期刊,江苏高职教育 2024年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

江苏高职教育

江苏高职教育/Journal Jiangsu Higher Vocational Education

正式出版

收录年代

节节败退抑或屡败屡战:职业技术教育学专业博士生失败体验的自我民族志

陆宇正

1-10页

查看更多>>摘要：该自我民族志剖析了笔者作为职业技术教育学专业博士生所经历的失败体验.研究发现,博士生的失败体验源于理想与现实之间存在的偏差,在社会比较影响下博士生易产生相对剥夺感,由此削弱自身在开展研究活动时的学术自信.同时,失败体验具有引导博士生反思与调整行动策略的作用,帮助其以更加积极的心态面对现实挑战,并在科研逆境出现后提升学术心性、锤炼研究毅力与磨砺科研韧性.研究的理论贡献在于将社会比较理论应用于博士生失败体验的质性研究中,以此揭示社会比较对博士生自我效能感与自我价值感的影响机制.研究的启示则在于提醒个体在面对失败体验时,应调整内心与外界的比较标准,在积极反思后调整后续行动策略,将失败经历转化为促进自身发展的关键性契机,以积极正向心态应对持续出现的现实挑战.

关键词：

职业技术教育学博士生失败体验自我民族志社会比较理论

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

我国职业教育教材建设的政策历程、现状反思与行动路径

李丰园

11-20页

查看更多>>摘要：教材是学校教育教学的重要依据与载体,教材建设是国家事权的重要组成部分.我国职业教育教材建设经历了恢复、探索与高质量发展三个阶段.当前,职业教育教材建设还存在着本体性价值与工具性价值定位的平衡性不足,教材理论滞后导致职业教育教材体系的类型特色不足,教材出版产业链发展水平不平衡导致教材出版质量难如人愿等问题.推动职业教育教材高质量发展需要坚守以人的发展为逻辑起点和价值旨归;以整体性视域加强教材建设的理论研究,构建中国特色职业教育教材话语体系;以精品教材为目标构建多方协同的职业教育教材治理体系.

关键词：

职业教育教材教材理论教材治理演变历程教材质量

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

职业本科院校质量文化建构的理论探讨与模型创新

石爱民郑煜煊

21-29页

查看更多>>摘要：基于国家与高等教育高质量发展的宏观背景,系统探讨了职业本科院校质量文化的理论基础及其实践策略.通过分析职业本科院校质量文化内涵与独特属性,强调职业本科教育的类型特征影响着职业本科院校质量文化的建构基础,并梳理出职业本科院校质量文化建构的研究现状与现实挑战.在理论探讨的基础上,创新性地提出"QC-VUS"质量文化模型,该模型由核心理念、结构框架、实践操作、特色化发展、支撑保障、成果转化六个模块构成,旨在形成系统化的质量文化建构框架.模型强调了各模块间的互动协同,并针对每一模块提出了具体实施策略,为职业本科院校提供了可操作的质量文化构建指南.

关键词：

职业本科教育质量文化理论模型教育管理

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

黄炎培职业教育人才观的生成逻辑、主要内涵与传承路径

陶娟刘玲

30-37页

查看更多>>摘要：黄炎培职业教育人才观的形成贯穿于黄炎培职业教育思想发展的全过程,归因于同时代进步人士以教育寻求旧中国救亡图存的改革探索、中国民族工商业的实业发展对专业人才的急迫需求、个人推广实践职业教育培养人才的责任担当等主要因素,经历了以个体生存为基础、以人的全面发展为目标、以为群服务为价值旨归等三个维度.传承黄炎培职业教育人才观,探索职业院校人才培养以黄炎培实用主义教育思想为指导,提升专业建设与人才培养质量;以黄炎培职业道德教育思想为指导,落实"德才兼备、以德为先"的课程育人根本;以黄炎培大职业教育主义为指导,精准匹配职业教育与社会人才需求等育人路径,培养新时代高素质技术技能人才,对于推动职业教育高质量发展具有重要意义.

