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古华

旬刊

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海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher
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    高校研究生党建与科研深度融合路径探析

    杨乾龙刘慧选龚军
    90-92页
    查看更多>>摘要：研究生教育是高等教育体系中的重要组成部分,是培养高层次专门人才的重要途径.为进一步提高研究生培养质量,塑造理想信念坚定、科研能力过硬的新时代研究生队伍,针对当前研究生党建与科研融合发展中的问题,文章以新疆某高校研究生为例,运用问卷调查方法,对 2 000 名研究生进行了问卷调查,并根据调查结果结合研究生培养实际,对相关问题进行了定量与定性分析.最后提出要建立三个长远机制,从育人理念的融合、导师作用的发挥、党支部的建设、党建工作与科研业务工作的交叉融合等方面持续发力.

    研究生党建与科研深度融合

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    病原生物与免疫学课程思政教学改革实践研究

    王利明孙静唐曦瀛
    93-95页
    查看更多>>摘要：课程思政是新时代高校思想政治工作的重要任务.文章作者以高职护理专业病原生物与免疫学课程为例,结合教学实践经验,分析了本课程开展课程思政的必要性,指出了加强教师团队建设,深挖课程思政元素,借助信息化教学,优化教学评价模式等路径,为落实立德树人,培养高素质护理人才,进一步推进高校课程改革提供参考.

    课程思政信息化教学病原生物

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    职业教育构建非遗教育实践体系的策略研究

    唐欣
    96-98页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产作为人类智慧的结晶,承载着民族文化的独特精髓和历史底蕴.工匠精神代表了对传统工艺的深刻理解与高度技艺的追求,是非物质文化遗产传承的灵魂和力量源泉.随着时代的发展,工匠精神和非物质文化遗产教育正逐渐受到重视,在这过程中,职业教育应成为传承非物质文化遗产的重要平台.广西作为一个多民族共同繁衍文化的土地,蕴含着丰富多彩的非物质文化遗产文化.基于此,文章将探讨如何以工匠精神为引领,构建非物质文化遗产教育实践体系,以促进广西非物质文化遗产文化的传承和创新,为实现非物质文化遗产保护与可持续发展注入新的活力.

    工匠精神非遗传承职业教育非遗教育

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    "三全育人"理念下高职院校第二课堂建设路径探索

    杨萍
    99-101页
    查看更多>>摘要：为满足职业院校"双高计划"建设的要求,需要全面建立全员、全方位、全过程的育人体系.为此,文章从大学生第二课堂建设出发,分析了当前第二课堂实施的不足之处,并提出了优化第二课堂的实施路径,旨在构建新的"三全育人"工作格局,实现立德树人的根本任务,推动新时代学校思想政治理论课的改革创新,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础.

    "三全育人"第二课堂建设路径改革创新

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    基于OBE理念的中职计算机类课程项目教学的优化路径探索

    许华芳
    102-104页
    查看更多>>摘要：项目教学是适应职业教育的教学模式,但在具体实施中却未能充分发挥其优势.究其原因,与项目教学实施过程中目标不明确、策略使用不恰当、评价方法不显著有关.OBE理念是以结果为导向的教学理念,恰好能弥补上述不足.文章以中职计算机类专业为改革对象,基于OBE理念探究优化中职计算机类课程项目教学的具体路径,力争为推动中职教育事业及产业经济发展提供有益经验.

    OBE理念中职计算机类课程项目教学优化策略

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    中职思政课程与课程思政同向同行协同育人的路径探索——以中职思政课程和语文课程教学为例

    蔡杜娟张秋兰江秀萍
    105-107页
    查看更多>>摘要：思政课程与课程思政同向同行协同育人具有重要的意义.文章以开展课题研究为契机,对思政课程与课程思政同向同行协同育人重要论述的提出背景、重要意义进行深入阐述,通过对福建省中职院校师生进行广泛调研梳理出当前存在的问题,结合福建工业学校教学实际,以思政课程和语文课程教学为例,提出了中职思政课程与语文课程思政同向同行的具体路径.

    思政课程课程思政同向同行育人

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    基于项目式学习的创客课程设计开发与实践研究

    戴建浜
    108-110页
    查看更多>>摘要：面对复杂的国际形势,国家对创新型人才的需求凸显,创客教育应时而生,但现有创客课程制作水平参差不齐,制约了创客教育的良性发展.创客课程是创客教育有效实施的重要保障,课程的内容不仅要符合新时代中小学生的实际需求,还要能切实培养学生的解决问题能力、动手操作能力以及创新创造能力.文章结合项目式学习理论重构创客系列课程,通过结合与学生生活息息相关的项目式案例,合理提供学习支架,引导学生自主探究、通过动手实践完成各种项目,引发学生思考,培养学生创新精神.

    创客教育项目式学习创新思维实践能力

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    "双减"背景下提升义务教育教师能力素质的实践策略研究——以博白县初中思政教师为例

    秦祖栋
    111-113页
    查看更多>>摘要：探讨"双减"背景下义务教育教师能力素质的提升路径,对优化区域内的思政教育环境及提高教育质量具有重要意义.文章作者以博白县初中思政教师为研究对象,首先分析了博白县初中思政教师在治学研学、学科知识体系及相关领域知识面的现状,指出其在主体性、专业能力及全球化视野方面存在的不足.随后,文章作者从社会、学校和教师三个层面提出相应的策略与建议,旨在加强对思政教师的综合培养,促进其在实践教育中的专业发展,以满足"双减"新形势下的教育需求,打造一支优良的思政课教师队伍.

    "双减"背景能力素质思政教师

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    1+X证书制度背景下优化中职会计事务专业课堂教学的策略研究

    秦海峰
    114-116页
    查看更多>>摘要：中职院校是培养实践性人才的摇篮,每年都会为社会输送大量的应用型人才,切实满足了社会各个行业对人才的基本需求.会计事务专业是中职院校学科的重要组成部分,为了提高中职会计事务专业课堂教学水平,为社会培养专业化会计人才,文章立足中职会计事务专业,采用理论联系实际的方式,在此基础上明确落实1+X证书制度的积极意义,并提出优化中职会计事务专业课堂教学的策略,如转变会计教学理念、重新调整教学内容,加强对信息技术的应用、大力推进校企合作、打造"双师型"教师队伍、完善人才评价与考核制度等,希望可以促进中职会计事务专业课堂教学工作的开展.

    1+X证书制度中职会计课堂教学策略优化

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    基于福建土楼的中职室内设计教学实践探究

    曹晓东
    117-119页
    查看更多>>摘要：福建土楼是世界文化遗产,传承了中华优秀传统文化的精髓,是聚族而居文化传统的见证,为中职建筑装饰技术专业教学提供了文化育人的思政元素,也为中职室内设计教学提供了丰富的建筑美学素材.文章从艺术美学视域审视福建土楼中的建筑元素与中职室内设计教学的融合发展,以"花样土楼——民宿中庭设计"教学为例,解析福建土楼的价值意蕴,探索基于福建土楼开展中职室内设计教学的整体设计和具体实践,以及二者融合的初步效果和实践反思.

    土楼文化中职室内设计实践探究

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