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教师博览
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贺林香

月刊

1008-5009

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330046

江西南昌洪都北大道96号

教师博览/Journal JIAOSHI BOLAN
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    指向"教—学—评"一体化的初中语文作业优化设计研究

    刘国兰
    34-36页
    查看更多>>摘要："教—学—评"一体化是提高教育质量的重要手段之一.在初中语文教育中,作业设计是实现"教-学-评"一体化的关键环节之一.本文分析了"教—学—评"一体化的重要意义,指出优化作业设计对实现"教-学-评"一体化具有重要作用,同时提出了几项具体的优化策略.

    "教—学—评"一体化初中语文作业设计

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    指向思维能力培养的议论类文言文教学——以《诫子书》为例

    方芳
    37-39页
    查看更多>>摘要：议论文教学是落实"思辨性阅读与表达"学习任务群的重要环节.对于议论类文言文《诫子书》的教学,教师可以结合议论文和文言文的教学体系,立足学情,培养学生的思维能力.在具体的教学实践中,教师可以引导学生运用直觉思维,寻找"文眼";运用逻辑思维,理清思路;运用形象思维,感悟主旨;运用创造思维,升华主题;运用抽象思维,传承文化.这样,议论类文言文教学就能有效培养学生的思维能力,进而发展学生的语文核心素养.

    思维能力议论类文言文教学《诫子书》

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    活用"观察"之力,探习作之泉——开启小学中年级习作素材的积累之旅

    夏昕宇
    40-42页
    查看更多>>摘要：观察是学生探知世界的重要途径,习作是帮助学生记录生活的独特方式.本文拟从"独具慧眼,观察有对策;活化观察,素材个性化;积微成著,妙笔生习作"三方面进行小学中年级习作素材积累探索,从中引导学生捕捉生活之美,丰富个性化的体验,建立习作素材宝库,探寻习作甘泉.

    习作素材活化观察个性体验观察对策妙笔提炼

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    关注思维冲突,促进深度阅读

    陆夏明
    43-45页
    查看更多>>摘要：没有学生思维冲突的课堂是不灵动的,是没有生命活力的.这样的语文课堂不仅让学生丧失了阅读理解的能力和语言表达的能力,更让学生丧失了最为重要的思维能力.因此,为了让学生在阅读中更好地受到文字的感染、文化的熏陶,笔者呼吁让语文课堂多一点思维冲突.阅读理解中出现的思维冲突,是课堂民主宽容、学生思维解放的表征,是学生的思维得以凝练的有效途径.

    冲突思维语文课堂深度阅读

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    小学语文口语交际教学策略初探

    陈思
    46-48页
    查看更多>>摘要：在新课标的引领下,如何培养学生的核心素养成为语文教学的关键,学生表达与交流的能力备受关注.文章立足于小学语文口语交际教学,从创设真实情境、搭建多维教学支架、拓宽交际渠道、构建多元评价四种口语交际教学策略进行实践探究,以提升学生语言运用能力,促进学生语文核心素养的提升.

    口语交际教学策略支架搭建

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    小学语文识字教学的实践价值与策略

    陈静仪
    49-51页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学语文教学的基础.2022年版新课标颁布后,按照内容整合程度分三个层面设置学习任务群,其中第一层"语言文字积累与梳理"为基础型学习任务群.识字教学的基础性与重要性不言而喻,但是在实际教学中存在不少问题.基于新课标理念,针对这些问题,教师应引导学生在语言经验中形成良好的语感,在发现构词特点中掌握汉字的规范用法,在感受汉字内涵中增强文化自信.

    新课标识字教学实践价值

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    错误分析法在高中英语教学中的应用

    吴凡勇
    52-54页
    查看更多>>摘要：随着我国国际化进程的加快,英语也变得越来越重要,已经成为人们生活、工作中一种重要的沟通工具.英语教学对高中生有着重要的意义,也有利于为国家培养人才.为了提高高中生的英语水平,顺利完成教学任务,教师在英语教学中应用错误分析法,将收到事半功倍的效果.

    错误分析高中英语教学纠错

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    小学英语"一理两有三维四策"拓展阅读课程建设

    李霓虹
    55-57页
    查看更多>>摘要：在拓展阅读课中育人,是小学英语阅读教学的目的之一.当前,小学英语阅读教学存在四个问题:教学理念落后,偏重双基,内容不好,侧重练习.为此,广州市越秀区构建"一理两有三维四策"的阅读课程体系,明确小学英语拓展阅读课程的育人理念,围绕新课标制定教学目标,在实践中形成了四种不同的阅读教学策略.该课程经过区域学校十多年的实践检验,效果良好.

    拓展阅读育人英语课程阅读教学策略

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    职教高考背景下中职英语教学的有效策略

    孙玉梅
    58-60页
    查看更多>>摘要：中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,肩负着培养技能型人才的重要使命.随着职教高考制度的建立,我国中等职业教育迎来了新一轮的挑战.在此背景下,越来越多的学生希望通过职教高考进入高职院校学习.近年来,参加职教高考的人数越来越多,这对中职教师提出了新的教学要求——不仅要注重对学生的专业技能培养,还要加强对学生的文化素质教育.英语学科是职教高考的必考科目,有着举足轻重的地位,本文从中职英语教学的现状出发,探索中职英语教学的有效策略,以期为中职英语教学的成功转型提供参考.

    职教高考英语教学有效策略

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    "双减"背景下小学英语作业创新设计研究

    邹文琴
    61-63页
    查看更多>>摘要：近年来,随着"双减"政策的深入实施,小学英语教学改革的力度不断加大,小学英语作业的设计也越来越受到重视.为激发学生学习英语的兴趣,给学生提供健康发展的良好环境,教师必须解决小学英语作业内容和形式单一的问题,对作业设计进行创新.在进行小学英语作业创新设计时,教师除了遵循系统性、层次性、开放性的原则,还要注意明确作业设计意图,力求作业类型多样.如此,才能提高小学英语教学质量,助力学生英语综合能力的提升.

    "双减"小学英语作业设计

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