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李锦韬

月刊

1674-6023

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024-86209776

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辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
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    人物介绍

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    核心素养视域下小学数学大单元教学策略研究

    刘新慧
    3-5页
    查看更多>>摘要：为有效突破以往"一课一备"的碎片化课程教学模式对核心素养育人目标落地的阻碍,文章以大单元教学为优化、革新小学阶段数学课程教学模式的重要抓手,以"简易方程"这一单元为重点研究课例,论述了在数学核心素养导向下,寓单元主题于内容之中、寓单元教学于情境之中、寓单元学习于活动之中的小学数学大单元教学策略.

    小学数学核心素养大单元教学

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    单元主题学习下小学语文群文阅读教学策略研究

    马梅冬吉
    6-8页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨单元主题学习下如何有效进行群文阅读教学,以提高小学语文单元教学的质量和效果.通过文献研究和实证研究相结合的方法,介绍了单元主题学习在小学语文教学中的重要性,以及群文阅读教学策略的可行性和必要性,提出了包括双向选择策略、多元化教学方法、注重阅读技能和情感体验、注重整合和拓展教学内容等单元主题学习下的群文阅读教学策略.研究结果表明,群文阅读教学策略能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语文学习能力,对于改进小学语文教学具有一定的指导意义.

    小学语文单元主题群文阅读

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    基于核心素养的小学英语单元整体教学设计研究

    宋红霞
    9-11页
    查看更多>>摘要：文章以"Where did you go?"这一单元为例,提出围绕语言能力提高、文化意识培养、思维品质发展、学习能力提高等基于核心素养的小学英语单元整体教学设计思路,以全面发展学生的英语核心素养.

    小学英语核心素养单元整体教学

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    小学劳动教育中多样教学路径的实践探究

    陈文杰
    12-14页
    查看更多>>摘要：劳动是人类特有的基本社会实践活动,劳动教育是倡导实现"德智体美劳全面育人"目标教育体系的重要组成部分.如今,劳动教育已经成为小学的必修课程,如何面向小学生开展劳动教育且取得良好的教育成效,需要教师积极探索多样教学路径,体现小学阶段劳动教育课程的育人价值.文章先分析小学劳动教育的价值意蕴和教学原则,再从教育实践角度出发提出教学策略,以期不断推动小学劳动教育课程建设,落实劳动育人要求.

    劳动教育全面育人教学路径

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    以劳动教育为主导的小学田园课程研究

    王怀阳黄达厅
    15-17页
    查看更多>>摘要：小学田园课程是指在小学阶段将农业活动融入学校劳动教育的一种课程内容.这一课程内容的有效开展,不仅能够推动学生在实际操作中认识农作物,感受劳动成果,还能够促进学生从小形成社会责任感.基于此,文章对以劳动教育为主导的小学田园课程中存在的问题、开展的价值进行了探究,从挖掘丰富资源、开展实践活动、注重文化渗透几方面出发,对以劳动为主导的小学田园课程的开发途径进行了深入思考.

    小学教育劳动教育田园课程

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    让道德与法治教学与劳动教育一路同行

    刘建军
    18-20页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课程与劳动教育相互融合,是德育与实践教育的完美结合,也是提升学生综合素养的重要途径.如何让道德与法治学科有效融合,需要教师结合实际情况探索融合路径.同时,在具体实施过程中,需要分析劳动教育低效的成因,转变家长、教师的观念及学校的办学理念,在丰富教育内容的基础上,提高劳动教育效果.如此,实现课堂教学丰富有效、实践活动新颖有效、劳动教育理想有效的美好愿景,为初中阶段学科融合教学总结经验,为劳动教育开辟新路径,促进基础教育发展.

    道德与法治劳动教育学科融合

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    应用5E教学模式实施小学信息科技教学

    张智
    21-23页
    查看更多>>摘要：在核心素养浪潮下,传统教学模式受到了强烈冲击.5E教学模式是一种以生为本的新型教学模式,备受广大教师的青睐.在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的指引下,有必要应用5E教学模式实施小学信息科技教学,让学生在真实情境中发挥主观能动性,通过发现、分析、解决问题,建构深刻的信息科技认知,锻炼信息科技技能,提高信息科技核心素养发展水平.为了有效应用5E教学模式实施信息科技教学,文章先介绍了5E教学模式的内涵界定和应用原则,随后围绕"创建个人网站"这节课探究5E教学模式的应用策略.

    信息科技5E教学模式应用策略

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    运用支架式教学法促进高中化学深度学习

    黄志煌
    24-26页
    查看更多>>摘要：支架式教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法,认为在教学过程中有必要为学生搭建支架,助力学生深度学习,建构新知识,发展核心素养.支架式教学法契合化学教学改革理念,是教师实施教学的助力.基于此,文章先厘清支架式教学法、深度学习的内涵,再联系具体的高中化学教学内容探索支架式教学法的运用策略,希望真正实现支架式教学法的价值,提高化学教学效果.

    高中化学支架式教学法深度学习

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    巧设生活情境,提升小学数学课堂教学有效性

    张勇
    27-29页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中创设生活情境有重要的应用价值.以生活情境开展数学课堂教学活动,能有效培养学生用数学的眼光观察现实世界,激发学生参与课堂活动的兴趣.在实际教学中,教师要合理选用生活资源,活化情境应用思路,以此提升生活情境在课堂教学中的适配性和功能性.基于此,文章以提高小学数学课堂教学质量为目标,以生活情境为数学课堂教学的切入点,探究生活情境在小学数学课堂教学中应用的价值、要求和策略.

    小学数学生活情境有效性

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