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李锦韬

月刊

1674-6023

jcjylt@126.com

024-86209776

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
正式出版
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    幼小联合教研:探寻幼小衔接的切入点、契合点和着力点

    刘荪陈丽群
    30-32页
    查看更多>>摘要：幼小衔接工作开展的质量如何,直接影响儿童入学后的适应和今后的健康发展.针对幼儿园和小学在教育教学诸多方面存在许多差异、"断层"甚至疏忽和不足等问题,本文结合工作实际,通过联合教研的方式寻找幼小衔接的切入点、契合点和着力点,在班级环境创设、主题活动开发、课堂教学组织等方面总结收获了有效促进幼小科学衔接的方法和策略.

    幼小衔接联合教研方法策略

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    基于学习任务群的小学语文单元教学策略探究

    林丽香
    33-35页
    查看更多>>摘要：新课标突出语文学习任务群的整合性、情境性和实践性,基于学习任务群的小学语文单元教学对促进学生学习积极性、培养团队精神、增强合作意识、提升语文知识综合应用能力等方面都有着非常重要的作用.本文从基于学习任务群的小学语文单元教学的现实意义、现实挑战分析入手,结合教学实际总结并提出相关推进策略,以期为小学语文单元教学改革与实践提供新的视角和方法.

    小学语文学习任务群单元教学

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    小学语文教学中融入家国情怀教育策略探究

    龙洵
    36-38页
    查看更多>>摘要：随着党和国家对"增强文化自信"的高度重视与反复强调,家国情怀教育逐渐成为教育领域的焦点.小学阶段,作为学生形成核心价值观的关键时期,在语文教学中融入家国情怀显得尤为重要.基于此,本文首先分析了小学语文教学融入家国情怀教育的重要性,其次针对融入过程中出现的问题进行了深入分析,并提出了一系列实施策略,旨在为一线语文教师提供参考,使家国情怀教育在小学语文教学中得到更为有效的实践.

    小学语文家国情怀文化自信

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    小学语文群文阅读教学策略探究

    魏田
    39-41页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读中,群文阅读是一种具有扩展性的阅读模式,与单文本阅读不同,这种阅读模式将多篇文本共同放置阅读课堂中,引导学生在阅读中将教材与实际生活相连接,并且从多方面培养学生的阅读能力.本文秉持发散思维、探寻关联的理念视角,对小学语文群文阅读展开分析与研究,并提出有针对性的教学应用策略,意在展现小学语文阅读教学新形态,助力学生语文素养的发展.

    小学语文群文阅读教学策略

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    "教—学—评"一体化:构建小学语文高效课堂新样态

    翁美水
    42-44页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学语文课堂教学面临着更高的要求和挑战,如何构建高效课堂,提升学生的语文核心素养,成为当前小学语文教育的重要议题.基于此,本文结合教学实际,深入探讨了基于核心素养的"教—学—评"一体化教学理念在小学语文高效课堂构建中的应用与实践,以期为语文教学改革和质量提升提供有益的经验和启示.

    小学语文核心素养"教—学—评"一体化

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    多学科融合:小学语文作业优化设计策略与实践

    周韩英
    45-47页
    查看更多>>摘要：当前,跨学科融合已成为提升学生综合素养的重要途径.多学科融合的语文作业能够有效提升学生的综合思维能力和创造力,对于培养学生的终身学习能力具有积极意义.在具体实践中,教师可以通过设计围绕单元主题的作业,将语文学习与其他学科知识相结合,如自然科学、数学、社会学、建筑学等,旨在促进多学科教学的融合发展,培养学生综合素养和创新能力.本文分析了小学语文作业多学科融合设计的意义,重点探讨小学语文作业多学科融合设计的策略,为小学语文作业优化设计提供了参考与借鉴.

    小学语文作业设计多学科融合

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    基于核心素养的小学语文作业设计改进策略研究

    张嘉颖曹慧英
    48-50页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022 年版)》要求小学教师通过设计高质量的语文作业,培养学生的综合素质,提高他们的学习能力、创新能力和社会适应能力的核心素养.本文探讨基于核心素养的小学语文作业的设计,尝试提出小学语文作业设计的具体改进策略,以期提高学生的语文核心素养,促进学生全面健康成长.

    小学语文核心素养作业设计

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    小学叙事文写作模块化扩展教学实践探索

    杜英君
    51-53页
    查看更多>>摘要：叙事文按照不同内容可以分为开头、发展、高潮和结尾等四个模块.按照模块结构进行分步教学有助于提升教学效果,提高学生作文表达水平.本文在梳理小学生叙事文写作难点与成因的基础上,重点对模块化扩展教学的优势与结构进行分析,并结合具体的教学案例探讨课堂应用过程,以期为小学语文写作教学提供变革思路与经验参考.

    小学写作教学叙事文模块化

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    "以学生为中心"视域下初中古典小说阅读教学策略例探

    贾梦涛阮守华
    54-56页
    查看更多>>摘要：新课标、新课改背景下,"以学生为中心"的教育教学理念深入人心.本文以《智取生辰纲》课堂教学为例,分析其中所存在的问题并提出相应改进措施,以期进一步促进"以学生为中心"的初中语文古典小说阅读教学理念革新、方式创新、实践开新.

    初中语文以学生为中心古典小说阅读教学

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    初中文言文"联读文本教学"学习任务设计策略例谈

    马元礼
    57-58,56页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,教师应努力探寻文言文教学的新方法、新策略,逐步改变学生被动学习的状态.本文立足初中文言文教学现状及存在问题的观察与分析,深入解读文言文"联读文本教学"的优势特点,并结合教学案例进一步探索实践文言文"联读文本教学"中学习任务设计的策略,对新时期初中文言文教学改革提供了一定参考.

    初中语文文言文联读文本教学学习任务

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