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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    育人育心,立德树人——初中道德与法治教学中的德育教学研究

    卢明家
    31-33页
    查看更多>>摘要：育人先育心,方能真正做到立德树人.初中生正处在身心发展的关键阶段,在这一阶段开展德育教育,对其心理健康发展以及正确人生观、价值观、思想道德观念等的树立是极为有利的.而初中道德与法治课程是学校开展德育教育的重要载体,因此探索如何在初中道德与法治教学中开展德育教学活动十分必要.基于上述背景,本文对初中道德与法治教学中的德育教学进行了探索,希望能够为广大教师提供一定的参考借鉴,共促立德树人根本任务的顺利落实.

    初中教育道德与法治德育教学

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    立德树人视角下小学体育与健康课程的思政教育实践路径

    谈曾
    34-36页
    查看更多>>摘要：当前,素质教育正不断深化,小学体育教师也需与时俱进,重视培养学生的能力素养和思想品质.我们的目标是让学生不仅拥有强健的体魄,也拥有敏捷的思维.在立德树人的理念指导下,教师应将思政教育融入体育课堂,使其影响渗透到学生、教师和课堂的每一个角落.对此,本文通过分析增加传统文化元素、渗透爱国主义思想、拓展思政教育方法等五种路径,探讨了在立德树人视角下,小学体育与健康课程中思政教育的实践方式.通过这些创新的教育实践,可以更好地培养学生的综合素质,帮助他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

    立德树人小学生体育与健康思政教育

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    "五育融合"视域下初中英语综合性作业设计与实践

    张玉田
    37-39页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,《2022 年版义务教育英语课程标准》强调了实现品德教育与人才培养核心目标的重要性,提倡学生德智体美劳"五育"全面发展.本文从"五育融合"视角进行初中英语综合作业设计和实践讨论,以期在综合性作业中渗透"五育",培养学生五育融合全面发展,真正实现"减量提质".

    初中英语"五育融合"综合性作业作业设计

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    游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用探讨

    张玉秀
    40-42页
    查看更多>>摘要：英语是小学阶段的必修课程,随着新课程改革的推进,小学英语教育的重要性日益凸显,而传统教学模式的局限性也随之暴露.不同于传统的"填鸭式"教学方法,游戏教学法可以有效集中学生注意力,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣.本文首先介绍了游戏教学法的基本理论,其次总结了游戏教学法的优势,最后探讨了在实际教学中如何设计和应用这一方法.具体而言,本文介绍了如何通过热身导入、新课新授、操练环节、巩固拓展四个步骤,将游戏化教学法融入小学英语课堂中.

    游戏教学法小学英语课堂教学游戏元素

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    基于"圆周运动"模型建构的高中物理深度学习

    丁正富
    43-45页
    查看更多>>摘要：圆周运动作为高中物理的重要内容,贯穿于物理的多个核心概念,而深度学习的理念逐渐融入物理教学,能够使学生通过模型构建、规律推导与实际应用,在多维度认知探索中不断提升思维层次.本文以圆周运动模型为核心,从模型建构、物理量关系的分析与规律推导,深入探索各概念的内在联系.通过模型引入、建立、分析和实践环节,逐步展现深度学习过程,实现理论与实际的有机结合,促进物理思维与科学探究能力的全面发展.

    "圆周运动"模型建构高中物理深度学习

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    "纲学得"教学理念下高中物理课堂教学设计的分析

    张智慧
    46-48页
    查看更多>>摘要："纲学得"教学理念符合新课程标准,本文主要对"纲学得"教学模式下的高中物理课堂教学设计进行分析,通过具体的案例详细解读如何在物理课堂中落实"纲学得"教学理念,提出要在每一个教学环节中,采用不同的教学策略和活动形式来落实教学,以达到较为高效的高中物理课堂.

    新高考综合改革"纲学得"教学理念课堂教学设计

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    问题导学模式在初中道德与法治教学中的开展路径

    马雅莉
    49-51页
    查看更多>>摘要：问题导学模式是一种以问题为核心、以学生为主体的教学方法,已被广泛应用于不同学科的教学实践中.本文旨在探讨问题导学模式在初中道德与法治教学中的开展路径.具体包括四条教学路径:第一,融入生活元素进行教学问题的创设;第二,结合教学内容对问题展开深度辩论;第三,引导学生运用所学的知识解决问题;第四,反思问题导学模式并做好教学评价.通过以上路径的开展,问题导学模式可以在初中道德与法治教学中取得良好的效果.

    问题导学模式初中教育道德与法治

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    基于新课标的"身边的算法"研究及案例解析

    朱国明
    52-54页
    查看更多>>摘要：在数字化时代,算法已成为生活中不可或缺的一部分,但大多数人对算法的认知仍停留在抽象的数学符号和代码层面,难以与实际生活相联系.因此,如何让更多人理解并应用算法成为一个重要的教育问题.新课标提出的"身边的算法"概念为此提供了新思路和方法.本文从新课标与"身边的算法"之间的关系、"身边的算法"的定义及意义等几个方面展开论述;最后,本文通过对一个教学案例的细致讲解,展示了"身边的算法"的实际应用.

    信息科技新课标身边的算法应用场景

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    体验式教学对小学美术核心素养的提升价值研究

    杨真
    55-57页
    查看更多>>摘要：经过研究发现,在小学美术教学的过程中采用体验式教学法,有助于培养学生的核心素养,因此,本文分析了体验式教学对提升小学美术核心素养的价值,提出体验式教学模式在小学美术教学中的应用措施.教师应利用自然环境体验教学法、生活化体验教学法、趣味性情境体验教学法、信息化体验教学法等策略,旨在激发学生的学习兴趣,提高学习效果和实际应用能力,助力小学生美术核心素养的提升.

    体验式教学小学美术课程核心素养

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    信息化2.0背景下中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略研究

    林红宾
    58-60页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段对学生影响较大的学科,教师应当引导学生在小学语文的学习过程中不断提升自身的知识储备以及学科素养,保障学生在掌握语文知识的同时提升其价值观念以及道德品质.目前,中华优秀传统文化在小学语文教学中占据重要的教学地位.教师应该在教学过程中深挖教材内涵,亲身感受汉字的魅力;创设教学情境,激发学生的学习兴趣;丰富教学方式,活跃语文课堂的氛围;强化阅读写作,提升整体教学的质量.同时,教师应该结合小学阶段学生的特点,即喜爱表演和模仿,创设文化情境,引发学生思考;教师还应该积极采用现代化信息技术的教学手段,强化对课文内容的感知等策略,促进小学语文课堂教学质量的有效提升,实现学生的全面发展.

    小学语文信息化2.0优秀传统文化教学策略

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