期刊,华夏教师 2024年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

华夏教师

出版周期：旬刊

华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi

正式出版

收录年代

探讨中职班主任管理中的沟通艺术

钱丽莎

31-33页

查看更多>>摘要：鉴于职业学校学生的特性、年龄层次以及文化课程的独特性,中等职业教育的班级管理任务显得复杂且具有挑战性.为了有效地完成这一任务,班主任需要与学生建立平等的交流关系,掌握有效的沟通技巧,关注每位学生的个性化需求,并且重视那些非显而易见的学生信息.这样的教学管理实践对于促进学生的全面健康成长至关重要,同时也是完成班级管理工作的必要条件.

关键词：

中职班主任班级管理沟通艺术策略应用

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查看更多>>摘要：在幼小衔接的背景下,幼小联合教研强调了幼儿园与小学之间双向衔接的教研互动.然而,当前实施中却存在一些问题,如教师角色错位、学校对此缺乏重视、双方交流机制缺失以及教师教研能力待提升等.本文分析了幼小联合教研的困境及其成因,并提出明确角色定位、深化角色认同;界定教研职责、形成教研合力;优化教研机制、营造合作氛围;基于教学实践、提升教研能力等解决策略.探究解决现存问题的方法,为学生打造更加顺畅的学习过渡期.

关键词：

幼小衔接幼小联合教研困境分析突破策略

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宏观教育视角下面向幼儿的游戏教育途径探究

陶慧琴

37-39页

查看更多>>摘要：在构建幼儿教育的宏观视角时,教育者应当深入研读指导性的政策文件,紧跟幼儿教育的最新趋势,关注所属幼儿园的长期规划,并将这些因素融合起来,形成一个与个人理解紧密相关的对幼儿教育的宏观认识.将宏观理念与微观实践有效结合的关键环节是设计出有益的园内儿童活动.本文讨论的是在宏观视野下如何组织实施游戏教育:即基于当代幼儿教育的理念,针对儿童成长的需求来设计游戏,将儿童发展所需的知识和技能融入游戏之中.前者确保了教育方向的正确性,而后者则为幼儿教育的持续进步提供了源源不断的动力.

关键词：

幼儿教育宏观教育视角游戏教育途径

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新课标视域下高中音乐鉴赏教学案例实践分析——以《流水》一课为例

俞银芝

40-42页

查看更多>>摘要：近年来,随着高中阶段和义务教育阶段课程标准的颁布,教育界对于学科核心素养的重视程度日益提高.这些课程标准明确了学科核心素养的内涵和要求,进一步强调了立德树人的根本任务在教育中的重要地位.本文以《流水》一课为例,旨在探讨如何基于新课标指导进行高中音乐鉴赏教学.通过对这一课的教学设计分析,文章结合案例实践,深入探讨如何将导向音乐核心素养和学科基本理念融入教学过程中,以全面培养学生的音乐感知能力、音乐表达能力、音乐审美能力和音乐创造能力,从而落实音乐教育立德树人的根本任务.

关键词：

新课标核心素养基本理念高中音乐鉴赏案例研究

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"双减"之下,作业因"新"更精彩

程晶晶

43-45页

查看更多>>摘要：作业不仅是课堂知识的延伸,也是教学过程中不可或缺的环节.鉴于"双减"政策的实施,旨在减轻学生课业压力,教育一线的老师们亟须对作业设计进行优化研究.本文深入分析了小学数学作业设计的现状与存在问题的根源,并探讨了创新小学数学作业的优化策略,希望能提高学习效率,促进学生的全面成长.

关键词：

"双减"政策小学数学创新作业

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"双减"背景下小学语文作业高质量设计策略

徐军涛

46-48页

查看更多>>摘要：随着"双减"政策的施行,缓解学生课业压力已成为教学改革的焦点.在这样的背景下,作业设计受到了极大的重视.为了减轻学生的作业负担并提升作业设计的质量,众多教师投入了大量时间与精力,尽管如此,作业设计的整体质量仍不尽如人意.针对这一状况,本文基于课程标准,分析了小学语文作业设计中存在的问题,并提出了在"双减"政策指导下,如何进行高质量作业设计的策略.

关键词：

"双减"政策小学语文作业设计策略分析

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"双减"背景下小学数学游戏化教学策略

魏兰香

49-51页

查看更多>>摘要：本文围绕"双减"背景下小学数学教学,以人教版小学三年级"时、分、秒""长方形和正方形""测量""数字编码"单元为例,探讨游戏化教学策略的设计和实施.通过"时间掌握大师""奇妙尺寸之旅""构建迷你世界""编码密室逃脱"四个具体游戏,深入分析了在数学学科中如何运用游戏元素培养学生的合作与竞争、发散思维、空间创意、逻辑思维等多方面的能力.

关键词：

"双减"背景小学数学游戏化教学

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"双减"视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践

岳国庆

52-54页

查看更多>>摘要：随着"双一流"建设的推进和教育改革的不断深入,"双减"视域下的初中语文教学也面临着新的挑战和变革.语文教学作业是语文教学的重要组成部分,它能够有效地激发学生的学习兴趣和提升其语文能力.本文以"双减"视域为出发点,通过文献研究和实证分析,探讨了"双减"视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践.研究发现,设计能够提高学生学习效果的大单元教学作业需要关注以下几个方面:一是根据学生的学情和学习需要,合理选择教学内容;二是充分利用多样化的教学资源,丰富教学形式和手段;三是通过设定不同层次的任务和要求,激发学生的学习动力;四是注重反馈与评价,及时发现和纠正学生的问题.本研究的目的在于为"双减"视域下初中语文教学作业设计提供一定的理论依据和实践指导,以促进学生在语文学习中的全面发展.

关键词：

"双减"视域大单元教学作业设计方法与实践

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聚焦深度阅读提升思维品质——基于"双减"的小学语文深度阅读教学策略

徐蕴心

55-57页

查看更多>>摘要：深度教学被视为提升教学质量和效率的关键.随着"双减"政策的实施,在阅读教学中,教师应以阅读文本为基础,采用多元化的策略引领学生进行深入阅读,培养他们的思维能力和鉴赏力,从而提升阅读成效,达到提高教学效果的目的.本文结合教师的实际经验,围绕提出问题、开展主体性对话、感知文化内涵、体会情感韵味这四个策略,详细阐述在"双减"背景下的小学语文深度阅读教学方法.

关键词：

小学语文"双减"政策阅读教学深度教学教学策略

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探索小学语文教学中德育渗透的途径

张宁王伟

58-60页

查看更多>>摘要：将德育内容融入语文教学中,对小学生形成优良品格和正确价值观具有积极作用.鉴于此,本文从德育的角度出发,首先讨论了如何有效渗透德育内容的重要原则,即强调与生活实际相结合和循序渐进的教学方法;接着,文章详细描述了几种具体的实施策略,包括在教学中加入生活化元素、组织角色扮演活动、推广优秀的传统文化等,旨在为小学语文教师提高德育教学效果、增强学生的语文素养提供一定的实用参考价值.

关键词：

小学语文德育知识生活元素角色扮演法传统文化

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