期刊,吉林农业科技学院学报 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

吉林农业科技学院学报

主　　编：栾立明

出版周期：季刊

国际刊号：1674-7852

电子邮箱：kjxyxbjb@163.com

电　　话：0432-3509992

邮政编码：132101

地　　址：吉林经济技术开发区翰林路77号

吉林农业科技学院学报/Journal Journal of Jilin Agricultural Science and Technology College

查看更多>>本刊为我校主办的学术性高等学报类期刊。主要刊登我校的研究报告、学术论文、学术活动简讯、动态等，是广大教职员工，科技人员学术交流的园地，为广大教师、科研人员公开发表学术论文，对外进行学术交流服务，为经济建设和社会发展服务。

正式出版

收录年代

基于思辨能力导向的大学英语教学改革与实践

赵韶丽

89-91,105页

查看更多>>摘要：思辨能力是衡量人才质量的重要指标之一.大学英语教育需要以思辨能力为导向,着力培养学生的语言知识、语用技能和思维能力,适应世界经贸一体化的时代趋势,促进学生英语核心素养的全面发展.文章提出以情感特质为切入点,通过优化课堂生态、完善课程建设、革新教学评价来增强英语教育对大学生思辨能力的培养,以此推动学生思辨能力的有效迁移,为大学英语教育深化改革提供借鉴参考.

关键词：

思辨能力大学英语教学改革

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高校线上教学学生成绩的多维评定方式探究

畅里鑫

92-94,115页

查看更多>>摘要：在当前教育革新与大数据的背景下,线上学习改变了传统课堂面对面的教学方式.随着教学方式的改变,传统的二级制和百分制的学生成绩的评定方式已不能准确地反映学生的知识结构和学习状况.文章探究了线上教学学生成绩的多维评价方式,并建构科学、合理、切实可行的线上教学课程成绩评价模式,以更好地促进学生学业发展和高校教学改革.

关键词：

线上教学成绩多维评定

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查看更多>>摘要：近年来高校英语教学正面临着学分压缩的挑战,课程育人质量和效度备受瞩目.为培养高素质复合型创新人才,适应社会发展需要,当前英语教学正加快由通用英语向专门用途英语(ESP)进行升级.面对ESP课程需求日趋高涨,大学英语教师不断寻求教学角色、知识结构、专业知识的自我觉醒和突破提升.与此同时,部分教师出现转型茫然与焦虑.针对于此,提出了相应的对策与建议,旨在推进英语ESP教学的高效运行.

关键词：

ESP高校英语英语教师转型

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"实验结果准确"引入应用型本科院校仪器分析实验课程教学评价的探讨与实践

薛晓丽康恩彪李鲤张心慧...

99-101页

查看更多>>摘要：针对应用型本科院校仪器分析实验课程新的教学目标,帮助学生实现从"会做实验"到"实验结果准确"的学习目标,结合吉林农业科技学院生物与制药工程学院仪器分析实验课程的开设情况并依托学校第三方农产品检测中心平台,将"实验结果准确"作为课程评价的一项重要指标,进行课程教学改革,培养学生的分析检测能力,提高学生实践能力,促使学生无缝衔接就业岗位.

关键词：

仪器分析实验教学教学评价体系"实验结果准确"

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新农科背景下遗传学课程思政元素的设计与实践

赵磊王洪预胡军胡兰娟...

102-105页

查看更多>>摘要：遗传学课程拥有丰富的思政元素,为落实立德树人的根本任务、实现专业教育与思政教育相互融合提供了强有力的支撑.在遗传学课程教学设计中,将专业知识与思政教育有机结合,优化教学方法,通过遗传学课程的学习,使学生与教师的思想产生共鸣,激发学生的学习热情.

关键词：

遗传学课程课程思政教学改革

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虚实互补的电气工程及其自动化专业实践教学模式探索与实践

胡锋周孟然李梅

106-109,120页

查看更多>>摘要：实践教学作为工程教育中不可或缺的重要环节,是帮助学生巩固理论知识,增强实践能力的有效途径.在国家大力建设一流本科专业的背景下,将实物实验和虚拟仿真实验相结合,对安徽理工大学电气工程及其自动化专业实践教学模式进行了改革.文章介绍了电气工程及其自动化专业虚实互补的实践教学理念,构建了虚实互补的"四位一体"实践教学体系,建立了虚实互补的多元综合考评体系,并总结了虚实互补的实践教学成效.实践表明,虚实互补的实践教学模式使学生的主体地位得到了极大的提升,学生的实践创新能力得到了有效锻炼,解决电气工程复杂工程问题的能力有了明显提升,能够帮助学生提升未来的就业和深造能力.

关键词：

虚实互补电气工程及其自动化实践教学体系"四位一体"多元综合

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基于"专创融合"的数字信号处理课程教学研究

纪萍

110-115页

查看更多>>摘要：数字信号处理是电子信息类专业本科阶段重要的专业课程,在培养学生的专业实践应用能力方面具有重要作用.为了充分调动学生的学习潜力,本课程以学生为中心、以"专创融合"为导向,通过项目驱动,激发学生学习热情;通过探究式教学法,发掘学生学习潜能;通过虚拟仿真,化繁为简,抽象理论形象化,降低了理论学习难度.并进一步采用多元化课程评价方式提供教学保障.该模式在皖江工学院通信工程专业进行了实践,结果表明:通过"专创融合"课程教学改革,学生的学习热情增加,学用结合、成果显著,优秀率提高了6.6％,不及格率下降了 11％,学生对课程的反馈100％满意.以期为应用型本科高校数字信号处理课程教学提供借鉴.

关键词：

"专创融合"数字信号处理项目驱动探究学习虚拟仿真

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新文科背景下高校英语课堂教学质量提升策略研究

姜雪

116-120页

查看更多>>摘要：在新文科改革背景下,如何实现人文与社会的深度融合发展,成为当前高校课堂教学亟待解决的主要问题.教学质量是高校育人工作的核心基础,是一项长期性、复杂性、系统性的工程,受各种多样性、随机性因素的交叉影响.英语课程作为培养学生对外交流能力的重要途径,在新阶段特殊时期,应该与时俱进地突破传统教学思维的束缚,不断挖掘和应用新的教学手段,以助力高校英语课堂教学质量的全面优质提升.

关键词：

新文科高校英语教学质量

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"学习通+BOPPPS"混合式教学模式设计与实践研究——以微观经济学课程为例

代海涛赵良中

121-124页

查看更多>>摘要：为有效解决混合式教学中线下课堂教学环节学生参与不足、主体不明确的问题,构建了"学习通+BOPPPS"教学模式,并以微观经济课程为例,阐述了该模式的详细实施过程.采用实验对照法对该模式的实践效果进行评价.结果表明:实验组学生学习参与度、积极性、期末考试成绩明显高于对照组,说明"学习通+BOPPPS"教学模式的应用能够凸显学生的主体地位,提升教学效果.

关键词：

BOPPPS学习通微观经济学

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《吉林农业科技学院学报》投稿指南

封3页

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