

    扎西云丹
    148-150页
    查看更多>>摘要：随着"一带一路"倡议加快西藏对外开放提供了前所未有的机遇，西藏高校大学英语教学也面临着新的挑战和需求。为满足国家、社会和个人发展的需求，现大学英语教学要求培养学生语言综合素质。多模态教学法通过为学生提供真实、灵活的语境和听说练习材料，能够切实提高学生的语言综合能力和跨文化素养。本文介绍了多模态教学法的定义和国内外研究状况，并探讨了多模态听说教学的原则和应用策略。

    多模态教学法大学英语听说教学

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    高校英语教师职业倦怠影响因素研究

    张玥
    151-153页
    查看更多>>摘要：本研究采用问卷调查法，探究高校英语教师职业倦怠现状及其影响因素，为高等英语教育管理提供实证依据。研究覆盖了江苏省内10所高校的英语教师群体。通过对收集到的问卷数据进行详尽的描述性统计及人口统计学差异分析，发现高校英语教师在职业倦怠的单维度及整体层面均呈现出逐渐加剧的趋势，不同性别、婚姻状况、年龄、教龄和学历的教师在职业倦怠方面存在显著差异。

    高校英语教师职业倦怠情绪衰竭去个性化个人成就感

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    信息化元素在高校英语智慧课堂构建中的应用探究

    赵娟
    154-156页
    查看更多>>摘要：在教育改革和全球化趋势下，英语已经成为高校学生不可或缺的求职技能。高校英语课堂的建设情况也逐渐受到社会的关注与重视，但是由于资金方面、技术方面以及学生方面等问题的存在，从而导致高校英语课堂教学的效果一般，不利于学生实现综合成长。为改变这一情况，智慧课堂的构建逐渐被提上日程，该课堂在信息化元素的加持下不断发展、不断提升，为高校英语教学提供了新思路，指明了新方向。文章就此展开研究，探索信息化时代背景下信息元素在高校英语智慧课堂的应用情况。

    信息化高校英语智慧课堂应用研究

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    以英语学科核心素养引导的大学英语听力PWP教学模式运用研究

    周玉萱
    157-159页
    查看更多>>摘要：为解决大学生听力学习效果不佳的问题，从英语学科核心素养培养角度创新英语听力教学模式，采取PWP模式引导学生在思维品质、语言能力、学习能力等各方面取得发展。在把握PWP模式内涵和运用意义的基础上，将大学英语听力教学划分为听前准备、听力学习、听后练习三个阶段，采取情境创设、目标导向、小组学习、角色扮演等不同教学方法，并通过课后评价指导听力练习活动开展。通过科学应用PWP模式开展英语听力教学，能够引导学生深度学习听力内容，形成良好学科素养。

    大学英语学科核心素养听力教学PWP模式深度学习

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    基于MOOC的ESP混合式教学模式研究——以体育英语为例

    朱荔
    160-162页
    查看更多>>摘要：本研究依托MOOC平台，将混合式教学模式应用于体育英语课程的教学实践。研究采用问卷调查和个案研究的方法，从教学效果、教学评价、教学中存在的障碍及问题等方面进行了多维度的综合分析。研究发现，混合式教学能有效提高学生的课堂参与度，提升学习效率，培养学生的自主学习能力和思辨能力。同时，本研究从"师生角色的转变、教师挑战的应对、教学问题的解决"三个维度，提出相应的教学启示，以期进一步完善ESP混合式教学模式的构建。

    MOOCESP混合式教学体育英语

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