期刊,江西教育 2024年卷31期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

江西教育

出版周期：旬刊

国际刊号：1006-270X

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邮政编码：330046

地　　址：江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心

查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。

正式出版

收录年代

小学语文"立学课堂"的构建模式

于友凤

31-33页

查看更多>>摘要：本文以"目标"为导向,以"过程"为核心,探讨了在小学语文教学中"立学课堂"构建模式的理论与实践.首先,回顾了"立学课堂"的发展历程和核心特征,分析了新课程标准对小学语文教学的影响.其次,详细介绍了研究方法,包括对文献研究法、行动研究法和个案研究法的应用.最后,通过分析统编版小学语文教材的"语文要素",探讨了整体建构教学与教材内容的关联,以及在整体建构理念下的教材选择策略.

关键词：

小学语文教育"立学课堂"整体建构教学

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查看更多>>摘要：语文教学和心理健康教育是学生全面发展的关键.本研究旨在探讨小学语文和心理健康融合课程的设计和实施,首先阐述了语文教学的定义和目标,其次探讨了语文教学与心理健康教育之间的联系,指出语文教师可以通过情感交流、情感调节等方式促进学生心理健康发展.在理论基础方面,笔者结合教育心理学的理论框架和语文教学的理论与实践,提出了融合课程的设计原则,包括情感教育与文学欣赏、社交技能与沟通能力培养,以及自我认知与自我管理等核心内容.在教学方法方面,提出了大众分析与小组讨论、角色扮演与情景模拟,以及文学阅读与写作练习等方法.此外,笔者强调教师应具备一定的专业素养,包括情感沟通和情绪管理能力.最后,笔者强调教学效果的评估,确保学生能取得最大的进步.本研究初步探索了小学语文与心理健康融合课程的设计和实施,为进一步的研究和实践提供了理论和实践参考.

关键词：

心理健康教育融合课程情感教育社交技能培养

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"教学评"一体化在小学语文教学中的运用

王嘉欣

37-39页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,"教学评"一体化作为一种新颖的教学模式被广泛应用于语文教学中.在日常的教学活动中,教师应紧扣语文学科核心素养,将"教学评"一体化融入教师的"教"、学生的"学"和最终的教学评价,让学生成为课堂教学的"主角".在"教学评"一体化教学模式中,学生通过科学的教学目标、教学活动、教学评价的引领,不仅能提升阅读能力,还能养成良好的学习习惯,提高综合素质.

关键词：

"教学评"一体化小学语文教学策略

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"以生为本"理念下如何提高语文作业的有效性

涂媛婷

40-42页

查看更多>>摘要：从教学论的视角来看,作业是课堂教学的延展,既是帮助学生巩固知识和深化课堂学习的路径,又是教师获取学生学情反馈的有效手段.因此,教师要从语文课程的本质属性入手,秉持"以生为本"的理念,减少学生作业的总量,丰富作业形式,助力学生语文学科核心素养的发展.本文提出,要聚焦个体实际,契合学生的认知兴趣;面向全体范畴,设计分层作业;搭建实践平台,强化学生的认知体验;丰富作业范畴,尊重学生的兴趣;基于单元视角,顺应学生的认知规律.

关键词：

以生为本语文作业认知规律分层设置

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小学语文"1+X"多文本阅读课堂的教学策略

丁淑华

43-44页

查看更多>>摘要：语文学科是小学阶段的重要学科之一,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,培养学生良好的语文阅读习惯,有助于提升学生的语文综合能力.当前,在小学语文阅读课堂中还存在一些问题,如"单篇精读"的教学效率不高、学生归纳能力较差等.针对这一情况,笔者提出小学语文"1+X"多文本阅读课堂教学策略,旨在激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提升小学语文教学的质量.

关键词：

小学语文"1+X"多文本阅读课堂教学策略

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"还原真实":培养学生的语言审美能力

张娟

45-46页

查看更多>>摘要："审美创造"能力的培养,不但对提升学生的语言运用能力有积极的作用,而且对学生内在的精神世界也有重要的滋养作用.笔者认为,从语言审美的视角出发,在"还原真实"中对学生进行语文学科核心素养的培养,是一条值得探索的有效路径.

关键词：

"还原真实"语言审美核心素养

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小学语文整本书阅读教学策略研究

范丽平

47-48页

查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》在拓展型学习任务群中对整本书阅读教学提出了具体的指导意见,由此可见,整本书阅读教学在语文教学中有着举足轻重的地位.在小学语文整本书阅读教学中,教师必须深度分析新课程标准,革新教学理念,加强专业学习,坚持课内阅读与课外自主阅读相结合,让学生将个人阅读与集体分享相结合,从而取得良好的教学效果.

关键词：

小学语文整本书阅读教学策略

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信息技术在小学数学教学中的应用

吕世勤

49-51页

查看更多>>摘要：随着信息技术的迅速发展,其在教育领域的应用也越来越广泛.因此,充分运用各种信息技术开展教学活动,提高教学效率,是教育信息化的基本要求.小学数学包含抽象的数学概念、数学算理、数学定律等,对学生而言,学习难度较大.在小学数学教学中,教师要结合信息技术,充分利用多媒体教学、游戏化教学及在线教育平台等,帮助学生掌握数学概念与算理,提高计算能力与思维能力,提高小学数学教学效率.

关键词：

信息技术小学数学应用策略

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如何提高小学数学课堂练习的有效性——以苏教版小学数学五年级下册为例

蔡舒文

52-54页

查看更多>>摘要："双减"政策和新课程标准的颁布,为小学数学教学改革提供了新的思路.课堂练习作为课堂教学的重要环节,是教师评估学生学习效果、改进教学内容与方式的重要参考.本文基于"双减"政策,融合新课程标准对小学数学课堂的要求,从教师专业素养、练习目标设计、练习内容设计、学生兴趣、过程评价等角度,展开数学课堂练习设计,以提高小学数学课堂练习的有效性,为小学数学课堂练习设计提供有效思路.

关键词：

小学数学课堂练习设计核心素养有效性

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"双减"政策下的小学数学作业设计

麦金秀

55-56页

查看更多>>摘要：学生在数学学习的过程中之所以觉得课业负担重,主要是因为作业负担过重,消耗了学生过多的时间与精力.过重的作业负担,不仅容易让学生出现近视、肥胖等问题,还容易让学生产生厌学、自卑等心理问题.在"双减"政策下,教师应设计更多指向学生健康成长和全面发展的作业,通过作业内容和形式的创新,减轻学生的作业负担,充分发挥数学学科的育人价值.

关键词：

"双减"政策小学数学作业设计

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