首页期刊导航|教师
期刊信息/Journal information
教师
教师

古华

旬刊

1674-120X

Teacher1910@126.com

0731-84880481

410005

海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher
正式出版
收录年代

    基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略探讨

    黄继胜
    60-62页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学中,教师要注意推动学生探究并内化语篇中的语言知识,挖掘语篇主题意义.文章作者运用经验总结和案例分析等研究方法,简要说明小学英语阅读教学现状和基于英语学习活动观的教学要点后,细致探讨基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略,即推动学生读思结合,开展学习理解类活动;读用结合,开展应用实践类活动;超越语篇,开展迁移创新类活动;科学复习,提升阅读活动的影响,旨在推动学生深度阅读,提升阅读效果.

    英语学习活动观小学英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新课标背景下初中英语教学评价体系的构建策略研究

    陈燕娟
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着教育模式的转变,传统以考试成绩为中心的评价方式已不能完全满足当前教学的需求.新一项基础教育课程改革强调学生的全面发展,注重能力培养和个性化教育,这对英语教学评价体系提出了新的要求.文章旨在探讨如何在新课标背景下构建一个更加全面、有效的初中英语教学评价体系.文章作者多角度、多层次评价学生、挖掘每位学生的闪光点,帮助学生认识到自己的优势和潜力,从而获得更加愉快和充实的学习体验等要求,提出遵循"主体多元"的原则,增强教学评价的客观性;坚持"素养导向"的原则,完善教学评价标准等策略,以期促进学生的全面发展和终身学习能力的提升,为当前英语教育改革提供有力的支持和全新的视角.

    新课标初中英语教学教学评价多元化评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    中华优秀传统文化与初中英语教学的融合路径探究

    田爱魂
    66-68页
    查看更多>>摘要：在全球化浪潮中,英语课程在弘扬和传承中华优秀传统文化方面具备得天独厚的优势.两者的深度融合既满足中华优秀文化传承的需要,也满足英语课程提质增效的实践需要,更满足高质量人才培养的时代需要.基于此,文章探讨了中华优秀传统文化融入初中英语教学的价值,剖析了融入理念、方式以及效果方面可能遇到的困境,并提出了具体的实践路径,旨在明确融合理念,优化融入过程,提升融入效果,实现文化传承与语言教学的双重目标.

    中华传统文化初中英语教学融合路径文化素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新课标视域下初中道德与法治大单元教学的策略研究

    杨爱琴
    69-71页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课堂旨在培养初中生的道德素养、法治观念和社会责任感.顺应新时代教育的要求,大单元教学强调学生的主动性和参与性,通过自主学习和小组合作等方式,提高课堂教学效率、学生学习能力.初中道德与法治学科实施大单元教学,能使初中生对本学科产生更为系统、全面、深刻的认识.教师通过整体思维、系统思维对教学内容进行整合、重组,实现知识的迁移,可以帮助学生获得更全面和更深入的学习体验,提高学习效果.文章将侧重阐述初中道德与法治学科大单元教学的应用理念、实践意义和教学策略,并通过具体课例进行探究与分析.

    大单元教学初中道德与法治策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    在初中物理教学中应用生活化教学的实践研究

    夏永琴
    72-74页
    查看更多>>摘要：日常生活和物理有着密切的联系,学习物理课程要注重联系日常生活现象,而物理知识也应用于生活及社会.新一轮基础教育课程改革倡导物理课程学习回归生活本质,基于生活化的物理教学则是完成这一目标的重要手段之一.文章作者在初中物理教学中应用生活化教学,并在黔西市重新中学随机抽取两个班的学生进行生活化教学对比实验,结合学生生活化教学对比实验数据结果及开展实验后成绩进行分析,得出生活化教学能够在一定程度上提升学生的学习兴趣、物理科学探究能力、动手实践能力及物理学成绩的结论.

    生活化教学初中物理教学实验数据分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    核心素养导向下的高中地理大单元教学策略研究

    杨晓娟
    75-77页
    查看更多>>摘要：核心素养导向下开展高中地理大单元教学,有利于提高教学整体性,促进学生思维能力与实践能力的综合提升.文章采取文献研究法与案例分析法,深入分析高中地理学科核心素养内涵,高中地理大单元教学的核心概念及价值,同时基于具体案例探讨教学实践策略,提出指向核心素养设置大单元教学目标、依据教育理论确定大单元教学内容、围绕大单元教学目标规划教学流程等教学策略,期望为进一步提高高中地理大单元教学质量提供参考.

    核心素养高中地理大单元教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于希沃白板互动模式创新地理课堂教学的路径研究

    吴秀莉
    78-80页
    查看更多>>摘要：希沃白板的应用带来教学新变革,给地理课堂教学注入新的活力.特别是基于希沃白板互动模式,创设地理课堂教学的新途径.为更好地发挥这种信息技术与课堂深度融合的互动模式,在激发学生学习兴趣、促进学生思维发展、提高教学质量等方面的作用,文章针对目前基于希沃白板互动模式创新的地理课堂教学过程中存在的一些问题,提出基于希沃白板互动模式开展创新地理课堂教学实践,需要学校加大经费投入、改善信息化应用环境,需要教师不断地更新教学理念、提升教师信息化应用水平、进一步加强互动模式探索,实现互动课堂常态化,提高实效.结合教学实践,文章作者总结出通过创设课堂情境、设置课堂活动、进行趣味探究、实施课堂互动分享和学习成果反馈等路径,来实施基于希沃白板互动模式创新地理课堂教学.

    希沃白板互动模式地理教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新课标背景下培养小学生信息素养的有效策略研究

    吴慧敏
    81-83页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨新课标背景下如何在小学信息科技学科教学中培养学生信息素养.随着信息时代的发展,信息科技在小学教育中扮演着愈来愈重要的角色.《新课标》强调了信息素养的重要性,要求学生能够获取、评估和应用信息.文章分析了信息科技与信息素养的关系,分析了《新课标》对小学信息科技学科的要求,以及提升小学生信息素养的方法和策略,包括教师角色的转变、真实情境的模拟、教育技术的融入、教师信息素养的提升,通过这些探讨如何在小学阶段培养具备高水平信息素养的学生,以适应现代社会的需求.

    新课标信息科技信息素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于智慧环境的初中体育教学策略研究

    郭华王尔新
    84-86页
    查看更多>>摘要：随着科技的飞速发展,智慧环境为初中体育教学带来了前所未有的机遇.文章基于智慧环境,深入探讨了初中体育教学的实践策略,通过利用互联网技术打造智能化的教学空间、运用信息技术整合丰富多样的智慧教学资源、构建虚拟场景创建特色教学环境以及依托先进技术构建智慧教学模式,旨在提升初中体育教学的效果和体验,全面培养学生的综合素质.

    初中体育教学策略智慧环境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    中华优秀传统文化元素融入小学美术教学的策略研究

    朱琳
    87-89页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化元素融入小学美术教学,通过丰富教学内容优化教学活动,开阔学生视野,培育学生文化素养.如何把握中华优秀传统文化元素在小学美术教学中的融入策略,是新一轮课程改革的重点.文章从价值、要点、策略三个方面,分析中华优秀传统文化元素在小学美术教学中的融入策略,主张以丰富教学材料、适配教材内容、运用信息化手段为前提,依据小学美术课程内容分类推进实际活动开展.

    优秀传统文化小学美术教学融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据