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期刊信息/Journal information
化学教与学
化学教与学

马宏佳

月刊

1008-0546

hxjyx@jschemedu.com

025-83708455

210097

南京市宁海路122号南京师范大学化学楼

化学教与学/Journal Chemistry Teaching And Learning
查看更多>>《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊，刊号为ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。读者对象：中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
正式出版
收录年代

    从"丝绸之路"到"一带一路"跟着古今丝绸之路学金属冶炼——"金属的冶炼方法"课程思政教学设计

    朱云
    45-47,75页
    查看更多>>摘要：课程思政教学是课程教学与思政教学的融合.思政教育元素包括政治理论知识、价值理念以及精神追求等.将这些元素与学科本身的内容进行有机结合,学生在知识与思想上都能得到提升.化学作为一门与社会生产、生活紧密联系的学科,有很多可以挖掘的教育素材.在"金属的冶炼方法"一节中,教学通过展现中华民族几千年来对金属开发利用的智慧,既能让学生的核心素养得到发展,又能让学生认识到古今中国金属冶炼技术在国际上的重要地位.

    课程思政金属冶炼核心素养

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    基于三重表征下的化学教学设计——以"电解质的电离"为例

    王平安刘宝
    48-51页
    查看更多>>摘要：三重表征是指导化学学科教学实践的重要理论之一,本文基于三重表征对"电解质的电离"进行教学设计,引导学生从宏观、微观的视角理解电解质和电离的概念,并用符号表征电离过程,帮助学生建立起宏观、微观及符号之间的联系,构建学生对化学知识完整的表征体系,发展学生的化学学科核心素养.

    电解质的电离三重表征化学学科核心素养教学设计

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    高中化学"合成高分子的基本方法"的项目式教学设计——以"探秘婴儿纸尿裤"为例

    黄晓玲廖荣滔
    52-56页
    查看更多>>摘要：本文以"探秘婴儿纸尿裤"为例,开展高中化学"合成高分子的基本方法"的项目式教学.通过完成"探究制作婴儿纸尿裤的材料及性能""探秘婴儿纸尿裤高分子材料的合成方法""设计婴儿纸尿裤高分子材料的合成路线""建构合成高分子材料的路线模型"四个项目任务,学生理解加聚反应和缩聚反应的机理,学会用正向分析与逆向分析的方法设计合成高分子的路线,建构设计合成高分子的路线模型,实现知识的结构化、系统化,拓宽认识化学问题的角度,激发学习兴趣,促进思维方式转变,发展化学学科核心素养.

    合成高分子项目式教学加聚反应缩聚反应婴儿纸尿裤

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    基于真实问题情境开展实验探究的教学案例设计——以"揭秘84消毒液"为例

    宋秀丽丁泽木张任朋马心茹...
    57-61页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,教学目标愈加重视学生学科核心素养的培养和发展,本文以"揭秘84消毒液"为主题,选择贴近生活的真实问题"如何正确认识和科学使用84消毒液"创设情境,基于学生实际学情,设计了"感知84消毒液""84消毒液的性质探究""84消毒液的消毒原理"和"84消毒液的科学使用"四个环节,通过一系列真实问题引导学生进行实验探究,对学生发散性思维的培养和中学化学教学有一定的理论启发和实践指导意义.

    真实问题情境创设案例设计实验探究学科核心素养

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    传统实验与数字化实验相融合的"溶液的形成"设计研究

    赵双燕
    62-65页
    查看更多>>摘要：本文以传统实验与数字化实验相融合的方式外显溶液的稳定性、均一性以及溶质的存在形式,帮助学生从宏观和微观两个维度建构溶液的概念,为后续从微观角度分析溶液中的化学反应实质奠定基础.

    传统实验数字化实验溶液的形成教学设计

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    基于大概念的单元教学设计与实践——以初中化学"酸、碱、盐"为例

    涂洪亮盛诗涵
    66-68页
    查看更多>>摘要：大概念统领下的单元教学有利于学生知识体系和核心概念的建构.以人教版化学九年级下册"酸、碱、盐"为例,提炼学科大概念,进行教学设计与实践,实现学科核心素养的进阶.

    大概念大单元教学初中化学酸、碱、盐

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    基于发展模型思维能力的初中化学教学设计——以"燃烧和灭火"为例

    邸凤刚
    69-71页
    查看更多>>摘要：模型思维能力是发展学生化学学科核心素养的关键能力之一,它包含建构模型、应用模型和重构模型三个能力层级.本文以人教版化学九年级上册"燃烧和灭火"为例,通过实验探究,建构燃烧条件的思维模型,并应用模型控制燃烧和灭火,进而对模型优化重构,发展学生的模型思维能力.

    模型思维能力燃烧和灭火核心素养

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    基于数字化实验和跨学科分析的原电池教学

    赵静
    72-75页
    查看更多>>摘要：本文利用小车运动情况、数字化传感器分析、跨学科测定电源电动势和内阻的三重表征方式,深入探究了锌铜单液原电池、U形盐桥双液原电池、琼脂块双液原电池的性能,充分发挥了化学实验的作用,扩宽了原电池部分的表征广度,打破了此部分理论学习的局限.

    原电池数字化传感器跨学科分析实验教学

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    自制多功能电解瓶在电解实验中的应用

    张传磊朱国平蒋雅静刘志强...
    76-78页
    查看更多>>摘要：化学是自然科学中的一门重要学科,实验教学在中学的化学教学中占有十分重要的地位.电解池是人教版高中化学选择性必修1中的重点内容,由于电解相关的知识比较抽象,学生仅凭借自主阅读课本与教师讲解,难以理解该部分内容.本文以废弃的塑料瓶为载体,通过简单处理,制得多功能电解瓶教具,使得教材中电解池相关实验能够在课堂上进行演示.

    自制教具塑料瓶电解实验教学

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    "氧化还原反应"模型的构建与实践——以"氮及其化合物的相互转化"复习为例

    车月芬何森彪吴文中
    79-81页
    查看更多>>摘要：本文以"车用尿素"为情境,为高一"氮及其化合物的相互转化"复习课设计了"生态之氮转化""生产之氮转化"和"生活之氮转化"三个教学环节,将氧化还原反应模型的构建、强化和应用贯穿其中,帮助学生巩固氮及其化合物的基本知识,让学生学会运用氧化还原反应模型去解决实际问题,促使核心素养落地.

    车用尿素模型认知模型构建模型应用

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