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古华

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教师/Journal Teacher
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    人物介绍

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    新媒体环境下高校思政课教学改革策略研究

    毕静烨子
    3-5页
    查看更多>>摘要：随着新媒体技术的快速发展，高校思政课正面临新的变革与挑战。新媒体技术为思政课提供了更丰富的教学资源和互动平台，但同时也带来了一系列问题。因此，文章立足新媒体时代背景，深入分析了新媒体环境下思政课教学的新变化，并从教学改革的角度，探讨了如何将新媒体技术有效融入思政课教学，以提升教学质量和效果，旨在为高校思政课教师提供有益的教学思路。

    新媒体环境高校思政课教学

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    立德树人理念下教育学课程思政的实施策略研究

    田津
    6-8页
    查看更多>>摘要：教育学课程作为培养未来教育工作者的重要课程，其思政教育的效果直接影响学生思想政治素质的形成和提升。基于此，文章探讨了立德树人理念与课程思政的理论基础及立德树人作为教育根本任务的重要性，并聚焦立德树人理念下的教育学课程思政提出了相关策略。立德树人作为教育根本任务，在塑造学生健全人格、培养学生社会责任感和树立学生创新精神方面有着不可替代的作用。

    立德树人课程思政教育根本任务

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    "大思政课"背景下中职生职业精神素养培育策略研究

    潘芸
    9-11页
    查看更多>>摘要：随着我国产业升级和经济结构调整加快，社会对高素质劳动者和技术技能人才的需求也大幅增加。因此，在思政课教学中加强学生的职业精神素养培育显得尤为重要。文章以"大思政课"建设为契机，通过提升教师能力、开发教学资源、拓展实践活动、完善评价方式等策略提升中职思政课教学效果，充分利用非遗文化、校园文化、企业文化等载体，加强学生职业精神素养的培育。

    大思政课中职生职业精神培育

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    基于参与式教学模式的中职思政课堂教学实践策略研究

    李碧如
    12-14页
    查看更多>>摘要：为了提高中职思政课的教学质量、优化中职学校立德树人的效果，文章分析了基于参与式教学模式的中职思政课堂教学实践原则，并在此基础上探究参与式教学模式在思政课堂中的教学实践策略。目前中职思政课中，教师要坚持"教师主导性与学生参与性""目标全面性与个体差异性结合""循序渐进性与整体发展性统一"这三个基本原则，并从强化参与认知、创新教学方法、开展主题活动三方面入手，提高思政课教学质量。

    参与式教学模式中职思政课堂教学实践

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    案例教学法在中职思政教学中的运用路径探究

    李燕
    15-17页
    查看更多>>摘要：中职教育作为培养技能型人才的重要阵地，其思政课的教学质量和效果直接关系到学生的思想道德素质和职业素养。案例教学法以其趣味性、实践性强的特点，成为提高中职思政教学质量的有效途径。文章旨在探究案例教学法在中职思政教学中的运用路径，提出了精选案例、融合生本理念、情景再现案例、剖析案例内核以及完善评价体系的具体应用策略，以期丰富教学内容，增强教学效果。

    案例教学法思政教学中职教学

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    爱国主义教育融入小学美术教学的策略研究

    廖石生
    18-20页
    查看更多>>摘要：将美术教育与爱国主义教学相结合，是当前美术课程改革的重要方向。鉴于此，文章旨在探索如何将爱国主义教育融入小学美术教学，塑造学生革命情怀。文章在阐明爱国主义教育融入小学美术教学意义的基础上，遵循以真实性为基础、以情感共鸣为核心、以创造性发展为目标的教育原则，提出多元化的教学策略，如多体验融入、全过程浸润及多元化评价等策略，以期在提升学生美术知识和技能的同时，促使学生传承革命精神，厚植爱国情怀，为小学美术教育教学的革新提供必要参考。

    革命文化小学美术爱国主义教育

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    中职古诗文诵读教学中开展审美教育的策略研究

    卢晨晨
    21-23页
    查看更多>>摘要：古诗文的文质兼美，对学生审美濡染、情感熏陶、人格健全有重要的现实意义。诵读教学是以诵读为主要手段的一种教学方法。中职古诗文诵读教学中开展审美教育，有助于激发学生的内在学习动力，增强学生审美感受能力，促使学生传承文化经典。文章通过分析中职古诗文诵读教学中开展审美教育的意义，针对存在的问题，并提出相应的策略，以通过开展审美教育的方式，促使学生在古诗文诵读中展开想象，丰富学生审美体验，提高学生审美鉴赏力与创造力。

    中职学校古诗文诵读教学审美教育

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    创新教育理念下中职语文教学方法的优化策略研究

    叶荣花
    24-26页
    查看更多>>摘要：语文教育不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是提升学生人文素养、促进学生全面发展的重要手段。然而，传统的中职语文教学方法存在重知识传授轻能力培养、忽视学生主体地位等问题。在创新教育理念下探讨优化中职语文教学的策略不仅能够丰富语文教学的内容，还可以让学生在课堂上获得更加丰富的知识和技能。文章首先分析了创新中职语文教学的必要性，随后提出了中职语文教学中现存的问题，包括教师教学质量不高、学生学习状况欠佳等。为了解决这些问题，文章提出了优化中职语文教学的具体策略，期望可以为中职教育的持续改进和发展提供参考依据。

    创新教育理念中职语文教学方法优化

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    小学语文学科教育中跨学科融合教学策略分析

    朱冰华
    27-29页
    查看更多>>摘要：在新一轮基础教育课程改革深入发展的趋势下，跨学科融合逐渐成为小学语文教育教学改革的重点方向。为落实新课程改革中的跨学科融合理念，文章基于小学语文教学实际，通过分析小学语文学科教育中跨学科融合教学的原则，提出确定跨学科学习主题、设定跨学科学习目标、设计跨学科学习任务、制定跨学科教学评价等教学策略，旨在提升小学语文教育质量，提高学生学科综合性思维，促进学生在多学科背景下的综合素养和创新能力的全面发展。

    小学语文跨学科融合教学语文中心

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