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期刊信息/Journal information
基础教育研究
基础教育研究

林红

半月刊

1002-3275

JCJY@chinajournal.net.cn

0771-5620819

530023

广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD
查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
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    高中思想政治课大单元教学实施研究

    陈秋涵
    37-40页
    查看更多>>摘要：普通高中思想政治必修课程是培养学生学科核心素养的基本载体.围绕思想政治核心素养培养与落实途径,思想政治学科核心素养下教育模式、教育方法、教育评价方式等变革的研究如火如荼地展开,大单元教学设计的理念和方法由此提出.目前高中思想政治课大单元教学现状不尽如人意,因此在教学中,可采取深挖核心素养确立大单元教学目标、提炼教学主题精选大单元教学内容、创设真实情境开展大单元教学活动等策略,系统化地培育学生的学科核心素养.

    高中思想政治课大单元教学学科核心素养

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    时政资源在高中思政课教学中的运用

    李楚楚
    41-43页
    查看更多>>摘要：时政资源作为高中思政课重要的课程资源,有效开发和运用契合课程改革的需要,也是提升思政课教学效果的有力手段.然而,目前高中思政课教学在运用时政资源时仍存在对时政资源重视不足、对时政资源筛选不精、对时政资源教学方式不当等问题.因此,在教学中,需要教师强化育人理念、精选时政教学内容、创新时政教学方式,充分发挥时政资源的价值.

    高中思政课时政资源教学运用

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    《中华人民共和国爱国主义教育法》与初中道德与法治课教学结合的实践研究

    唐福斌赵世连
    44-46,50页
    查看更多>>摘要：《爱国主义教育法》的颁布是我国法律史与教育史上的一件大事,该法案为爱国主义教育提供了重要的法律依据与行动指南.将《爱国主义教育法》融入初中道德与法治课堂是培育学生政治认同、法治观念核心素养的必然要求.将《爱国主义教育法》和初中道德与法治教学进行结合,可将爱国主义教育融入民族教育、融入中华优秀传统文化教育、融入社会主义核心价值观教育、融入国情教育、融入其他内容教育,引导学生爱党、爱国、爱社会主义.

    《爱国主义教育法》初中道德与法治教学结合

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    历史纪录片在高中历史教学中的价值与应用

    李妍邻
    47-50页
    查看更多>>摘要：历史纪录片作为一种直观的教学资源,与高中历史教学有着许多契合点,将其应用于高中历史教学,能够突出育人价值导向、辅助历史情境再现、活跃课堂氛围、提升学生审美趣味.在教学中,教师可采取"巧设导入,激发兴趣;聚焦重点,引导研讨;总结知识,升华主题"等策略,灵活使用历史纪录片,从而发挥历史纪录片的作用,提升教学实效,培养学生的核心素养.

    历史纪录片高中历史教学价值

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    核心素养视域下的小学科学项目式学习实践研究

    杨飞
    51-53页
    查看更多>>摘要：目前,小学科学教学中仍存在教学目标转变滞后、教学方式缺乏多性性、教学评价单一等问题,不利于发展学生的科学核心素养.2022年版课程标准颁布以后,项目式学习在培养核心素养方面的优势受到众多一线教师的关注.文章以"给仙人球做个小温室"项目式学习为例,通过转变教学观念、更新教学方式、完善评价机制等探索核心素养培养的路径.

    核心素养小学科学项目式学习

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    基于学科实践育人方式的小学科学实验教学策略研究

    张慰徛
    54-56页
    查看更多>>摘要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》突出学生实践意识的培养,确立了实践在教学中的作用与地位,要求以学科实践为支点,构建以实践为中心的新型育人方式.基于此,文章重点分析了学科实践育人方式的价值,并从研究问题、选择内容、探究过程方面提出有效落实学科实践育人方式的策略.

    学科实践实验教学小学科学

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    《说文解字》在高中语文古诗词教学中的应用

    王佳鑫孙彦峰
    57-59页
    查看更多>>摘要：在古诗词教学中运用《说文解字》是用经典解释经典,这样不仅可以探寻文化传统,减少"以今释古"带来的认知偏差情况,而且可以循序渐进地增加学生的汉字知识储备量.教师在高中语文古诗词课堂教学中运用《说文解字》,应注意遵循适度性原则、趣味性原则、科学性原则,采取"认识构字规律,辨析诗词本义;构建词义系统,理解诗词内容;品味文字之美,鉴赏诗词情感;拓宽文化视野,探求诗词文化"等策略,使课堂更具趣味性和知识性,从而收到更好的教学效果.

    《说文解字》古诗词高中语文

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    问题教学法在初中文言文教学中的应用研究

    王亚琨
    60-62页
    查看更多>>摘要：问题教学法作为一种高效的学习方法,对文言文教学发挥着重要作用.然而,目前问题教学法在初中文言文教学中面临对问题教学法的内涵理解片面、问题教学法的应用过于形式化、问题情境的创设难度大、学生的课堂参与度低、教学形式单一等问题.针对这些问题,教师可鼓励学生在预习中提问、培养学生的问题意识、创设良好的问题情境,通过合理运用问题教学法来提高初中文言文教学效率.

    初中语文文言文教学问题教学法

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    小学语文古诗词与美术的跨学科教学研究

    应梦倩
    63-65页
    查看更多>>摘要：跨学科教学是当下中小学教育的热点话题,有助于学生更好地理解课程内容,提高教学质量.古诗词与美术学科的融合教学具有创设教学情境、顺应学生发展特点、融合语文与艺术美的价值,在教学中帮助学生理解古诗词所蕴含的情感的同时,帮助学生开拓思路,进行美的创作.在跨学科融合教学中,教师需注意坚定学科立场,打破学科界限;注重资源贯通,拓展育人场域;坚持评价多元,激发学生热情.

    跨学科古诗词小学语文美术

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    小学数学教学中易错题的提前干预策略

    补永芬
    66-68页
    查看更多>>摘要：实施易错题提前干预有助于提升学生的学习成效、激发学生的学习兴趣、提高教师的教学效果.对此,教师可"借助对比教学方法,揭示知识本质区别;利用多媒体辅助课堂教学,直观呈现基础概念;注重学生个体差异,实施分层干预策略;强化审题检查意识,降低错题发生概率",从而提高学生对易错题的辨识和解决能力,提升学生的学习获得感.

    小学数学易错题提前干预

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