首页期刊导航|教师博览
期刊信息/Journal information
教师博览
教师博览

贺林香

月刊

1008-5009

jsblkyb@126.com

0791-8518974

330046

江西南昌洪都北大道96号

教师博览/Journal JIAOSHI BOLAN
正式出版
收录年代

    指向核心素养的初中语文课堂减负增效研究

    胥眉
    31-33页
    查看更多>>摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及《义务教育语文课程标准(2022年版)》的实施为初中语文课堂教学指明了新的方向.本研究从遵循课标精神,明确教学目标;掌握实际学情,衔接多元方法;优化作业设计,提高作业效率;重视教学反馈,构建评价体系等多个维度探讨了初中语文减负增效的路径,并以《皇帝的新装》为例,展开案例探究,以期能为初中语文教学改革提供有益参考.

    初中语文课堂教学减负增效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深度学习视域下初中语文大单元教学设计研究

    陈文
    34-36页
    查看更多>>摘要：大单元教学与单篇教学不同,将教材、活动等划分为单元,更加深入地推进课堂教学,挖掘出语文知识的本质,全面提升学生的核心素养.在日常教学中,初中语文教师要认真研究大单元概念,结合教学目标、教学内容、教学资源等,构建灵活、高效的大单元教学方案,给学生提供多种学习的机会,夯实学生的语文基础,促进深度学习的实现.

    深度学习初中语文大单元教学初中生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

    高振茗
    37-39页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,自主学习已经成为高中语文写作创新教学的关键部分.在高中语文教学中,写作是其中重要的组成部分.写作能够帮助教师了解学生对语文知识的掌握与积累程度,能够帮助学生潜移默化地提升自己对生活各个方面的情感体验能力.自主学习是新课改下鼓励教师与学生尝试应用的教学与学习的方式之一.教师应将自主学习策略充分融入课堂教学中,让学生自由发挥,扩大学生的想象空间,从而实现提升学生文化水平的目标.

    高中语文语文教学自主学习写作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学习任务群视角下小学语文群文阅读教学策略

    朱琳
    40-42页
    查看更多>>摘要：小学生正处于学习文字与对话语言的阶段,特别需要家校多方位教育引导.当前正处于信息技术高速发展的时代,数量繁多、信息量爆炸的短视频与广告泛滥,这对于心智不成熟的小学生而言十分不友好,严重影响了他们的学习生活.因此,教师应以语文阅读核心素养的培育为依托,对传统的语文阅读教学模式进行优化.文章以学习任务群为基础,以群文阅读为载体开展阅读教学,以期能够提升小学生的阅读素养.

    学习任务群小学语文群文阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈古诗词"1+X"群文阅读的教学策略——以议题"古诗词中的君子情怀"为例

    王小凤
    43-45页
    查看更多>>摘要：在"1+X"群文阅读教学中,如何锻炼学生提取重点信息、深入理解文章的能力至关重要.本文以"古诗中的君子情怀"议题为例,结合具体的教学实践,从三个维度出发,即确定单篇文章或者议题、选择合适的群文组文、确定相应的教学方式,对"1+X"群文阅读教学进行了探索,以期能为群文阅读教学提供有益借鉴.

    "1+X"群文阅读古诗词教学议题情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中国传统故事融入初中英语教学的路径

    王庆丰
    46-48页
    查看更多>>摘要：中国传统文化在英语课堂教学中存在碎片化、离散化和浅显化等问题.本文介绍了中国传统故事融入英语课堂的路径,即理清故事情节,提升思想认识;挖掘故事内涵,揭示深刻寓意;汇聚故事焦点,分析冲突原因;展现故事视角,达成教学目标;比较语言特点,增强文化自信.

    故事教学文化自信传统文化英文故事

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "整体外语"教育视野下"分级阅读"的教学实践

    王占娥
    49-51页
    查看更多>>摘要：分级阅读是学生英语阅读的重要方式.在小学英语教学中实施分级阅读,主要是基于学生英语阅读的浅表化、被动化、零碎化等状态而提出的.在小学英语教学中,实施分级阅读要基于"整体外语"教育的视野,观照英语学科特质和学生的英语学习特质.要精心发掘英语分级阅读资源,指导学生英语分级阅读方法,对学生英语分级阅读进行积极评价.分级阅读可以促进学生的英语学习不断进阶.

    小学英语"整体外语"教育分级阅读教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    任务型教学在高中英语教学中的应用分析与思考

    郭蕊
    52-54页
    查看更多>>摘要：本文从任务型教学的角度切入,对其在高中英语教学中的应用进行了三方面的分析与思考:一是高中英语教师对任务型教学的接受程度;二是高中英语教师在任务型教学课堂中遇到的问题与障碍;三是高中英语教师施行任务型教学的策略.希望该分析与思考有助于老师们深入理解本土化的高中英语任务型教学.

    任务型教学高中英语应试教育本土化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下小学英语故事板块课内外融合策略

    恽雪珺
    55-57页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(新课标)指出,要本着学用结合、课内外结合、学科融合的原则,开展英语综合实践活动,把学生的学习从书本引向更广阔的现实世界.由此可见,课内外结合是新课标倡导的新教学理念和原则.小学英语故事板块教学存在一定的问题.本文结合这些问题,分析小学英语故事板块课内外融合的教学价值,探讨小学英语故事板块课内外融合的教学策略,以期提升小学英语故事板块的教学质量,加强课内外融合实践教学,促进小学生全面发展.

    小学英语故事板块课内外融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大数据背景下初中信息科技教学策略探究

    李富宇
    58-60页
    查看更多>>摘要：随着大数据技术的迅猛发展,教育领域正面临着深刻的变革.大数据技术的应用给教育带来了新的机遇和挑战.初中信息科技教学是培育青少年信息素养和创新能力的重要途径之一,广大信息科技教师应积极探索有效的教学策略,不断提高教学质量.本文分析了大数据背景下初中信息科技教学的必要性,提出教学中出现的问题和解决措施,对如何提高初中生信息科技素养、培养创新型人才进行探索.

    大数据背景初中信息科技教学信息技术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据