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吉林省教育学院学报
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月刊

1671-1580

吉林省教育学院学报/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province
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    高中教育办学模式改革的理论逻辑与行动策略探析

    孔凡琴丁晗
    30-35页
    查看更多>>摘要：高中教育办学模式选择应当基于合规律性及目的性的理论逻辑.为了破解我国目前存在的普通高中规模过大、职业高中发展缓慢、综合高中缺位、普通教育与职业教育之间缺乏必要整合等难题,推动我国高中教育多样化发展,应当促进普通高中教育转型发展,大力发展职业高中,探索综合高中办学模式,在多种办学模式之间建立必要的链接等措施来推进我国高中教育办学模式改革.

    高中办学模式多样化改革策略

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    创客教育与生涯发展实践结合的路径探析

    庄喆
    36-40页
    查看更多>>摘要：在当前快速发展的社会和经济背景下,个人职业发展面临着前所未有的挑战和机遇,单靠传统教育已不足以支持学生的全面成长需求.将生涯规划与创客教育相结合,能够帮助学生在自我探索兴趣和潜能的同时,通过创客教育的实践路径,培养必要的职业技能和创新能力.结合"四基于整合模型"的实践路径,一方面通过项目训练等实践方式,培养大学生创新思维、团队合作和解决问题能力,另一方面促进个体对成长路径发展评估和职业目标调整,不断完善自我,为学生提供一个实践与反思相结合的学习环境,使学生在动手制作和创新实践的过程中,探索自我兴趣并发掘潜力,使学生对未来的职业道路有更明确的规划和目标,提升通用能力和就业竞争力,从而实现个人价值.

    创客教育生涯发展就业

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    数学学科大类招生政策的实施现状及提升策略

    陈国芳吕俊良秦丹丹孙佳慧...
    41-45页
    查看更多>>摘要：按学科大类进行招生和根据专业方向实施分流培养,已成为近年来教育改革的关键措施之一,同时也是高等教育机构为适应新高考制度所采取的必要策略.本文主要研究大类招生与专业分流的优势与实施中面临的不足与挑战.针对文本分析,为数学学科大类招生与专业分流提出改进策略.

    大类招生数学学科专业分流培养方案课程设置

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    基于"互联网+"模式的信息化教学策略分析与探讨

    贾海峰孔祥华
    46-50页
    查看更多>>摘要：随着智慧大屏、电子白板等智能化电子教学设备的普及,"互联网+"模式下的信息化教学在教育领域已经展现出了巨大的优势.为了进一步研究在新的教学模式下信息化教学对传统教育模式所带来的影响.本文以培训院校的信息化教学实例为依托,分析在新时代教育背景下信息化教学策略存在的优势.以"互联网+"模式下的教育背景和特点为切入点,探索新时代下信息化教学策略所存在的主要问题.依托"互联网+"模式下对信息化教学的重要作用,探讨如何进一步加强信息化教学策略的新模式和新方法.

    互联网+信息化教学策略模式

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    小学语文"1+X"群文阅读教学研究

    马春丽
    51-55页
    查看更多>>摘要："1+X"群文阅读教学是指在教学实践中,在同一议题下,由教师带领学生精读一篇课文,结合泛读若干篇课外文章.其价值在于引入多元文本,扩大学生的阅读视野,促进学生核心素养的提升,也能够推动语文阅读教学的变革与优化."1+X"群文阅读教学既适合小学生阅读教学实际,也符合《义务教育语文课程标准(2022年版)》指导精神,对于小学语文阅读教学有较强的适用性.在实施过程中,教师应凝练恰当的议题,做好选文与组文;在教学实践中,教师应注意引导学生进行深入比较,培养学生的思辨能力;同时,教师要注重学习过程,加强学生的合作探究,使学生成为"1+X"群文阅读的主体.

    小学语文"1+X"群文阅读教学策略

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    人工智能在小学英语阅读教学中的应用研究

    曹菁
    56-60页
    查看更多>>摘要："互联网+"教育背景下,人工智能作为一项高效、先进的技术手段,在教育教学领域中逐渐得到了普及应用,为高效课堂构建作出了重大贡献.小学英语阅读教学中,人工智能技术的融合应用,能够使英语阅读教学更具个性化,激发学生的学习兴趣,为学生提供更加便捷、高效的学习路径,对于提升整体课堂教学质量,促进学生英语核心素养发展具有重要作用.本文主要围绕小学英语阅读教学中人工智能的实际应用进行研究论述,提出相应的应用措施,期待为广大小学英语教师带来一定借鉴和参考.

    小学英语人工智能阅读教学阅读能力

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    指向审美感知素养的小学高年级音乐微课开发初探

    张洪霞冷刚
    61-66页
    查看更多>>摘要：时代的飞速发展带来巨变,小学高年级音乐教育面临极大挑战.一方面,学生身心发展发生巨大变化;另一方面,在信息化社会发展的历史洪流中,学生的成长环境与学习方式也发生了翻天覆地的变化.本文以"指向审美感知素养"为前提,从"小学音乐微课开发的应有之义""小学音乐微课开发基本原则""小学音乐微课基本框架""小学音乐微课教学应用与反馈"四个方面,阐述了"指向审美感知素养的小学高年级音乐微课开发"的理论分析与实践探索.

    审美感知小学音乐微课开发

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    基于地理核心素养破解地理教学困境的思考

    李广江
    67-73页
    查看更多>>摘要：目前,中学地理教学面临着多方面的教学困境,如学生普遍认为区域地理知识内容过于繁杂,自然地理知识内容难以理解等.这些问题的根源在于学生对地理学科思维方法的理解和掌握不足.地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,强调培养学生地理学的基本认知方法和思维方式.地理学科的认知方法和思维方式是解决地理学习困境的关键.其中,区域认知注重理解"区域结构联系",有助于解决"区域地理内容过于繁杂"和"区域地理学习效率低"的问题;综合思维素养强调培养"时空综合思维",有助于克服学生对"自然地理知识难以理解"的困境;地理实践力强调在校园外或虚拟环境中学习,有助于解决学生在分析和解决真实地理问题方面能力不足的困境.

    地理教学地理核心素养学习困境

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    高中历史课堂练习与学生历史思维能力培养的关系分析

    李惠恩
    74-78,66页
    查看更多>>摘要：在高中历史的教学过程中,课堂练习除了可以帮助学生巩固知识,还可以成为培养学生历史思维能力的重要手段.依托于科学合理的课堂练习设计,学生可以在一系列的实践操作和探索过程中,加强对历史事件、人物、现象的深刻理解,历史知识的综合运用能力将会得到显著提升.基于课堂练习,学生可以将零散化的历史知识进行全面串联,构建出更为全面、完整的知识架构体系,激发知识探究欲,主动思考历史问题,培养问题思考和解决能力.

    高中历史课堂练习历史思维历史教学

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    关于我国高等学校领导体制演进的内在逻辑的探讨

    孙长智孔瑞
    79-86页
    查看更多>>摘要：我国高校内部领导体制经历了不断的探索和调整,确立了党委领导下的校长负责制作为我国高校内部管理的根本制度.本文在梳理新中国成立以来我国高等学校领导体制演进历程的基础上,总结出其中所反映的内在逻辑,主要体现为高校领导体制的演进历程与党的执政方式变化相契合、与国际国内政治形势变化相适应、与国内经济发展水平相匹配、与党对高校的要求相一致、以完善大学治理结构为主线.实践证明党委领导下的校长负责制是实现党对高校全面领导的有效制度,是高校坚持社会主义办学方向的重要保障.

    高等学校党委领导校长负责内在逻辑

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