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期刊信息/Journal information
终身教育研究
终身教育研究

金南冬

双月刊

2095-6576

xuebao@jstvu.edu.cn

025-86265582

210036

南京市江东北路399号

终身教育研究/Journal Lifelong Education Research
查看更多>>江苏广播电视大学是一所以广播电视、文字教材、音像教材、计算机课件等多种媒体为主要手段，基于卫星电视网络、计算机网络和教学管理网络模式进行远程开放教育的省属本科院校。《江苏广播电视大学学报》是由江苏广播电视大学主办的综合性学术期刊，1990年创刊，半年刊；1994年改为季刊；1998年国内外公开发行，1999年加入《中国学术期刊（光盘版）》；2000年加入“中国期刊网”；2001年经国家新闻出版署批准改为双月刊，国内外公开发行。 本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持社会主义办刊方向，贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，关注对重大现实问题的理论研究，刊登各学科的研究成果。为突出本刊特色，辟有“远程开放教育研究”、“成人教育研究”、“终身教育研究”、“社区教育研究”、“现代教育技术研究”等特色栏目。 “远程开放”是江苏广播电视大学学报的最重要特色，学报设立了以“远程开放教育”为主的特色栏目，积极关注远程开放教育的热点和广播电视教育发展中的现实问题，及时、全面反映最新研究成果。据统计，近年来《江苏广播电视大学学报》被中国人民大学《复印报刊资料》全文转载及选作索引的文章有二百余篇，在全国电大系统中名列前茅。 自创刊以来，《江苏广播电视大学学报》不断提高质量，创出特色，成为江苏广播电视教育系统重要的学术交流阵地，受到读者的一致好评。多年来，获得过各种奖励：1996年，被评为全国电大优秀期刊；2000年获首届《CAJ—CD规范》执行优秀奖；2002年荣获第二届全国电大优秀期刊一等奖；同年，在第二届全国高校社科学报评优活动中，被评为第二届全国优秀社科学报，2004年评为江苏省一级期刊。
正式出版
收录年代

    未来五年中国老年教育现代化的目标导向与战略思考

    叶南客
    3-9页
    查看更多>>摘要：推进老年教育现代化是全面推进中国式现代化的本质要求,是贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略的重要举措,是促进积极老龄观、健康老龄化理念融入经济社会发展的应有之义.研究提出未来五年中国老年教育现代化的战略目标、基本原则,以及标准化、均衡化、人本化、特色化、数字化和国际化的发展导向,进而从创新老年教育体制机制、构建老年教育新格局、扩大老年教育资源供给、提升老年教育内涵和质量、探索老年教育模式创新,以及构建老年教育发展的一体化管理平台等六方面,对中国老年教育现代化的战略重点和任务进行全面系统分析.

    老年大学老年教育现代化战略目标发展导向人口老龄化

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    "老年教育"解析

    侯怀银杨茜文
    10-19页
    查看更多>>摘要："老年教育"一词自出现后,在不同国家的不同历史时期有着不同的界定,目前关于这一概念的认识主要集中在对象、本质、目的和实践四个层面.老年教育主要是以老年人口为教育对象,根据老年人的特点有目的、有组织地对所属社会承认的老年人施加教育影响,满足老年人精神文化需求,帮助老年人适应社会发展,实现老年人生命价值的康养式教育活动.老年教育具有教育对象的主体性、教育目的的双重性、教育内容的丰富性、教育途径的多样性和教育事业的福利性等特征.老年教育与终身教育、成人教育、继续教育、社区教育、社会教育、职业教育、家庭教育、闲暇教育、老年大学等相关概念既有联系,又有区别.

    老年教育老年教育概念老年教育内涵老年教育外延老年教育特征

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    继续教育如何助推农村"空心化"治理——生计资本视域下的多案例分析

    刘奉越
    20-27页
    查看更多>>摘要：农村"空心化"治理是我国消除乡村发展短板、全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化的重要举措,在此进程中继续教育应该"有为"和"能为".基于生计资本理论,构建了继续教育助推农村"空心化"治理的理论分析框架,结合乡村振兴的具体实践,对河北省岗底村、浙江省鲁家村、陕西省袁家村和湖南省十八洞村进行多案例比较研究.研究结果显示,生计资本是农户生存和发展的基本要素,体现了不同的资源禀赋,不同类型的生计资本在农村"空心化"治理中发挥不同作用.为使继续教育助推农村"空心化"治理,获取更好的生计结果和实现乡村振兴,应重视继续教育的作用,提升人力资本水平,实施有差别的继续教育,注重发挥生计资本组合效应.

