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期刊信息/Journal information
吉林工程技术师范学院学报
吉林工程技术师范学院学报

苏春辉

月刊

1009-9042

jlgcxb@126.com

0431-86908022

130052

长春市凯旋路3050号

吉林工程技术师范学院学报/Journal Journal of Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology
查看更多>>本刊以马列主义,毛泽东思想为主导,坚持四项基本原则,在邓小平理论指导下,发挥窗口桥梁作用,及时反映我院教学、科研成果，惯彻“双百”方针，提倡学术问题自由竞争，以职业性、师范性为特点，为培养高素质的职业人才而努力！
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    高校新生网络思政教育:理论、困境与对策建议

    张家靖郑苗邱秀芳
    5-12页
    查看更多>>摘要：网络思政教育受到各高校普遍重视,但面临着信息茧房、沉默螺旋、"圈地自萌""形式重于实质"等问题的挑战,本质上是赛博空间亚文化对"本我"的驱使和对"超我"的抑制.本文以高校新生这一特殊群体为研究对象,基于人格结构层次理论和人格发展阶段理论,采取滚雪球抽样法和半结构式访谈法,调研得出面向高校新生开展网络思政教育存在的环境融入与自我认知、人际受挫与"盲进""躺平"、热衷形式与"超我"引领等现实困境,从表达形式、内容选取、时间尺度、传播效果等方面提出对策建议.

    网络思政教育高校新生人格发展价值观融入

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    党的二十大精神融入高校思政课的实践路径探析

    郭一宁王艺铎
    13-20页
    查看更多>>摘要：本文以党的二十大精神融入高校思政课的主要内容为切入点,探讨其融入"马克思主义基本原理"等五门课程的案例,提出加强师资队伍建设,强化责任意识;丰富教学载体,提升融入效果;构建"大思政课"工作格局,形成育人合力的实践路径.

    党的二十大精神高校思政课路径

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    新生代农民工家庭大学生"断亲"现象的案例研究

    闪诚章苟延峰
    21-28页
    查看更多>>摘要：本研究以一名新生代农民工家庭大学生为研究对象,通过深入访谈,剖析其"断亲"现象,发现新生代农民工家庭大学生选择"断亲"的主要表现为多重角色交织叠加、亲缘关系利益区隔、社交媒体信息茧房等方面,产生了个体迷思、家庭隐忧、社交恐惧等不良影响,其原因主要是角色选择的两难困境、家庭关系的错位发展、大众传媒的圈层构筑导致"断亲"日益盛行,因此要再造大学生的社交边界、涵养家庭家教家风、继承优秀传统文化、搭建新型沟通平台,以期减轻"断亲"的负面影响.

    新生代农民工家庭大学生断亲

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    福建省五年制高职教育的现实困境及优化策略

    刘欣
    29-36页
    查看更多>>摘要：五年制高职教育是现代职业教育体系的重要组成部分,通过中高职在产教融合、专业建设、教育教学、资源共享等方面的集约化整合,实现一体化贯通培养专科层次高素质技术技能人才的培养目标.本文通过实地走访、与联办中职校座谈等调研方式,以福建省为例,深入分析了五年制高职教育存在的主要问题,并吸收和借鉴我国其他地区五年制高职人才培养的成功经验,提出了优化福建省五年制高职教育的对策,以期加强技术技能人才五年一体化贯通培养,推进五年制高职教育高质量、特色化发展.

    五年制高职一体化贯通培养培养质量

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    新时代产学研融合背景下智能制造产业学院协同育人模式研究

    张庆芳
    37-43页
    查看更多>>摘要：在新时代产学研融合背景下,高等教育人才培养面临全新的形势,现代产业学院是应用型本科院校高等教育综合改革的产物,也是高素质、创新型人才培养的有效载体.本文总结了吉林工程技术师范学院智能制造产业学院的发展历程和建设成效,构建了产业学院协同育人培养模式,从多元化协同育人培养模式框架设计、"职业能力导向+项目化教学"课程体系建设、"双师型"教师团队建设、协同创新与协同育人机制建设等方面进行了论述,以期为地方本科高校产业学院育人模式构建提供参考.

