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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    基于读写结合的小学英语阅读教学实践研究

    崔姝玮
    64-66页
    查看更多>>摘要：本文探讨了小学英语教学中基于读写结合的教学实践策略，重点研究了视频辅助阅读、文本图片解读、思维导图设计以及阅读表演结合四种策略对于激发学生英语读写兴趣和能力的影响。研究表明，这些互动和创造性的方法能显著提高学生的英语学习动力，增强学生对英语语言的理解和应用，提升其综合语言运用能力。

    视频辅助阅读文本图片解读思维导图阅读表演读写结合

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    初中英语阅读课中"教—学—评"一致性理念的应用策略研究——以鲁教版七年级上册Unit 5"Where did you go on vacation?"为例

    梁虹
    67-69页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在初中英语阅读课程中应用"教—学—评"一致性理念的策略，包括强化以评促教、优化教学设计的方法，激发学生主体性参与评价活动设计的策略，以及结合形成性与终结性评价全面提升语言能力的实施方法。这些策略的综合应用有助于提升学生的阅读理解能力和语言表达能力，促进教学质量的提升。

    初中英语阅读课程"教—学—评"一致性

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    思维导图在初中历史知识梳理中的应用

    马伟英
    70-71页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨思维导图在初中历史知识梳理中的应用效果。首先，文章介绍了思维导图的理论基础，探讨其获得的认知心理学和教育理论支持。然后，文章深入探讨思维导图在初中历史教学中的应用，从知识整合、视觉表达、关联思考以及自主学习等方面阐述其作用，并通过实证研究与案例分析，展示思维导图在实际课堂中的应用，从中得出结论和教育启示。

    思维导图初中历史教学自主学习深层次思考综合能力

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    中华优秀传统文化融入高中政治教学的路径探究

    翁莉
    72-74页
    查看更多>>摘要：面对教育综合改革的新要求，本文主要介绍了高中政治中融入中华优秀传统文化的常见教学问题，探讨了中华优秀传统文化与高中政治教学的巧妙融合。这二者的有效融合这不仅能为思政教学注入新鲜的活力，丰富教学内容，创新教学模式，还能指引学生塑造正确的价值观念，培育学生的文化自豪感与文化自信，提高学生的道德素质，全面落实立德树人的根本任务。

    中华优秀传统文化高中政治思政课

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    基于核心素养的高中音乐合唱教学探究

    王世平
    75-77页
    查看更多>>摘要：高中音乐教学中，合唱教学富有趣味性的环节。教学改革的进一步推进要求音乐教师对学生的核心素养进行培养，而合唱教学是强化学生核心素养的主要途径。对此，教师应聚焦核心素养，通过优化高中音乐合唱教学提升学生的合唱水平，指导学生掌握歌唱知识和技巧，推动学生核心素养的形成，落实合唱教学目标。

    核心素养高中音乐合唱教学

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    "教—学—评"一体化下的小学语文大单元教学

    俞大平
    78-80页
    查看更多>>摘要：现代教育强调提升学生综合素养，因此教学方法不能局限于仅传授知识，还应培养学生思维能力、创新意识和实践技能。在这样的背景下，"教—学—评"一体化作为一种新的教学策略应运而生，通过将教学内容与评价方式的创新性结合，全面地促进学生的成长与发展。本文主要论述"教—学—评"一体化下的小学语文大单元教学策略，为教师提供切实可行的教学方法。

    "教—学—评"一体化小学语文大单元教学

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    小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的实践研究

    李钦
    81-83页
    查看更多>>摘要：本文对在小学数学中培养学生逻辑思维能力的实践进行了研究。研究采用分层教学方法，包括基础层的对象辨识和分类、进阶层的模式识别与推理能力提升，以及深化层的复杂问题解决和创造性思维。通过具体教学案例，展示了教学策略在实际应用中的效果和学生逻辑思维能力的提升。

    小学数学教育逻辑思维能力数学建模创造性思维

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    基于多模态理论的小学英语绘本阅读教学

    唐梦漪
    84-86页
    查看更多>>摘要：基于多模态理论，在小学英语绘本阅读教学中刺激学生多种感官体验实施教学活动，有助于提高教学质量，促进学生素养形成。在素质教育背景下，为落实立德树人根本教育任务，笔者利用经验总结、案例分析等方法，在总结多模态理论下开展小学英语绘本教学价值的基础上，提出教师可以通过情境引导、封面阅读，任务布置、兴趣培养，思维拓展、巩固应用等方式组织教学活动，营造良好学习氛围，促进学生全面发展。

    多模态理论小学英语绘本阅读

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    深度学习视角下初中物理发现教学实践探究——以"磁现象 磁场"教学为例

    吕海龙
    87-89页
    查看更多>>摘要：相较于传统教学模式，基于深度学习视角的教学更能深化学生的学习效果，促进学生的知识内化。基于此，本文以"磁现象 磁场"单元的教学为例，分析了如何在初中物理课程中实施深度学习和发现教学法的策略，以激发学生主动学习、探索和反思，阐述了教师角色的转变及其对学生学习动机和认知深度的影响，探讨了通过设计实验和实际应用，如何帮助学生掌握和应用物理概念，同时提出了通过教学反思优化课堂策略的方法。

    深度学习发现教学初中物理磁现象教学

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    初中道德与法治议题式教学"三思"

    黄金妹
    90-92页
    查看更多>>摘要：议题式教学法在道德与法治课中的运用，是构建活动型学科课程的必然选择，是实现深度学习的现实需要，对培养学生的学习能力及践行立德树人的根本任务具有不可忽视的作用。议题式教学的课程理念与新课改的理念不谋而合，议题式教学既能促进学生的学习，又能满足社会发展的要求。笔者结合教学实例，就当前初中道德与法治课程中的议题式教学这一新的教学方法进行探索，再度"三思"，即思考初中道德与法治课中开展议题式教学的价值、策略及对教师的要求。

    议题式教学初中道德与法治教学思考

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