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期刊信息/Journal information
基础教育研究
基础教育研究

林红

半月刊

1002-3275

JCJY@chinajournal.net.cn

0771-5620819

530023

广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD
查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
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    优化县域多元普惠性幼儿园建设现状、短板的策略研究

    李杰平
    1-5页
    查看更多>>摘要：为了优化广西"十四五"学前教育发展提升行动计划在县域层面的实施效果,提升县域学前教育普及普惠水平,以实现高质量安全发展,文章以广西环江毛南族自治县多元普惠性幼儿园为研究对象,全面分析县域多元普惠性幼儿园建设在普及普惠、保教质量和体制机制建设方面的现状,并深入探讨存在的短板与成因,据此提出针对性提高"双普"率、提升保教质量和完善体制机制的优化策略.

    县域多元普惠性幼儿园建设优化策略

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    中小学英语教师职业道德评价指标体系的构建与应用

    孟喜华杨春丽
    6-9页
    查看更多>>摘要：师德师风是评价教师队伍素质的重要标准,而中小学英语教师职业道德评价指标体系的构建可以指导教师在日常工作中践行师德,并对其师德表现进行评定,激励其进一步提升师德素养.文章构建的中小学英语教师职业道德评价指标体系以《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》和英语学科核心素养为依据,明确了认知类指标、行为类指标和产出类指标等三种不同类型的指标分类,并确立了针对不同指标类型的分类评价模式和积分办法,整个评价体系指标完备、评价模式科学合理.

    职业道德中小学英语教师评价指标体系

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    马修斯儿童哲学思想及其对儿童教育的启示

    雷思诗
    10-12,16页
    查看更多>>摘要：马修斯的儿童哲学思想与我国"以学生为主体"的教育理念有极强的耦合性.儿童观是儿童教育的逻辑前提,从马修斯对儿童权利、儿童文学、儿童艺术等方面的论述中,可发现他提倡欣赏儿童、尊重儿童的儿童观.他所提出的成人与儿童全新的关系论,所持的童年观、儿童观,以及哲学对话的探究模式都对我国的儿童教育有极大的价值.

    马修斯儿童哲学儿童观

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    农村留守儿童阅读习惯培养实验探究

    彭倩王家锋林萌周菁莹...
    13-16页
    查看更多>>摘要：在重庆市慈善总会和重庆市儿童发展与教师教育研究中心的支持下,研究团队首先对重庆9个区县的451名农村留守儿童家长进行问卷调查,发现农村留守儿童的阅读时长明显不足,家庭书籍拥有量较少,阅读主要偏爱童话类,且他们的阅读习惯与父母陪伴时长呈显著正相关.基于此,研究团队结合多元智能、群文阅读和阅读疗法等相关理论,针对农村留守儿童设计了"七彩"阅读习惯培养策略,并以重庆市北碚区澄江村的24名农村留守儿童为研究对象进行了实验探究.通过配对样本t检验比较前后测发现受试在阅读重要性意识、阅读兴趣和阅读意愿三个变量都有显著提高.实验后的访谈表明,受试在学习后的收获感、阅读的有效性和阅读习惯养成上都有较大提升.

    农村留守儿童阅读习惯"七彩"阅读策略

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    强化重大主题教育,提升语文课程培根铸魂实效

    谢俏静黄春秀黄云振
    17-19,26页
    查看更多>>摘要：语文课程是落实立德树人、培根铸魂的关键课程,是落实重大主题教育的重要载体.在语文课程中强化重大主题教育,是落实党和国家意志的根本要求,是顺应时代发展潮流的现实要求,是提高人才培养质量的内在要求.因此在语文教学中,教师应精准领悟重大主题教育的精神实质,厘清重大主题教育在语文课程中承担的课程角色,丰富课堂教学方式,助力语文课程在落实重大主题教育培根铸魂方面的实效.

    重大主题教育语文课程培根铸魂

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    核心素养视角下小学数学整体教学研究

    王莉
    20-22页
    查看更多>>摘要：以核心素养为导向的整体教学,是基于课程标准提出的一种新的教学理念.通过对数学教材单元内容进行整体规划、整合,并设计合理、可行的教学活动,可以有效提高课堂教学的整体质量,有利于学生核心素养的提升.基于此,文章提出提高小学数学整体教学质量的策略,即打通"隔断墙",让学生学习有联系的数学;建立"承重墙",让学生学习有结构的数学;创造"大空间",让学生学习有主题的数学.

    整体教学核心素养小学数学

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    高中英语"备教学研评"一体化模式的应用

    黄璐颖
    23-26页
    查看更多>>摘要：加强和创新新时代基础教学工作是当下教育工作的重要内容,"备教学研评"一体化作为新时代基础教学的一种教学模式,极具创新性.然而当前部分教师在实践过程中,未能充分运用这种模式.文章以高中英语教学为例,创新提出"5+5"理念,进而构建"备教学研评"一体化创新教学模式,以期为高中英语教学的进一步推进提供新思路.

    "备教学研评"一体化"5+5"高中英语模式创新

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    布卢姆认知目标分类在初中语文阅读教学中的应用

    刘文玉
    27-29页
    查看更多>>摘要：初中语文阅读教学对学生语文阅读素养的培养至关重要.针对目前存在的阅读教学目标不明确、重点不突出、目标层次混乱以及阅读教学重结果轻内容、认知层级较低等问题,文章基于布卢姆认知目标分类提出增加教学目标设计层次性、强化高阶思维水平引领、增强语文阅读教学产出导向等应用策略,为学生语文综合能力的提升提供了全新的视角.

    布卢姆认知目标初中语文阅读教学

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    小学低段群文阅读教学流程的行动研究

    吴佳芮张伟
    30-33,40页
    查看更多>>摘要：针对学生阅读速度慢、学生阅读兴趣不高、教师备课技力欠缺和教学模式固化等问题,文章开展了群文阅读教学行动研究.在第一轮行动研究中着重提高学生阅读积极性,指导学生学会快速阅读,提高教师开展群文阅读教学的意愿.第二轮行动研究着力点在于制定规范,改善课堂纪律,培养学生的合作意识,改进教学环节和任务单.经过两轮行动研究,最终提高了学生的阅读速度,增强了阅读兴趣,总结出符合低段学生的教学流程,推动了小学低段群文阅读教学的实施.

    群文阅读小学低段行动研究

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    基于精准数据分析的小学数学深度学习路径

    周建
    34-36页
    查看更多>>摘要：在大数据时代背景下,适当引入精准数据分析技术,可辅助教师更进一步了解学生的实际情况.相较于传统教学,精准数据分析技术的引入真正实现了因材施教、面向全体学生的教育要求.教师需要先确定数据分析运用形式,即应用数据分析补足学生能力短板、精准实施教学、完成评价、开展教学辅导,再利用数据分析完善教学的课前、课堂、课后过程.

    精准数据分析小学数学深度学习

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