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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    民办本科英语教学中的多模态教学策略研究应用

    张波杨倩
    98-100,104页
    查看更多>>摘要：通过概述多模态教学的内涵、主要模式以及实施条件，对民办本科英语教学中的多模态教学设计与实施进行了研究。在应用策略方面，分别探讨了多模态教学在听力、口语、阅读和写作教学中的应用。研究结果表明，多模态教学策略能够提高学生的学习效果和兴趣，为民办本科英语教学提供了有效的教学方法。

    多模态教学民办本科英语教学设计原则实施步骤应用策略

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    民办本科英语教学中的阅读理解能力培养研究

    朱颖娜
    101-104页
    查看更多>>摘要：阅读理解能力是英语学习中的关键能力之一，对民办本科英语教学具有重要意义。该研究探讨了民办本科英语教学中阅读理解能力的培养，强调了提升学生语言表达、综合阅读、跨文化交际和批判性思维能力的重要性。研究提出了内容导向、方法导向和学习者导向三重导向，以及语言、内容、语境和实践四维路径，以促进学生的阅读理解能力发展。

    民办本科英语教学阅读理解能力培养

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    大学英语课程思政教学体系的创新性建构——以上海财经大学浙江学院为例

    曹灵美傅筠茹
    105-107页
    查看更多>>摘要：长期以来，国内的大学英语课程以培养学生的语言知识和语用能力为主导，课程思政教学实践不足，主要存在以下问题:1)部分教师的思政意识不够强，对思政元素的融合能力较欠缺;2)教材中的西方元素较多，但中国元素相对较缺失;3)教学体系重知识和能力，较忽视价值引领的重要性;4)思政教学理念偏陈旧，思政教学方法不够创新;5)部分学生在辩证看待中西文化方面的能力还不够。鉴于此，本研究从提升教师思政能力、在教材中融合思政要素、改善大学英语课程体系、转变教学理念和教学方法、培养学生的思辨意识这五个方面入手，以上海财经大学浙江学院为思政教改对象，尝试构建一套新的大学英语课程思政教学体系，旨在对英语教学理论与实践提供一些新的启示。

    大学英语课程思政教学体系创新建构

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    中医整体观视域下大学英语课程思政元素的挖掘与实践——以广州中医药大学为例

    曾海苹
    108-110,148页
    查看更多>>摘要：中医整体观具有整体性、协同性和统一性的特点，与"三全育人"理念天然契合。为了满足新医科建设、大学英语课程的要求以及学生的需求，应从学生的专业、地域文化、法律法规、科技创新和典型人物事迹等五个方面挖掘中医整体观视域下大学英语课程的思政元素。通过因材施教，立德树人，实现了思政教育的目标。

    中医整体观大学英语课程课程思政元素

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    "福"文化融入大学英语教学的实践路径研究

    陈思彤詹睿卢晓静
    111-113页
    查看更多>>摘要：作为中华优秀传统文化不可或缺的组成部分，"福"文化源远流长，博大精深。高校的大学课程在实现育人目标方面有着重要责任。把"福"文化有效融入大学英语课堂符合语言课程思政实践的属性，对坚定学生文化自信和提升用外语讲好中国故事能力起到重要意义。文章从创优教材和教学内容、创新基于"福"文化的课堂教学方法、拓展第二课堂语言实践、提高教师素养四个方面探讨如何在大学英语教学中有效融入"福"文化，实现语言育人目标。

    "福"文化大学英语课程思政教学方法语言实践教师素养

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    "线上+线下"混合式教学改革背景下民办高校大学英语课程教学评价体系构建研究

    戴静
    114-116页
    查看更多>>摘要：随着时代和科技的不断发展与进步，我国已经逐渐进入互联网信息时代。在互联网信息时代下，各行各业都开始应用互联网信息技术，教育行业亦是如此。在大数据时代的背景之下，许多民办的本科院校对高校所采用的教学模式进行改革和创新，采用了新时代的"线上+线下"混合式教学模式。在民办本科院校大学英语的课程评价中，许多高校教师不仅重视线下学生对于大学英语内容的掌握评价，还非常注重在线上的教学活动中设置多元评价体系。因此，为了提高民办本科院校大学英语课程评价的效果，教育部门必须重视构建一个比较完善的大学英语课程教学评价体系，由此才能够确保大学英语课程评价的全面性和包容性。基于此，文章首先分析了民办本科院校大学英语课程教学评价中遇到的问题，随后又探讨了新时代混合式教学改革背景下大学英语课程评价的观念，最后研究了新时代混合式教学改革背景下民办本科院校大学英语课程教学评价体系的组成，以供相关人士交流与探讨。

    混合式教学民办院校大学英语课程评价

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    课程思政视角下英语辩论教学设计探究

    戴佩珊
    117-120页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨将课程思政与产出导向法融合应用于英语辩论课程的教学设计。首先，文章论述了课程思政的教学理念;其次，论述了教师在课程思政教学中的重要作用，强调教学设计对于发挥英语辩论课程的人文性的重要性;接着，介绍产出导向法的教学理念和流程;最后，教师充分发挥课程思政能力，从教学设计上运用产出导向法，在英语辩论课程中的驱动、促成、评价环节融入课程思政的内容，实现全员全程全方位育人。通过研究，希望能够为英语教育领域的教学设计提供有益的指导和启示。

    课程思政产出导向法英语辩论教学设计英语教育

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    "互联网+教育"模式下元认知策略在大学英语自主学习中的应用研究

    何小敏
    121-123页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术在大学英语教育中的不断应用，培养大学生的英语自学能力面临着新的挑战。本文通过实践探讨了对参与在线自主学习的学生进行学前计划策略、学中监控策略和学后反思调整策略的培训，并引导他们使用元认知策略规划大学英语在线自主学习。研究结果显示，培训可以提高学生的自主学习能力和元认知策略能力，有效提高了他们的学习成绩。

    "互联网+"自主学习元认知策略培训监控

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    基于学习者视角的外语教师评价素养调查研究

    黄广芳陈淑怡
    124-126页
    查看更多>>摘要：本研究从学习者视角出发，通过大规模问卷调查与访谈，深度描述与分析了高校外语教师的评价素养现状。研究发现，外语学习者心目中理想的外语教师评价素养在评价态度、目的、主体等方面与外语学习者的实际评价体验存在一定差距。针对这些差距，可以从评价设计等几个方面进行完善，以期提升外语教师对学习进行评价的有效性。

    外语教师评价素养学习评价

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    "影子训练"在大学英语新闻听力教学中的应用探析

    姬小婷肖婷
    127-129页
    查看更多>>摘要："影子训练"是口译训练中的一种跟读方式，可有效提升二语学习者的目的语听辨能力和进行听力理解任务时的专注度。文章探讨了将"影子训练"应用于大学英语听力教学的实施策略，并提出了相应的优化策略。

    影子训练新闻听力听力教学英语作为外语教学大学英语

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