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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    技艺文融合的传媒特色新工科实践教学改革探索

    章化冰俞定国张帆莫小梅...
    50-53,59页
    查看更多>>摘要：针对传统媒体与新媒体融合后对技术与艺术、技术与人文交叉融合的复合型人才的迫切需求,分析传媒类工科实践教学中存在的问题,提出技艺文融合的教学改革思路,具体阐述如何依托传媒院校的特色优势,推动跨学科跨专业合作,探索技艺融通的课程教学改革,构建"产学研协同、技艺文融合"的新工科实践教学体系,以期培养新工科背景下具有传媒特色的复合型技术人才.

    技艺文融合产学研协同新工科实践教学复合型人才

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    信息技术与计算机基础课程深度融合的教学改革

    王艳辉
    54-59页
    查看更多>>摘要：聚焦计算机基础课程教学痛点,以"主导—主体"教育理念为指导,提出信息技术与计算机基础课程深度融合的路径,阐述如何构建以"自主、探究、合作"为特征的"一核两翼三学"线上线下混合教学模式,介绍实施过程,通过教学实践验证,说明该方法有助于培养学生运用计算机技术求解专业问题的思维能力,为信息技术+教育提供有效的教学策略和实践参考.

    信息技术深度融合一核两翼三学计算机基础

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    课程思政案例构建模型和构建策略——以操作系统原理课程为例

    金雪云杜金莲王丹
    60-64页
    查看更多>>摘要：以操作系统原理课程为例,基于知识领域分类理论,借助学习循环概念和注意力维持原则,提出课程思政案例的构建模型,阐述依照此模型构建思政案例的步骤,探讨属于同一知识领域分类的课程知识点与思政素材之间的融入/替换策略,以进程为例,介绍思政案例构建模型及构建策略的应用.

    课程思政思政案例操作系统原理知识领域分类学习循环

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    "新工科"背景下计算机通信与网络课程思政的融合与实践

    高悦马小科杨力刘进...
    65-70页
    查看更多>>摘要：为了探讨"新工科"背景下将课程思政有效融入计算机通信与网络课程的方法,为课程思政的深入实施提供理论支持和实践指导,首先根据计算机通信与网络课程的总体目标提出课程思政的整体设计思路和具体教学设计,阐明如何通过多样化的教学方法将思政元素与专业教学紧密结合,然后以实例介绍实施方法,并指出计算机通信与网络课程思政的特色与创新之处,最后对未来的教学实践提出持续改进的建议.

    新工科课程思政计算机网络教学设计综合素质立德树人

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    操作系统原理课程思政实施的有效路径和模式探索

    武光明韩益亮
    71-75页
    查看更多>>摘要：针对专业课程思政存在的"硬融入""表面化""两张皮"等现象,分析操作系统原理课程的特点,提出将思政能力与课程内容、思政目标与知识目标、思政元素与思政切入点深度融合的有效路径,并以"进程同步与互斥"知识点为例,探讨思政元素有机融入思政切入点的模式.

    操作系统原理课程思政"五纵五横"特点思政元素思政切入点

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    信号与系统课程思政设计——以"周期信号的频谱分析"为例

    李慧苗强刘宇
    76-81,88页
    查看更多>>摘要：针对信号与系统课程内容数学推导复杂,课程思政设计难以实施等问题,以OBE教育教学理念及TOPCARES方法学为指导,基于"专业教学"和"价值引领"双主线,提出从专业知识角度有效挖掘课程思政元素的方法,以"周期信号的频谱分析"为例,具体阐述如何有效借助线上线下混合式教学模式以及新颖的信息化教学工具实施教学,通过实际教学效果表明本设计能够有效调动学生学习的主动性.

    课程思政信号与系统OBETOPCARES以学生为中心混合式教学

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    C语言程序设计课程思政探索

    周燕周月霞曾凡智林冬梅...
    82-88页
    查看更多>>摘要：为有效提升计算机类专业学生的综合素养,提出课程思政教育与专业知识教育互融互通的教学模式,具体阐述如何以C语言程序设计课程教学内容为载体,树立立德树人为核心的课程思政教育理念,如何深入挖掘各教学单元中的思政元素,以实现立德树人与专业人才培养的双重目标.

    课程思政立德树人计算思维C语言程序设计

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    智能科学与技术专业"三全育人"课程思政教学设计与实践

    尹钟田颖孙占全傅迎华...
    89-93页
    查看更多>>摘要：分析智能科学与技术专业教学背景及课程思政教学中面临的问题,提出课程思政教学设计思路,以机器学习课程为例,介绍教学案例设计及教学实践过程.

    智能科学与技术三全育人课程思政机器学习

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    基于教学过程最优化理论的课程思政建设策略——以算法设计与分析课程为例

    王伟静石念峰王国强
    94-98,104页
    查看更多>>摘要：分析算法设计与分析课程课时少、内容多、理论强等现状,总结算法设计与分析课程思政融入的相互性、时效性、生动性特点;基于苏联教育家巴班斯基的教学过程最优化理论,在优化教学内容基础上,提出三课堂、四要素、七方法的"三四七"课程思政教学模式;通过详细思政案例设计,阐述如何进行合理教学方法的改进和教学实践活动的实施;最后通过教学效果说明学生综合素养整体得到提高.

    教学过程最优化"三四七"课程思政教学模式算法设计与分析思政案例

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    高职新一代信息技术专业群课程思政建设体系研究与实践

    徐翠娟王永强周德云
    99-104页
    查看更多>>摘要：针对新一代信息技术专业群课程思政建设过程存在的问题,分析专业群专业课程思政育人目标、课程思政建设重点内容,提出专业群课程思政资源建设的框架结构,阐述如何构建新一代信息技术专业群课程思政建设管理体系和评价机制.

    新一代信息技术专业群课程思政高职

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