期刊,化学教学 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

化学教学

主　　编：叶建农

出版周期：月刊

国际刊号：1005-6629

电子邮箱：ecnuhxjx@163.com

电　　话：021-62232484

邮政编码：200062

地　　址：上海市中山北路3663号

化学教学/Journal Education in ChemistryCSCD北大核心

查看更多>>本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识，为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

正式出版

收录年代

义务教育阶段跨学科主题教学:内涵诠释、问题检视及实施策略

马善恒王楠唐增富王后雄...

3-7页

查看更多>>摘要：义务教育阶段实施跨学科主题教学将主要面对的问题是:教师跨学科主题教学意识欠缺、教师跨学科主题教学素养不足、跨学科主题教学实践相对匮乏.为进一步促进跨学科主题教学活动的有效落实,从基于单元主题设计学习活动、多角度设计问题驱动深度思考、引导学生为主体参与跨学科主题教学等方面提出跨学科主题教学的实施策略.

关键词：

跨学科主题教学义务教育核心素养教师专业发展

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万方数据
维普

基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例

赖婷邢颢誉刘晓玲

8-14,21页

查看更多>>摘要：教师学科理解水平的高低是学科核心素养能否切实深入课堂的关键影响因素.在素养导向教学时代背景下,开展基于深化学科理解的教材研究,对于教师深度把握教材内容、进一步理解化学学科本质、开展素养为本的教学具有重要意义.以电解质溶液主题为例,立足教师视角探索基于学科理解的教材研究路径,挖掘内隐的认识视角与思路,构建电解质溶液认知模型与学科能力进阶模型,从而有效实现素养落地.

关键词：

化学学科理解电解质溶液科学思维教材对比学科能力进阶

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万方数据

查看更多>>摘要：以中学科学与工程实践为研究对象,运用内容分析法和滞后序列分析法,对合作学习小组中群体认知冲突管理、协同知识整合以及二者关系进行分析.结果表明,科学与工程实践中的群体认知冲突多与工程任务相关,知识理解型冲突较少,冲突管理方式以协商-非协商行为混合型为主,倾向于触发中水平的协同知识整合.此外,还刻画了三种协同知识整合水平下存在显著意义的冲突管理行为路径,为促进基础教育阶段科学与工程实践活动的改进和优化提供借鉴和参考.

关键词：

小组合作学习群体认知冲突管理协同知识整合科学与工程实践

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万方数据
维普

初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考

徐睿

22-28页

查看更多>>摘要：从国家课程教学改革背景下化学实验操作考试对智能赋分系统的迫切需求出发,在实际应用场景中对四家公司的智能赋分系统开展试验,通过对试验数据的收集和分析,评估系统的赋分能力和存在的典型问题,并对系统的进一步开发与应用提出建议.

关键词：

初中化学实验操作考试智能赋分

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维普

"模型认知"素养:内涵与教学进路——以"电解原理的应用"为例

程俊兰建祥

29-32,61页

查看更多>>摘要："模型认知"素养是化学学科核心素养的重要组成部分.通过辨析模型的概念与分类、"模型认知"的内涵与"模型认知"素养水平,以一节电化学优质展示课为案例,提炼并阐释发展"模型认知"素养的进程和教学策略.

关键词：

模型认知模型电化学电解

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融合学科逻辑和学生认知逻辑的"热化学"单元教学研究

武衍杰王秀红

33-39页

查看更多>>摘要：单元教学逻辑的建构既要关注学科逻辑又要兼顾学生认知逻辑.以选择性必修"热化学"教学内容为例,基于学科视角抽提形成"热化学"特征的思维方式、建构具有实质联系的学科内容体系;基于学生视角分析"热化学"学习进阶路径、提取关注学生认知的内容组织形式.在平衡"学科"和"学生"的基础上,设计促进学生学科理解的选择性必修"热化学"单元教学逻辑和核心问题,取得较好的教学效果.

关键词：

热化学学科逻辑学生认知逻辑单元教学化学学科理解

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基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修"氢键"为例

王孟宇任红艳

40-45页

查看更多>>摘要：用易得材料设计"纸片翻转"实验,依据实验现象提出与氢键紧密关联的探究性问题,以这些问题为驱动设计教学过程,让学生"看见"氢键和"再识"氢键.在跨学科视角下深入分析氢键对遗传物质的重要意义,以此为基础设计教学过程,让学生"感悟"氢键和"亲近"氢键.

关键词：

实验探究跨学科氢键教学设计

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从古代科技典籍中提取教学情境的实践探索——以酿酒工艺中的条件控制为例

顾晔

46-50页

查看更多>>摘要：尝试从《齐民要术》《北山酒经》《天工开物》等中国古代科技典籍中寻找、整合酿酒工艺的相关记载,以此为素材开发化学反应调控的情境,分析当代科技文献对经典科技典籍内容,旨在丰富高中化学反应速率和反应调控等教学情境,培育学生的化学学科核心素养,促进学生深入理解科学的本质.

关键词：

古代科技典籍反应调控酿酒工艺教学情境

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融合STEM理念促进认识方式发展的主题式学习——以"乙烷脱氢制乙烯工艺发展研究"为例

王星乔滕瑛巧汪纪苗李晶...

50-55页

查看更多>>摘要：以"乙烷脱氢制乙烯工艺发展研究"为主题,融合STEM理念,开展高中化学主题式学习.通过完成"乙烷热裂解制乙烯""乙烷蒸气裂解制乙烯""乙烷催化氧化脱氢制乙烯"等3个子任务,巩固化学反应与能量、化学反应速率、化学平衡等核心知识,发展化学学科能力和工程思维,形成化工生产三维认知模型.

关键词：

主题式学习认识方式乙烷乙烯STEM

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"物质结构与性质"的综合主题式复习教学——探秘传统硅酸盐陶瓷

李家彬王全肖珊珊王艳丹...

56-61页

查看更多>>摘要：新课标要求学生从构成微粒、微粒间的相互作用和微粒的空间结构三个层次认识物质结构与性质之间的关系.以往物质结构的教学往往局限于教材中的典型物质与典型结构,困扰于填隙率、晶胞密度等计算问题,而忽视了物质结构与性质之间的密切关联.以"传统硅酸盐陶瓷"为素材,选择工艺中的"选土""制坯""烧窑"等关键步骤,开展"物质结构与性质"模块的主题式复习教学,帮助学生掌握研究物质结构的方法和技术手段.从"传统陶瓷"向"新型陶瓷"迁移,基于一般方法分析和解决实际问题,形成知识体系的迁移应用.

关键词：

主题式教学物质结构与性质模块复习硅酸盐陶瓷

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