    继续教育农村"空心化"治理生计资本多案例分析

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    她何以成长:高校继续教育工作者专业发展的叙事探究

    李平张桂芝
    28-36页
    查看更多>>摘要：建设高素质的高校继续教育工作者队伍有利于提升高等继续教育质量,而高等继续教育工作者专业发展水平关乎高校继续教育工作者队伍整体素质.在新时期高等继续教育改革与创新的现实背景下,以改革开放以来较早一批扎根一线继续教育的优秀继续教育工作者代表为研究对象,采用叙事探究的方法,回归高校继续教育工作者个人长期以来的工作和生活,从实践角度思考高校继续教育工作者专业发展的问题,探索高校继续教育工作者专业水平提升策略,为高等继续教育未来发展提供较大的推动力.高校继续教育工作者的专业成长,是在个人生命需求与外在环境要求的不断冲突中实现的,不仅需要其作为生态主体在专业发展意识上的觉醒,同时需要其所在学校、社会等外部环境共同构建良好的生态.

    高校继续教育工作者女性继续教育工作者专业发展叙事研究

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    投稿须知

    36页
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    数字化转型背景下乡村教育高质量发展的时代蕴涵与路向探索

    陈权唐赫
    37-44页
    查看更多>>摘要：乡村教育高质量发展是我国教育强国建设的重要组成部分之一,数字中国建设和教育数字化转型为其高质量发展提供了良好契机.当前乡村教育面临着教育主体数字素养与技能孱弱、乡村学校数字化教育资源有待优化、乡村教育治理中数字化变革任重而道远等诸多问题.全面提升乡村师生数字素养,优化资源配置构造智慧教育体系,促进多元主体协同参与乡村教育治理,可破解乡村教育实践中的难题.

    数字中国数字化转型教育数字化乡村教育高质量发展

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    子不语与晚清通俗画报话语转向——以《北京画报》为考察中心

    周慧梅
    45-52页
    查看更多>>摘要：从历史长时段看,知识阶层对普罗大众的"怪力乱神"之事多持宽容态度,文人墨客对于这种民风流俗时有推波助澜,晚清《点石斋画报》"因果报应"内容影响甚广,呈现出一种知识精英与普罗大众的集体狂欢场面,这种互动到了清末新政时期悄然变化.普通民众因迷信而愚昧,成为知识精英和政府官员的一个"常识性结论".这一时期兴起的通俗画报刊登的"子不语"系列题材,借用舶来的"科学知识"为基准臧否迷信,为普通民众铺设一个新的开通世界,并借此来引导和重塑民众的日常生活.传统的"怪力乱神"图像言说和话语策略的转向,是晚清社会持改革态度的政府官员和知识精英集体心态的体现.

    反迷信运动通俗画报子不语《北京画报》晚清

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    "化西为中":晚清画报的西方叙事与本土诠释

    孙加龙
    53-58页
    查看更多>>摘要：在救亡图存、强国保种的语境下,晚清画报以"开通风气"为宗旨,刊载大量西方文化科技、社会风物等题材图画,为未出国门的读者勾勒了西方形象,构筑起普通民众对于西方社会的想象空间.经由画报呈现的西方形象,掺杂了办报人与画师的理解和演绎,这种创作理路是办报人群体对域外社会普遍关注与矛盾心理的直接反应.画报对域外社会的书写范式,成为近代知识精英与政府"开民智""造新民"话语策略的重要参照.

    晚清画报西方想象本土诠释话语策略

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    "协同育人"视角下社会教育发展的探赜:意蕴、困境与路向

    孙瑞芳
    59-65页
    查看更多>>摘要：校家社协同育人已成为共识和趋势,意味着教育从学校和家庭外溢到更广阔的社会场域.作为联结学校教育和家庭教育的桥梁,社会教育是重要的育人力量,其发展以"大教育观"为核心理念,以"立德树人"为根本任务,以"实践育人"为内在属性;具有"重构育人格局,促进个体整全性发展"的本体价值和"迈向美好生活,助力社会可持续发展"的衍生价值.然而,社会教育发展面临"内部混杂,外部断裂"的困境,未来应促进社会教育"内部完善"并形成"内外合力".

    校家社协同育人社会教育全面发展学习型社会

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    寻找中性概念:中国情境下"父母包办"大学选择的特征及其影响

    汪卫平王滢纪鸿轩
    66-73页
    查看更多>>摘要：立足于大学选择和父母学业参与的理论视角,本研究对东部X市4 所不同类型院校的女生及其父母进行半结构访谈,采用解释现象学的质性分析方法考察父母包办大学选择的行为特征和影响.研究发现,与西方社会不同,中国家庭的父母包办子女大学选择更为明显,该行为在父母极度强势、特殊招生类型、选择体制内专业、子女性格温和的情况下表现更为突出.在中国文化情境下,对于此种"包办"应该破除单一的批评话语,转向追求一种中性的价值立场.一方面,此种包办既造成传统价值观下大学选择的固化观念、不平等资源与阶级分配的无力,影响孩子的心理建设和学业适应,同时异化了家校互动.另一方面,父母的早期干预也为职业和人生迷茫的子女提供了结构化支持和信息弥合的作用.本研究的贡献在于试图为"父母包办大学选择"进行一次理论建构的尝试,也为中国传统语境下的父母包办和密集型育儿行为方式提供了一个更为中性的研究视角.

    父母包办大学选择家校合作教育不平等中性概念

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