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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
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收录年代

    数据结构与算法"三维两化一融合"的创新课程思政教学探索

    吴明珠陈瑛
    105-111页
    查看更多>>摘要：针对目前高职院校数据结构与算法传统教学过程中实施课程思政存在困难的问题,分析学生的学情特点,提出"三维两化一融合"的创新课程思政教学模式,探讨如何进一步优化课程思政教学内容供给,将思政教育有机融入课堂教学,形成贯通"课前—课中—课后"的课程思政实施路径,最后说明教学效果并提出展望.

    数据结构与算法三维两化一融合创新课程思政教学模式内容供给实施路径

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    BOPPPS+课程思政的一体化教学设计与实践

    肖海蓉钟永友任民宏曹阳...
    112-117页
    查看更多>>摘要：为提高学生学习效率、提升学习效果,基于OBE教育理念,提出把"学习金字塔"现代学习方式理论应用于BOPPPS教学模型的教学设计思路,阐述如何从3环节6阶段对思政融入专业课程的教学全过程进行系统化、再造性的一体化教学设计,以数据库原理应用课程的规范化理论为例,介绍具体的实施过程,通过末考成绩、过程成绩、问卷调查和目标达成度分析,说明教学效果并提出教学反思和改进建议.

    BOPPPS教学模型课程思政学习金字塔一体化设计关系规范化教学成效

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    数据结构与算法课程思政建设改革与实践

    冯广慧唐懿芳李威龚玉清...
    118-123页
    查看更多>>摘要：分析专业课程在课程思政建设改革中存在的问题,聚焦职业型本科新时代数字工匠人才培养,提出数据结构与算法课程"三结合、四原则、五融入"的课程思政建设改革路径,阐述"模块化、项目化、思政化、数字化"四化融合的课程思政建设改革实施方法,"以德为本、以技树人、寓德于技"的课程思政融入模式,以及如何将立德树人贯穿于理论教学、项目实践、自主探究的教学全过程,最后通过应用案例介绍实施流程并说明建设改革效果.

    数据结构与算法课程思政改革路径融入模式

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    面向阶段性认知的新工科人工智能专业课思政教学改革实践

    何伟俊杨舰罗昕许清媛...
    124-128页
    查看更多>>摘要：针对新工科人工智能专业大学生的阶段性专业认知需求和社会责任感培养问题,提出一种面向阶段性思政教育需求的课程思政混合式教学改革思路,具体阐述如何在人工智能专业课语音信号处理中开展课程思政教学实践,根据学生的阶段性专业认知状态问卷调查,提出针对性思政教学目标,根据目标从教学方法、素材设计和教学手段3方面介绍课程思政教学设计,并说明思政教学效果.

    新工科目标导向社会需求认知语音信号处理实施与评价人工智能课程思政

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    乡村振兴视角下大中小学编程"课程思政"一体化建设思考与实践

    潘晟旻方娇莉姜迪郝熙...
    129-132页
    查看更多>>摘要：分析教育在乡村振兴中的基础性和先导性的重要作用以及指向核心素养的教育取向深刻变革,指出实现编程教育大中小学贯穿式一体化发展的必要性,提出旨在弥合数字素养鸿沟、衔接学段割裂的编程教育课程思政建设的实施路径,阐述如何在试点区域内实现"横向协同""纵向贯通"的编程类课程思政的落地并说明实践效果.

    乡村振兴大中小学贯穿式数字素养课程思政编程能力

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    大学计算机基础课程思政建设的研究与实践

    杨亮涛
    133-137页
    查看更多>>摘要：从大学计算机基础通识课程践行立德树人根本任务的角度,结合课程思政建设的具体实践,从提升教师的教育教学理念、重视课程思政的内容开发、创新课程思政教学方法和完善课程思政教学效果评价体系4个方面阐述课程思政的理论研究和教学实践,旨在为课程思政教学在通识课中的推广和普及提供参考.

    大学计算机基础课程思政教学方法教学评价

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    基于"三脑理论"的计算机基础课程思政实施路径探析

    周子琦高飞
    138-142页
    查看更多>>摘要：为了承担高校在培养学生专业技能的同时兼顾思政教育的育人任务,以交通工程领域的大学计算机基础课程为研究对象,依据"三脑理论"构建课程思政框架,从学生的认知、情绪、行为3个维度出发,聚焦于国家意识的塑造、社会价值的认同和职业素养的提升,详细阐述计算机基础课程在思政育人方面的具体实施路径,使学生的专业技能和思想政治素养得到同步提升.

    三脑理论计算机基础课程认知行为情感思政育人课程思政

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    基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计——以虚拟与增强现实为例

    金枝詹丹丹王萍肖尧...
    143-147,152页
    查看更多>>摘要：针对传统课程大纲存在的一些问题,提出基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计思路,以新工科课程虚拟与增强现实为例,从课程基本信息、课程目标、课程内容、课程评价方式和学生反馈5个方面详细介绍OBE理念指导下新工科专业课程大纲的设计过程,旨在为其他新工科专业课程提供可参考的课程大纲设计范例,推动新工科专业的工程教育专业认证工作.

    工程教育专业认证课程大纲OBE理念新工科虚拟与增强现实

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    面向学习能力的混合教学与辅以思政实例的讲解设计——以编译原理理论课程为例

    束劼张永梅杨建
    148-152页
    查看更多>>摘要：针对不同学习能力的学生在编译原理课程学习中遇到不同问题的情况,提出利用已有的MOOC课程+线下讲授+课堂录播相结合的混合教学方式,从教学方法、教学内容和课程考核3个方面分别介绍编译原理课程混合教学方式的实施,同时以课程中的部分理论和算法为例,阐述思政融入的方式.

    编译原理MOOC录播课堂思政

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    AIGC赋能的Web前端开发教学实践

    项若曦赵慧周王桢廷李吉梅...
    153-158页
    查看更多>>摘要：针对AIGC在计算机教学中应用较多但辅助前端开发教学较少的现状,提出一种AIGC赋能、人机协同的Web前端开发教学模式,通过测试在线大语言模型在Web前端开发教学中的应用场景,分析其在各个方面辅助编程的能力,并从教师视角进行效果评估,最后说明AIGC赋能、人机协同的Web前端开发教学模式可以有效地丰富课堂形式、提升教学效果.

    人工智能AIGC大语言模型Web前端开发人机协同教学模式

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