关键词：

黄炎培职业教育人才观生成逻辑主要内涵传承路径

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

新时代语境下张謇企业家精神的生成逻辑和价值意义

宋美黄正平

38-44页

查看更多>>摘要：进入中国特色社会主义新时代,企业家精神受到了前所未有的关注.张謇作为近代著名的爱国实业家、教育家、慈善家和社会活动家,在艰苦卓绝的创业过程中形成了特色鲜明的企业家精神.张謇企业家精神的生成得益于中国近代儒商文化的丰厚滋养,其形成不仅是民族危难之际的图存选择,更是近代中国经济社会发展的历史必然.张謇企业家精神具备丰富的价值内涵,主要体现在爱国情怀、创新精神、诚信品格、民本意识和开放意识等五重维度.新时代弘扬张謇企业家精神的价值意义在于汲取优秀榜样力量,引领企业砥砺前行;坚定实业兴邦信念,推动中国经济高质量发展;夯实立德树人根基,打造职业教育产教融合新样板.

关键词：

新时代张謇企业家精神生成逻辑价值意义

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

神针2024全国高职院校综合竞争力评价研究报告

神针评价研究团队

45-57页

查看更多>>摘要：为了持续收集和深入分析全国高职院校群体的发展现状和态势,神针评价研究团队在前 3 年开展的全国高职院校综合竞争力评价研究工作基础上,2024 年继续就全国高职院校的综合竞争力发展态势进行科学评价.与往年有所不同的是,为了适应我国职业教育结构的变化,进一步推进分类评价,更好地满足社会各界的不同需求,此次评价针对本科层次和专科层次高职院校分别进行评价.评价结果显示:①在本科层次高职院校中,深圳职业技术大学、南京工业职业技术大学、河北工业职业技术大学位列前 3;②在专科层次高职院校中,金华职业技术学院、重庆电子工程职业学院、山东商业职业技术学院位列前 3;③在非"双高"校中,南京工业职业技术大学、扬州工业职业技术学院、河南经贸职业学院等院校的表现非常突出;④在民办高职院校中,广州城建职业学院、绍兴职业技术学院、浙江广厦建设职业技术大学等,可认为是我国民办高职院校中的优秀代表;⑤从优秀高职院校的地区分布看,主要集中在浙江、江苏、北京、山东、天津、广东、重庆、陕西等地区.

关键词：

高等职业教育高职院校职业本科院校综合竞争力大学排行榜大学排名

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

《江苏高职教育》征订启事

57页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

职业教育教师评价的时代省思:原则、问题和实践理路

王祎

58-66页

查看更多>>摘要：实现职业教育教师评价科学化是促进职业教育高质量发展必不可少的环节,也是教育强国建设的题中应有之义.实现职业教育教师评价科学化发展需要对其从原则、问题和实践理路方面进行分析:从原则来看,职业教育教师评价原则的价值性体现是政治性原则,本质性体现是发展性原则,规范性体现是整体性原则;从现实问题来看,职业教育教师评价需注意其评价标准问题、破"五唯"问题、评价思维问题;从实践理路来看,应坚持立德树人的根本评价导向、优化教师评价思维并探寻教师评价的新范式.

关键词：

职业教育教师评价原则问题理路

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

职业院校教师数字胜任力评价体系构建研究

郭朝霞唐铭

67-76页

查看更多>>摘要：教师数字胜任力是职业院校开展数字时代教育、培养数字技术技能人才的关键能力.在厘清职校教师数字胜任力内涵基础上,借鉴国内外教师数字胜任力框架研究成果,采用德尔菲法与AHP层次分析法构建了包含 4 个一级要素、11 个二级要素以及 32 个三级要素的职校教师数字胜任力评价体系.依此提出职业院校教师数字胜任力提升路径:数字技术助力教师赋能学生,多方合作优化教师数字化教学实践,分层培训提升教师通用数字素养,持续学习成就教师专业发展之路.

关键词：

职校教师数字胜任力德尔菲法AHP层次分析法评价体系

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

版权声明

76页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据