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期刊信息/Journal information
基础教育研究
基础教育研究

林红

半月刊

1002-3275

JCJY@chinajournal.net.cn

0771-5620819

530023

广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD
查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
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    "活动育人"视域下高中德育活动实施现状及提升策略

    柳勇
    1-4页
    查看更多>>摘要：德育活动是学校教育工作的重要组成部分，也是学生道德养成的重要途径，学校需要在实践工作中不断完善。因此，对于高中实施德育活动的研究非常有意义。通过对H中学德育活动实施成效、内容和情况进行问卷调查和访谈，发现H中学的德育活动开展存在着一些问题:学校缺乏"活动育人"理念，教师普遍重智育轻德育，社会及家长对德育关注不高。针对这些问题，结合H中学实际，从明确"活动育人"理念、建立健全德育活动实施方案、加大德育活动团队建设和资源保障等方面提出了提升高中德育活动实施成效的策略。

    高中德育活动实施提升策略

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    广西边境地区教师专业发展现状及提升策略研究

    陈梦钰李菲钟焕兰黄秋梅...
    5-7,11页
    查看更多>>摘要：为促进广西边境地区教育高质量发展，深入了解广西边境地区教师专业发展情况，研究采用问卷法对广西8个边境县(市、区)2478名中小学教师进行调查。结果发现:广西边境地区教师专业发展总体处于中等偏上水平，各维度发展不均衡，其中专业发展需求维度得分最高，而外界提供条件维度得分最低，并呈现出"发展需求强、专业素养好，而所获发展机会与条件欠佳"的现状。此外，教龄长、职称高以及具有师范专业背景的教师，其专业发展水平显著高于其他教师。针对此现状，广西边境地区教师可通过外界环境的支持、培训体系的完善、特色课程的开发等策略来满足教师专业发展需求和获得教师专业发展机会，进一步提升广西边境地区教师专业发展水平。

    边境地区教师专业发展现状策略研究

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    基于阳明心学视角下的小学教师职业负担与教学热情的共生关系研究

    应铭
    8-11页
    查看更多>>摘要：小学教师职业负担与教育热情之间的关系呈现出一种微妙的共生性。繁重的工作任务诱发职业倦怠，削弱教学热情。在心志与教育理念的驱动下，教师也可将工作压力转换为专业发展与情感投入的动力。由此，文章阐述在阳明心学的框架下，通过知与行的合一、内省与外求的平衡、场域与个体的互动等双向动态关系，在烦琐的职业任务中寻找个人成长的契机，以期借阳明心学实现职业成长与教学热情的和谐共生。

    小学教师职业负担教学热情阳明心学

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    高考地理研学旅行试题分析及教学导向

    杨李阳刘海军
    12-15页
    查看更多>>摘要：高考地理试题作为高中地理教学的重要导向，其对研学旅行内容的考查反映了当前教育评价体系对学生实践能力和综合素养的重视。文章以北京市2021～2023年高考地理试题为例，通过分析试题中与研学旅行相关的题目，深入剖析高考对研学旅行内容的考查，据此总结教学导向，即理论联系实际，实现以研促学;激发探究精神，提升信息素养;融入真实情境，发挥育人价值。

    高考地理试题研学旅行教学导向

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    小学数学跨学科主题学习的核心特征、关键要素及教学建议

    张滢
    16-18,23页
    查看更多>>摘要：目前，跨学科主题教学已成为中小学教学改革的重要议题和焦点。小学数学跨学科主题学习具有凸显数学学科立场、学习内容的综合性、学习活动的实践性、学习过程的情境性等核心特征。其关键要素包括基于真实情境的统摄性学习主题，引发思维进阶的关键"跨点"，推进结构化学习任务的大概念。在小学数学跨学科主题教学中，教师应关注坚守学科立场、重整课程教学内容、创设真实情境，从而全面增强学科教育的综合育人功能。

    小学教学跨学科主题学习综合育人

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    基于DINA模型的中学轴对称认知诊断及教学建议

    朱玉海蒋佳昊陈雪平
    19-23页
    查看更多>>摘要：在轴对称学习中，一些学生存在概念混淆、应用欠缺的问题。文章基于DINA模型对苏教版轴对称图形知识进行认知诊断分析，并收集1138名中学生轴对称知识认知诊断问卷。在本次认知诊断分析中，认知属性与属性层级关系较为合理，并且发现学生对轴对称各认知属性的掌握率不同、学生对轴对称掌握模式比较集中、不同班级掌握模式存在差异。基于此，从轴对称知识、学校层面的教学管理两个角度提出教学建议。

    DINA模型轴对称图形认知诊断核心素养

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    基于CiteSpace的生物学作业设计可视化分析

    吴晓雨熊珺刘世恩吴丽华...
    24-27,31页
    查看更多>>摘要：文章利用CiteSpace软件和中国知网对相关文献进行可视化分析，揭示从2005～2024年我国生物学作业设计研究的演变过程和研究热点。结果显示，生物学作业设计研究经历了萌芽发展期、缓慢增长期、快速增长期三个阶段，发文作者尚未形成核心团体，且发文机构类型相对单一。研究热点集中在核心素养培养、作业设计形式多样化、减轻学生课业负担等方面。最后从研究者之间的合作、作业设计方面提出促进作业设计研究发展的建议。

    生物学作业作业设计CiteSpace核心素养

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    学校版画课程与博物馆资源的整合与开发

    白雪松
    28-31页
    查看更多>>摘要：近年来，国家对于艺术教育和文化传承的重视度不断提升，鼓励学校与博物馆等文化机构开展合作，共同推进艺术教育的深入发展。学校版画课程与博物馆资源的整合与开发，对提升学生版画艺术素养和促进版画艺术的传承创新大有裨益。然而，当前学校版画教学呈现出重技术轻文化的特征，在博物馆资源利用上存在一定的割裂现象。通过高清扫描汇总和信息化分类等技术手段整合博物馆版画资源，可以充分利用博物馆丰富的版画藏品、展览等资源，为学校版画课程开发注入新的活力，助推教学方法创新、师资力量培训以及教学评价改革，以此切实提升学生的艺术核心素养，推动优秀传统文化创新发展。

    版画课程博物馆资源艺术素养整合开发

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    民间美术在小学美术大单元教学中的实践

    孙嘉骏
    32-35页
    查看更多>>摘要：在绚烂多彩的艺术世界中，民间美术以其深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力，成为传统文化的重要组成部分。要想在小学美术大单元教学中引入民间美术内容，使学生在感受美的同时，更加深入地了解民族文化的内涵和价值，教师要做到以下五点:转变教学观念，树立大单元教学意识;梳理美术教材，重组大单元教学内容;创设大单元教学情境，激发学生学习兴趣;挖掘民间美术资源，提高学生实践能力;开展单元评价，强化民间美术学习效果。

    民间美术小学美术大单元教学实践

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    中小学生劳动教育现状的实证探索

    董雯婷
    36-39页
    查看更多>>摘要：作为德智体美劳五育中的重要内容，劳动教育对学生的品格塑造、实践能力提升和社会责任感培育具有重要意义。通过问卷调查了解当前中小学生劳动教育现状，可以发现当下劳动教育成果较为显著，但仍需要家庭、学校、社会共同努力，帮助学生树立积极态度，优化学习方式，营造良好的社会氛围，共同推动劳动教育在中小学阶段的发展。

    中小学生劳动教育现状问卷调查

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