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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    基于主题意义的高中英语群文阅读教学实践研究

    洪恬恬
    60-62页
    查看更多>>摘要：群文阅读教学法是一种集体性阅读教学模式,强调围绕特定议题进行多篇文本的共同探讨.基于同一主题之下具有关联性的多个文本开展群文阅读教学是主题意义统领下的英语阅读教学新模式,有利于英语核心素养培养目标的落地.文章通过实例展示了基于"良好的人际关系与社会交往"主题的高中英语群文阅读教学设计与实施过程,旨在为高中英语教学提供一种新的教学思路与方法.

    主题意义群文阅读高中英语

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    项目式学习在小学道德与法治教学中的应用

    刘惠珠
    63-65页
    查看更多>>摘要：项目式学习作为一种全新的教学手段,受到学界的广泛关注与高度认可.项目式学习在小学道德与法治教学中的应用,有助于培养学生的核心素养,提升教学的有效性.文章介绍了项目式学习的概念,基于实际教学探讨项目式学习在小学道德与法治教学中的应用价值,从确定项目式学习主题、优化项目式学习路径、创设项目式学习情境、设计项目式学习任务四方面出发,深入钻研项目式学习在小学道德与法治教学中的应用策略,旨在提供参考性教学建议,助推小学道德与法治课程改革发展,促进学生学习进步、健康成长.

    项目式学习小学道德与法治教学策略

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    基于大概念的初中化学单元教学策略研究

    吴金凤
    66-68页
    查看更多>>摘要：单元教学有利于学生自主建构整体性强的知识体系.为进一步推动初中化学教学改革,文章采用了文献查阅法、案例分析法,研究发现基于大概念开展单元教学顺应了当下教学改革趋势,对于促进学生综合发展有积极意义.同时,文章详细解读大概念、化学学科大概念与单元教学的含义,联系具体教学案例研究基于大概念的初中化学单元教学策略,指出教师可基于大概念确定单元主题、组织教学活动、引导总结反思,期望为初中化学单元教学的优化提供教学参考.

    大概念初中化学单元教学

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    基于大单元教学的初中物理教学策略研究

    张夏春
    69-71页
    查看更多>>摘要：大单元教学模式聚焦学科知识内涵,在培养学生综合素养、提升学生学习能力等方面作用显著.文章以大单元视角下初中物理教学现状为切入点,在明确大单元教学法对初中物理学科意义的基础上,提出合理创设大单元教学情境、有效拓展大单元教学内容、积极做好大单元作业设计、高效开展大单元实验活动以及充分强化大单元教学评价等举措,有效解决目前初中物理教学中存在的教学设计深度不足、教学资源运用不合理、作业设计效果有限等问题,以期为初中物理教师基于大单元教学视域持续探寻物理教学的优化策略提供思路.

    大单元教学初中物理策略研究

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    基于核心素养的高中地理活动式教学策略探究

    杨晓娟
    72-74页
    查看更多>>摘要：为了促进高中地理课程教学改革、创新地理教学的模式,文章将重点寻找活动式教学与高中地理教学的融合点,从维护学生的主体地位、优化地理课程的结构、促进学生的综合发展三个方面,总结活动式教学在高中地理教学中的重要意义,并结合湘教版高中地理教材中的相关资源,坚持素养导向性原则,从制订活动目标、整合活动内容、设计活动方案三个方面,逐一分析核心素养背景下的高中地理活动式教学策略,以此推动地理课程教学的改革与创新.

    核心素养高中地理活动式教学

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    核心素养视域下小学音乐体态律动教学策略探究

    阮鹊梅
    75-77页
    查看更多>>摘要：文章以探究核心素养视域下小学音乐体态律动教学策略为研究目的,运用文献分析、教学实践等研究方法,从体态律动的概述出发,在核心素养视域下分析小学音乐体态律动教学的实践价值,得到了体态律动教学可以激发小学生的主观能动性、使音乐教学变得形象化以及发展小学生的音乐创造力的结论,在这个基础上探索出了运用体态律动教学使小学生掌握音乐节奏感知音乐、识记表现音乐、提高鉴赏能力以及发展创造能力的教学策略.

    核心素养小学音乐体态律动教学教学策略

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    中职体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析

    黄小龙
    78-80页
    查看更多>>摘要：终身体育是现代社会健康文明的生活方式,是每个社会公民都应实行的生活理念.终身体育意识的培养对终身体育行为起着基础性作用,是学校体育与健康教育的重要内容.中职体育教学,要将终身体育意识培养作为重要任务,落实到日常的课程教学中.文章作者在分析终身体育意识内涵与意义的基础上,探讨当前中职体育教学中学生终身体育意识缺乏的现状与表现,着重阐述立足中职体育教学培养学生终身体育意识的策略,让终身体育意识引领中职学生的健康行为.

    终身体育意识中职体育体育兴趣体育社团

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    高中体育立定跳远专项力量训练教学研究

    姚艳虹
    81-83页
    查看更多>>摘要：立定跳远是高中阶段学生体育学习的重要内容,也是高考体育测试的必选科目.开展立定跳远专项力量训练,有助于增强学生的身体素质,提高运动成绩,促进学生健康发展.文章介绍了立定跳远专项力量训练概念,探讨高中体育立定跳远专项力量训练的意义,立足器械辅助训练、高强度间歇训练等环节,研究高中体育立定跳远专项力量训练策略,以期提升高中体育教学效果,强化学生的力量素质.

    高中体育立定跳远力量训练

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    项目化学习在体育小组化教学中的实践路径研究

    任松梅
    84-86页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断演变,项目化学习逐渐成为体育小组化教学的重要实践方法.文章旨在探讨项目化学习在体育小组化教学中的实践路径,关注学生在团队协作、提高专业知识和开展创新思维等方面的发展.教师要通过观察、记录以及多元评价的方式,提供及时而具体的反馈,促进学生的自主学习和个体成长.文章旨在通过研究具体案例,为体育小组化教学的未来发展提供实证支持和可行建议.

    项目化学习小组化教学体育课程教学实践

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    小学体育"学、练、赛、评"一体化课堂教学模式构建策略研究

    李静文
    87-89页
    查看更多>>摘要：为了推动体育课程的顺利转型、培养全能型和素养型的体育人才,广大一线体育教师要致力于改革课堂教学模式、创新体育教学方法.立足此背景,文章将围绕"学、练、赛、评"一体化这一概念进行探究,从加强体育教学效果、彰显学生主体地位、提升学生运动水平三个方面,重点总结小学体育"学、练、赛、评"一体化课堂教学模式的构建价值.在此基础上,通过设计学习活动、创新训练方式、组织体育竞赛和审查教学效果等方式,着重分析"学、练、赛、评"一体化课堂教学模式的构建策略.

    小学体育课堂教学模式应用策略

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