期刊,基础教育论坛 2024年卷16期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

基础教育论坛

主　　编：李锦韬

出版周期：月刊

国际刊号：1674-6023

电子邮箱：jcjylt@126.com

电　　话：024-86209776

邮政编码：110031

地　　址：辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan

正式出版

收录年代

基于核心素养的表现性评价在小学数学课堂中的探索与实践

王肖

61-64页

查看更多>>摘要：改进教学评价是我国课程改革的重点内容,表现性评价作为一种新型教学评价方式,着眼于学生学习过程中的实际表现,对学生的学习过程与结果进行较为全面而真实的评价,体现了以评价促发展的功能.本文基于SOLO分类理论,聚焦核心素养,以小学数学"数学思考—推理"教学为例,探索基于SOLO分类理论的表现性评价在学生深度学习和素养达成上所起到的促进作用.

关键词：

核心素养表现性评价SOLO分类理论小学数学教学

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维普
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设计问题链:整合数学教育价值与学生认知发展的策略

方菲

65-67页

查看更多>>摘要：设计问题链是整合数学教育价值与学生认知发展的核心策略.通过深入分析学生学情,精准设计问题链,旨在激发学生的学习兴趣和动力,引导他们主动探究、深入思考.问题链的构建紧扣教学重点,有效锻炼学生的思维能力和创新能力.本文旨在探讨如何设计符合学生认知发展规律的问题链,以优化数学教学效果,提升学生的数学素养和综合能力.

关键词：

小学数学问题链设计数学素养认知发展

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维普
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新课改下小学数学教学"数形结合"应用实践探索

虎良省

68-70页

查看更多>>摘要：数学学科的有效学习,向来不能离开数形结合思想.文章在新课改背景下,从价值到方向、方法,力求系统地研究小学数学教学中数形结合思想的应用策略,提出在对比观察、动手操作的前提下,注意数形结合思想的多维应用和多元展开,以供借鉴.同时,文章参考苏教版小学数学教材,分析一些具体案例,意在充分交流教学经验.

关键词：

小学数学新课改数形结合

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万方数据

小学数学"见解通用"理念课堂应用例探

王文贤

71-73页

查看更多>>摘要："见解通用"指"见到、理解、学通、用好",强调在数学教学中将抽象的概念转变为可视的素材,深入理解定理,学通不同要素之间的逻辑关系并强化生活应用.将"见解通用"教学理念引入小学数学课堂教学中,不仅能够切实提升学生的学习兴趣,更能够综合培养学生的数学能力、拓展数学思维,形成学生主动学习、生活化学习、研究型学习的发展态势.

关键词：

小学数学"见解通用"见到理解学通用好

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基于核心素养的小学数学"多维实践活动"实践探索

侯海霞

74-76页

查看更多>>摘要：本文从着力发展学生核心素养角度出发,围绕"课内实践活动,让学习发生水到渠成""课外实践活动,让知识生长自然而然"两大主题,探索如何让学生在"做"的过程中使"学"的行为真实发生,引导学生在多维实践活动中经历探索、合作、沟通与交流的过程,亲身感知数学知识的产生、形成和发展过程,从而达到深入理解数学知识的效果,使学生的数学思维得到进一步发展.

关键词：

小学数学核心素养多维实践活动

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基于思维导图的小学数学复习课教学设计与实践

胡爱华

77-79页

查看更多>>摘要：思维导图在数学复习课中的应用,对提升复习效果、培育核心素养具有重要意义.故数学教师应明确复习课教学设计流程,创新内容呈现方式,以激发学生的自主学习兴趣,并通过轨迹追踪建立学生学习档案,以此为学生提供更具针对性的个性化指导,从而充分发挥数学教育价值和作用.

关键词：

小学数学思维导图复习课

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多元文化视域下小学英语教学改革实践探索

段婷婷

80-82页

查看更多>>摘要：在全球化日益加深的当今时代,多元文化教育成为小学英语教学改革的重点之一.本文分析了多元文化视域下小学英语教学改革的现实意义,探讨了多元文化视域下小学英语教学改革的推进路径与课堂实践,旨在引导学生在了解不同国家文化异同中发展跨文化沟通与交流的能力,加深对中华文化的理解和认同,增强家国情怀、树立国际意识、坚定文化自信.

关键词：

小学英语核心素养多元文化文化意识跨文化

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信息化视域下初中英语前置性学习研究

王瑞明

83-85页

查看更多>>摘要：初中英语前置性学习对于学生成绩提升格外重要,利用信息化技术对其进行赋能能够充分发挥前置性学习效能.本文在分析前置性学习中存在的问题基础上,对信息化赋能的策略进行了探讨,并尝试构建前置性学习体系,旨在为学科教学改进、学生素养提升提供必要参考.

关键词：

初中英语信息化前置性学习

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深度学习下的初中英语阅读教学实践探索

任敏

86-88页

查看更多>>摘要：基于深度学习理念的初中英语阅读教学,能够突破浅层阅读的局限性,对提高学生英语综合学习能力起到积极的影响作用.文章概述深度学习下的初中英语阅读教学实践意义与实践原则,从英语阅读教学流程出发,提出了"确定教学方向、创设生活情境、设计导学问题、强化指导作用、引导合作学习"等具体建议,旨在对传统初中英语阅读教学模式作出针对性调整.

关键词：

初中英语深度学习阅读教学

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维普
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查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,传统的初中英语作业模式已逐渐不能满足当前学生的学习需求.为了提高学生的英语学习效果和兴趣,作业创新显得尤为重要.传统的英语作业缺乏层次性和实践性,形式和内容单一,不利于学生提高英语学习兴趣,缺乏了英语作为语言的实用性以及对学生创新思维的培养.本文在探讨分析初中英语作业设计创新的现实意义、存在问题的基础上,从形式创新、内容创新两方面提出了初中英语作业设计创新的优化策略,以期为初中英语作业改革创新提供参考与借鉴.

关键词：

初中英语作业设计优化策略

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