    产学研融合智能制造产业学院协同育人

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    师范类专业认证背景下旅游管理专业师范生核心素养多元融合培育路径的建设与实施

    孙虹飞
    44-50页
    查看更多>>摘要：推进师范类专业认证是全面提高师范类专业人才培养质量的重要举措.本文立足于区域经济社会发展需要,结合师范类专业认证的时代背景及核心素养的内涵要求,坚持旅游管理专业师范教育契合市场、培养德技兼备人才的改革与创新思路,从课程教学与思想政治教育融合、专业教学与师范教学融合、"校—企—校"多主体融合、传统与现代教学方法融合等多元融合的视角提出具有可操作性和实际应用价值的旅游管理专业师范生核心素养培育路径,以期提高旅游管理专业师范教育的科学性与有效性,提升学生的核心素养和职业发展能力.

    师范类专业认证旅游管理核心素养多元融合路径

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    福建省应用型本科高校校企合作专利发展分析及对策研究

    程旖婕郭榕榕韩世锋
    51-63页
    查看更多>>摘要："校企合作"作为当下高等教育的热门话题,不仅是应用型高校转型的关键路径,也是提高研发创新能力的重要举措之一.本文以福建省九所示范性应用型本科高校为例,基于2006-2023 年的校企合作专利数据,结合各校实际,探讨福建省应用型本科高校校企合作现状及存在的问题.在此基础上提出:强化行政推动作用,统筹校企合作发展;拓宽校企合作渠道,建立长效合作机制;优化学科体系建设,实现高质量专利布局;提高研发创新能力,强化知识产权管理的对策建议.

    应用型本科高校校企合作专利

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    情感劳动视角下民办高校教师的身份建构

    陈晓红
    64-73页
    查看更多>>摘要：本文基于情感劳动、身份建构等理论,采用质性研究方法,遵循目的性抽样原则,对东北地区一所民办高校的四名教师进行半结构化访谈.研究发现,四名教师的情感劳动与身份建构路径各具特点,重要他人对教师的个体身份、专业身份存在显著影响,情感劳动中的深层扮演策略有利于教师积极的身份建构,组织文化是教师身份建构的主要影响因素.研究提出,民办高校教师身份建构的策略是:建立有效激励制度,促进教师情感归属;提供学习发展空间,激发教师工作热情;塑造良好人文环境,发挥示范引领作用.

    民办高校教师身份建构情感劳动

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    职业院校教师教学创新团队共同体协同合作机制的研究与实践

    苏顺亭李新民
    74-80页
    查看更多>>摘要：基于教育共同体、群体动力和自组织三种理论,探索职业教育教师教学创新团队共同体构建理论基础,从管理机制、运行机制、保障机制和转化机制四个方面阐明构建的理论逻辑,针对汽车运用与维修(含新能源汽车)专业领域共同体,从机制共建、课题共研、组网融通、校企合作、五位一体教学改革等方面探讨了构建团队共同体的关键要素和方法路径,通过四种机制促进团队共同体的高效协同合作,为职业教育领域的团队建设、共同体协同合作、教学创新和教育质量提升提供系统性的解决方案和实践案例.

    职业院校教师教学创新团队共同体协同合作机制

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    体验式教学融入线上线下结合的"大学生心理健康教育"课程的改革探索

    冯缦刘燕杨馥聪
    81-88页
    查看更多>>摘要：本文介绍了体验式教学融入线上线下结合的"大学生心理健康教育"课程的课程准备、教学实施、效果评价、反思展望等情况,证实了"体验式教学+线上线下结合"的教学模式能够推动学生自主学习,实现"知、情、意、行"四个方面的教学目标,是顺应时代需求、符合心理发展规律的教学改革探索.

    心理健康课程体验式教学模式信息技术网络学习

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